Tsitaadid raamatust «Скрытый потенциал. Наука достижения великих целей»

Проактивность. Насколько часто ребенок проявляет инициативу, задавая вопросы, предлагая ответы, ища информацию в книгах и вовлекая учителя в процесс внеклассного обучения? • Просоциальность. Насколько хорошо ребенок ладит и взаимодействует со сверстниками? • Дисциплина. Насколько ребенок внимателен? Способен ли он сопротивляться желанию отвлечься от урока? • Целеустремленность. Насколько систематически ребенок принимается за решение проблем? Выполняет ли он больший объем задач, чем указал учител