Tsitaadid raamatust «Как говорить с детьми, чтобы они учились»

Боль и обиду игнорировать нельзя.

Вы же знаете, что когда дети расстроены, они не могут сосредоточиться. Они не могут усваивать новый материал.

Чтобы перейти от "Это не больно. Это всего лишь маленькая царапина" к "Да, от царапин бывает больно!", мне пришлось много работать над собой.

Я умела владеть собой и давно поняла, что лучше промолчать, чем сказать то, что только усугубит ситуацию.

Да, всем нам <...> полезна точка зрения другого человека, который объективно может сказать нам, что нужно изменить и исправить. Но прежде чем приступать к переменам, нужно понять, что в нас больше хорошего, чем плохого, правильного, чем ошибочного, и мы в состоянии исправить все свои ошибки.

Цель учителя – не просто передать ученикам факты и информацию. Если мы хотим, чтобы наши ученики выросли настоящими людьми, то должны уважат…

Когда Марко не смог найти новые перчатки, <...> я не стала ругать его. Я просто сказала: "Терять вещи очень неприятно... Как ты думаешь, не мог ты оставить перчатки в автобусе?"

– Нужно признать право ребенка на огорчение, –

– Нужно признать право ребенка на огорчение, –

Замечания из второй колонки подчеркивают способности самого ребенка, который может сам похвалить себя.