Следователь и дознаватель: индивидуальные стили при расследовании уголовных дел

* * *

© Белоусов А. Д., 2018

© ООО «Проспект», 2018

I. Введение

Современные вызовы ставят перед правоохранительными органами Российской Федерации чрезвычайно важные задачи. Значительное количество преступлений и зачастую их качественная беспрецедентность заставляет, в частности, сотрудников следственных подразделений и подразделений дознания органов внутренних дел работать с полной отдачей и вовлеченностью. Их показатели за истекший год значительно улучшились, возросло количество уголовных дел, направленных в суд, почти в два раза сократилось количество прекращенных дел^[1].

В то же время в выступлении Президента Российской Федерации В. В. Путина на расширенном заседании коллегии Министерства внутренних дел Российской Федерации 9 марта 2017 года говорилось о том, что половина преступлений – как и прежде – остаются нераскрытыми, имеющийся у министерства потенциал используется далеко не в полном объеме^[2].

Очевидно, что на конечный результат такой интеллектуально сложной деятельности как следствие и дознание значительное влияние оказывают психологические ресурсы каждого отдельного сотрудника. В данной связи президент указал также на важность кадровой политики в системе МВД, на высокие требования, которые должны предъявляться к кандидатам на ключевые должности.

Министр внутренних дел Российской Федерации В. А. Колокольцев в ходе того же заседания отметил, что несмотря на происходящее совершенствование работы с личным составом, повышение профессионального уровня сотрудников, укрепление служебной дисциплины и законности в ходе продолжающейся оптимизации организационно-штатного построения проблем и недостатков в кадровой работе по-прежнему остается немало^[3]. В связи с этим он сообщил об используемой обновленной модели отбора на службу, которая включает проверку граждан с использованием современных психологических методов и диагностических комплексов.

На необходимость внедрения в практику психологической работы с личным составом современных психологических технологий указывают и соответствующие ведомственные нормативные акты^[4].

Не умаляя достоинств классических адаптированных психологических методик, достоверных и проверенных временем, следует рассмотреть их ограниченность в практической применимости, состоящей в не высокой оперативности сбора психологической информации; ее громоздкости в обработке и интерпретации; а также в недостаточной полноте и глубине изучения индивидуальности сотрудника.

Очевидно, именно это частично объясняет не достаточно высокий уровень сформированности у молодых сотрудников следственных подразделений необходимых профессионально-важных качеств. Еще не так давно исследователями отмечались случаи, когда лица, желающие стать следователями, по окончании высшего образовательного учреждения системы МВД России плохо справлялись с возложенными на них служебными обязанностями, допускали грубые ошибки как при производстве предварительного расследования, так и при документальном оформлении его результатов, не выдерживали физической и психологической нагрузки в работе^[5].

Так, по результатам исследования, проведенного в рамках данной темы^[6], импульсивный стиль принятия решений (в противоположность взвешенному подходу) среди молодых сотрудников следственных подразделений и подразделений дознания (до 5 лет стажа) встречается в 43,3 % случаях, тогда как у следователей и дознавателей со стажем от 6 до 10 лет этот показатель составляет уже 34,5 %, а более 10 лет – лишь 17,9 %.

В целом сотрудники со стажем до 5 лет чаще, чем более опытные коллеги, не полностью удовлетворены условиями службы – 73,3 % таких следователей и дознавателей.

Пристальное изучение проблемы с использованием нестандартного психологического инструментария и новых подходов приводит к выявлению неэффективных стилей мышления и деятельности. Кроме этого, становится очевидной, во-первых, возможность их коррекции в условиях осуществления служебных задач и, во-вторых, перспективность осознанного распространения в подразделении лучших индивидуальных моделей профессионально важных умений.

В частности, среди следователей и дознавателей, принявших участие в анкетировании, 17 % имеют высокую сложность мышления, 20,2 % – проактивную позицию в профессиональной сфере, 11,3 % – толерантны к новизне воспринимаемой информации в процессе деятельности, 15 % – мотивированы в профессии стремлением к достижениям, а 7 % – к карьерному росту.

Настоящие методические рекомендации имеют своей целью доступно раскрыть практическим сотрудникам подразделений следствия и дознания суть понятий стиля мышления и деятельности, закономерности их образования, функционирования и коррекции, описать в стилевых категориях соответствующие профессиональные операции, рекомендовать методики выявления и оценки стилей сотрудников, предложить психотехники коррекции неэффективных стилей в рамках самоподготовки и групповых занятий по служебной подготовке.

Для глубокого понимания стилевого подхода к описанию профессиональной деятельности целесообразно предварительно кратко обобщить психологическую характеристику деятельности следователя и дознавателя; сделать опору на слагаемых ее эффективности как конечного смысла любого прикладного исследования в данной сфере; уточнить контекст или условия данной деятельности; вскрыть ее структуру через критерии профессиограммы; а также очертить профессионально востребованные качества ее субъектов, используя традиционный личностный подход.

II. Общая психологическая характеристика деятельности следователя, дознавателя

Критерии эффективности деятельности следователя, дознавателя

Повышение эффективности деятельности следователя, дознавателя, как труда со сложной структурой, обладающего многоцелевым характером и интеллектуально-практическим содержанием, возможно при учете всего комплекса внутренних и внешних факторов. Иными словами, следственная деятельность осуществляется в контексте ее внешних условий и благодаря внутренним психическим (интеллектуальным, эмоциональным, волевым) процессам ее субъекта (следователя, дознавателя). При этом, оценку эффективности данной деятельности целесообразно подразделять на объективную и субъективную^[7]. Если первую составляют формальные, конечные результаты работы сотрудников и всего подразделения в целом (успешность, результативность деятельности), то субъективную, очевидно, образуют индивидуально-психологические качества следователей (дознавателей), способствующие качественному и своевременному расследованию дел. Последние могут быть субъективно оценены как самими сотрудниками (саморефлектия), так и другими лицами, в частности, руководителями соответствующих подразделений.

Объективными критериями успешности данных сотрудников принято считать количество уголовных дел, направленных в суд с обвинительным заключением либо обвинительным актом; минимальное количество либо отсутствие уголовных дел, возвращенных на доследование судом или прокурором; минимальное количество приостановленных и продленных уголовных дел и ряд подобных показателей, а также отсутствие нарушений служебной дисциплины.

Субъективные критерии эффективности деятельности следователя (дознавателя) могут рассматриваться, с одной стороны, как личностные предпосылки формальных результатов, а, с другой, как самостоятельные профессионально-важные качества. Эти психологические особенности образуют комплекс наиболее желательных проявлений личности эффективного сотрудника, не исключая, в то же время, и индивидуальных различий. Данные уникальные особенности (характера, способностей, интеллекта и т. д.) в конечном счете должны приводить следователя (дознавателя) к одинаково высокой эффективности по формальным критериям.

Общие условия и структура деятельности следователя (дознавателя)

Предварительное расследование представляет собой деятельность органов дознания и предварительного следствия по собиранию, проверке и оценке доказательств о событии преступления, виновности лица, его совершившего, и др.^[8].

Профессия следователя относится к типу профессий, предъявляющих высокие требования к личности сотрудников, которые должны обладать специальными качествами^[9]. Деятельность, составляющая содержание данной профессии характеризуется сложностью выполнения служебных задач, часто связанных с риском и опасностью, что обусловливает высокий уровень психической напряженности труда и протекает в условиях с высоким уровнем экстремальности и конфликтности, а диапазон поведенческих актов сотрудников в значительной степени ограничен требованиями, вытекающими из предписаний нормативных документов и принципов профессиональной деятельности^[10]. Кроме этого, характерными особенностями рассматриваемой деятельности является повышенная социальная ответственность за профессиональные ошибки при наличии ряда факторов, негативно влияющих на потребностную сферу личности: отсутствие регулярных выходных и свободного времени, относительно небольшая оплата труда и невозможность иметь дополнительные виды доходов, недопустимость решать свои личные проблемы в обход требований закона, частое ощущение враждебности со стороны окружающих, ограничение доверительных товарищеских отношений вне своего профессионального круга, большая вероятность так называемой «профессиональной деформации», отсутствие полноценного отдыха и др.^[11]

Профессиограмма^[12] следователя состоит из нескольких блоков, включающих отдельные стороны его деятельности в сочетании с необходимыми психофизиологическими особенностями, способностями и качествами личности:

• поисковая деятельность (наблюдательность, любознательность, концентрация внимания, высокие ориентировочные качества и др.);

• коммуникативная деятельность (общительность, эмоциональная устойчивость, чуткость, умение слушать человека, умение говорить с ним и др.);

• удостоверительная деятельность (аккуратность, пунктуальность, четкая письменная речь и др.);

• организационная деятельность (самоорганизованность, воля, собранность, целеустремленность, настойчивость, организаторские способности в работе с людьми и др.);

• реконструктивная деятельность (память, воображение, мышление, общий и специальный интеллект, интуиция и др.);

• социальная деятельность (общие качества – патриотизм, гуманность, честность, принципиальность и др.; специальные качества – стремление к истине и торжеству справедливости, профессиональная гордость, профессиональная этика и др.)^[13].

Каждая из данных видов деятельности состоит из более конкретных мероприятий (проведение допросов, осмотров, обысков, опознаний, следственных экспериментов, поиска улик, организация работы других специалистов, ведение документации, анализ собранных данных и т. д.) и операций (мыслительных и двигательных).

Профессионально важные качества высокоэффективных сотрудников (традиционное описание)

С учетом объективных условий проведения предварительного следствия (дознания), и соответствующих им профессионально важных качеств сотрудников названных подразделений, может быть сформулирован, так называемый, личностный профиль высокоэффективного следователя (дознавателя).

В самом общем виде он состоит из следующих групп качеств:

• волевых;

• морально-психологических;

• интеллектуальных;

• характерологических;

• психофизиологических.

Более детально, на основании опроса экспертов, в качестве которых выступали следователи следственных отделов^[14], можно составить проранжированный (рассортированный) перечень профессионально важных качеств следователей, необходимых для достижения наилучшего результата при проведении следственных действий (в скобках указано место в списке, составленном сотрудниками начальствующего состава того же следственного управления).

Вежливость, доброжелательность (5).

Внимательность, наблюдательность (1).

Справедливость, честность (6).

Принципиальность, целеустремленность (2).

Компетентность, юридическая грамотность, профессионализм (3).

Дисциплинированность, самоорганизованность (4).

Коммуникативность (9).

Усердие, трудолюбие (7).

Тактичность, терпеливость (11).

Пунктуальность, обязательность (12).

Смелость, решительность (8).

Самокритичность (13).

Логичность, рассудительность, сообразительность (10).

Высокая скорость реакции (15).

Уравновешенность, выносливость (14)^[15].

Важно отметить, что в реальности каждое из данных качеств неизбежно имеет как индивидуальную выраженность, так и является частью особой комбинации у каждого сотрудника, что указывает на наличие неких уникальных особенностей конкретного профессионала, позволяющих достигать ему таких же высоких результатов в сравнении с другими сослуживцами.

Следовательно, формулирование профессионально важных качеств без указания на роль и вклад каждого из них в конечную эффективность соответствующей деятельности – малопродуктивно.

Например, может возникнуть абсурдный на первый взгляд вопрос: «Сколько у сотрудника должно быть решительности относительно какого количества самокритичности для достижения оптимальных показателей в расследовании преступлений?»

Кроме этого, представленные выше названия качеств имеют форму существительных^[16], как некие статичные характеристики, а не динамичный процесс (измеряемый, развиваемый).

Например, пунктуальность (существительное), в данной формулировке не отражает психических механизмов реализации этого качества и, следовательно, не дает возможности его корректировать (подобрать методики, организовать обучение, тренировки и т. п.). Напротив, реальную практическую пользу имело бы, в частности, такое описание данной особенности сотрудника: своевременное планирование (глагол) дел, строгое выстраивание (глагол) последовательности мероприятий, оптимальное саморегулирование (глагол) волевых процессов и т. п.

К недостаткам традиционного подхода к описанию профессионально важных качеств следует отнести и невозможность понимания с его помощью того, недостаток каких качеств может быть скомпенсирован другими, образуя неповторимый индивидуальный стиль деятельности; а также – каким образом можно выявить лучшие профессиональные стратегии одних следователей (дознавателей) и смоделировать их для изменения менее эффективных стилей других сотрудников.