Новое пособие, которое вы держите в руках – результат слаженной работы команды Школы Ирины Громовой, команды преподавателей-практиков, которые уже много лет успешно готовят ребят к сдаче Единого Государственного Экзамена по английскому языку.

В наше новое пособие мы включили те материалы, которые позволят выпускникам максимально успешно подготовиться к ЕГЭ; здесь мы также делимся теми знаниями, которые позволят сделать процесс подготовки эффективным и интересным для учителей.

Разнообразие вариантов заданий позволит ребятам и преподавателям лучше понять спектр того, что может встретиться на экзамене, и, надеемся, получить удовольствие от самого процесса работы с пособием.

Раздел 1. Задание 37.
Подготовка к написанию электронного письма

⠀

Приведем пример задания 37:

37. You have received an email message from your English-speaking pen-friend Sophie who writes:

Write an email to Sophie.

In your message:

• answer her questions;

• ask 3 questions about the puppies.

Write 100—140 words.

Remember the rules of email writing.

Перед началом работы ответь на следующие вопросы:

1) Как зовут того, кто написал тебе электронное письмо?

2) На сколько вопросов тебе предстоит ответить? Какова тема вопросов?

3) Какие вопросы кажутся тебе каверзными? Почему?

4) О чем тебе необходимо задать вопросы в этом электронном письме?

5) Какой должен быть объем слов у электронного письма?

Мы рекомендуем учащимся отвечать на эти вопросы каждый раз перед работой над заданием 37 (электронное письмо).

Напомним нашим читателям некоторые данные о задании 37:

• Необходимый объем слов в данном задании – 100—140 слов, но крайний минимальный объем за вычетом 10% составляет 90 слов, максимальный объем — 154 слова

• Если в электронном письме более 154 слов (даже 155!), то оцениваться будут только первые 140, остальные слова после первых 140 оцениваться НЕ будут

• Рекомендуемое число абзацев в данном задании – 3, один – с благодарностью за письмо, второй – с ответами на вопросы, третий – с заданными вопросами; абзацы должны быть четко выделены графически – либо красной строкой, либо с помощью пропуска строки между абзацами

• Стиль высказывания – неофициальный, значит рекомендуется употребление кратких форм (Don’t, can’t и т.д.), также возможно использование разговорных выражений, фразовых глаголов и т. д.

• Необходимо полно и точно ответить на все вопросы, заданные другом по переписке; лучше ответить на каждый новый вопрос отдельным предложением или несколькими предложениями

• Нужно задать 3 вопроса о том, что указано в строчке ask… 3 questions about the… (под рамкой)

• В электронном письме есть некоторые слова и фразы, которые необходимо писать на отдельной строке, в их число входят: Dear или Hi+имя, Drop me a line, Love (или другие фразы, обозначающие надежды на будущие контакты или завершающие фразы), имя учащегося в конце письма

• В высказывании должно быть 3 или более слов/конструкций-связок

• Максимальный балл, который можно получить за задание 37 – 6 баллов

Далее мы приводим пример готового задания 37, в котором жирным шрифтом выделены слова и выражения, которые мы предлагаем для постоянного использования при выполнении задания 37. Вы можете изменить его, как вам нравится, а можете использовать для своих ответов целиком.

Dear Sophie,

Thank you for your email. I was so happy to get it! That’s so great that you’re going to a summer camp!

As for your questions, I will gladly answer them. Well, I’ve been to a summer camp once, but I’d love to go again! I think that going to a summer camp is an amazing idea as a camp can teach you how to look after yourself and a camp will give you a chance to make a lot of new friends. As for the things that you should take with you, I am sure that taking some board games can be a great ideas because it is easier to make new friends while playing board games.

Tell me more about the puppies! What color are they? How big are they now? What are their names?

Have to go now.

Write back soon.

Love,

Kate

(148 слов)

Также для удобства самопроверки мы предлагаем учащимся проверять себя по чек-листу электронного письма.

Чек-лист задания 37:

□ В моем электронном письме от 90 до 154 слов

□ В начале моего письма есть обращение к другу и запятая

□ В начале моего письма выражена благодарность за письмо и/или радость от получения электронного письма

□ Я полно и точно ответил на все вопросы, которые были заданы

□ Я задал 3 или более вопросов о том, о чем необходимо было их задать

□ В моем электронном письме 3 абзаца

□ В моем электронном письме использованы 3 или более слов-связок

□ Слова-связки выделены запятыми там, где это необходимо

□ В моих ответах на вопросы присутствуют те грамматические формы, которые необходимы для полного и точного ответа

□ Я заметил все каверзные моменты в вопросах и грамотно на них ответил

□ В завершении моего письма выражена надежда на будущие контакты, она написана на отдельной строке

□ В конце письма присутствует завершающая фраза и она написана на отдельной строке

□ Письмо завершается моим именем без фамилии

□ Имя написано на отдельной строке, после него нет никаких знаков пунктуации

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ 37:

1. You have received an email message from your English-speaking pen-friend Sandra who writes:

Write an email to Sandra.

In your message:

• answer her questions;

• ask 3 questions about the first job.

Write 100—140 words.

Remember the rules of email writing.

2. You have received an email message from your English-speaking pen-friend Andy who writes:

Write an email to Andy.

In your message:

• answer his questions;

• ask 3 questions about his old laptop.

Write 100—140 words.

Remember the rules of email writing.

3. You have received an email message from your English-speaking pen-friend Clare who writes:

Write an email to Clare.

In your message:

• answer her questions;

• ask 3 questions about the pictures she is going to draw.

Write 100—140 words.

Remember the rules of email writing.

Раздел 2. Задание 38.
Подготовка к написанию развёрнутого письменного высказывания на основе таблицы/диаграммы

Приведем пример задания 38:

Imagine that you are doing a project on the popular summer jobs among teenagers in Zetland. You have found some data on the subject – the results of the opinion polls (see the table below).

Comment on the data in the table and give your opinion on the subject of the project.

Write 200—250 words

Use the following plan:

• make an opening statement on the subject of the project;

• select and report 2—3 facts;

• make 1—2 comparisons where relevant and give your comments;

• outline a problem that can arise with working as a babysitter and suggest a way of solving it;

• Conclude by giving and explaining your personal opinion on the importance of having a summer job.

Перед началом работы ответь на следующие вопросы:

1) Какова тема этого задания? Какую возрастную категорию затрагивает это задание?

2) Какая опция в таблице самая популярная? Какая наименее популярная? Как ты думаешь, чем можно объяснить популярность/непопулярность этих вариантов?

3) Какие потенциальные проблемы и решения ты можешь выделить?

4) О чем тебе необходимо написать в заключении?

5) Какой лимит слов в этом задании? Сколько пунктов в плане?

Мы рекомендуем учащимся отвечать на эти вопросы каждый раз перед работой над заданием 38 (развёрнутое письменное высказывание на основе таблицы/диаграммы).

Напомним нашим читателям некоторые данные о задании 38:

• На экзамене предлагается 2 варианта задания 38, одно с таблицей и одно с диаграммой, учащемуся необходимо выбрать и выполнить ОДНО из двух заданий

• Максимальный балл, который можно получить за задание 38 — 14 баллов

• Объем слов в данном задании – 200—250 слов, но крайний минимальный объем за вычетом 10% составляет 180 слов, максимальный объем — 275 слов.

• Если в письменном высказывании более 275 слов (даже 276!), то оцениваться будут только первые 250, остальные слова после первых 250 оцениваться НЕ будут

• Рекомендуемое число абзацев в данном задании – 5, по одному на каждый пункт плана; абзацы должны быть четко выделены графически – либо красной строкой, либо с помощью пропуска строки между абзацами

• Стиль высказывания – нейтральный, значит необходимо употребление полных форм (do not, cannot и т.д.), также не рекомендуется употребление фразовых глаголов и сленга

• Во введении необходимо обязательно упомянуть тему твоей проектной работы

• Во введении необходимо сказать, что ты нашел данные (НЕ собрал и НЕ сам организовал их в таблицу/диаграмму!); также нужно обозначить, что найденные данные – это результаты соц. опросов и обязательно указать, что речь пойдет о Zetland

• Необходимо пользоваться числовыми показателями из таблицы/диаграммы, в готовом задании должно быть НЕ менее трех чисел со знаком % из таблицы/диаграммы

• Числа должны быть записаны цифрами, НЕ словами

• В заключении мнение автора должно быть выражено эксплицитно, то есть с использованием формы I think/I believe/I am sure that

• В высказывании должно быть 5 или более слов/конструкций-связок

Далее мы приводим пример готового задания, в котором жирным шрифтом выделены слова и выражения, которые мы предлагаем для постоянного использования при выполнении такого задания. Вы можете изменить его, как вам нравится, а можете использовать для своих ответов целиком.

Today, many teenagers take up summer jobs. I am currently working on a project about popular summer jobs among teenagers in Zetland. I have found some relevant data (opinion polls) presented in a table and in this essay I am going to analyse this data and express my opinion on the topic of the research.

According to the data, the most popular summer job among the adolescents in Zetland is a street cleaner as it was mentioned by 40% of the respondents. The data also shows that some teenagers prefer to work as waiters (18%) and babysitters (16%) in summer.

Interestingly, the data in the table shows that the number of teenagers who work as dog walkers (15%) is almost the same as the number of those who choose to work as babysitters (16%). This can be explained by the fact that teenagers prefer to work in some familiar home-like environment, probably because this comforts them after days of spending almost all of their time at school.

There are some problems that can arise with working as a babysitter. One of the key issues which can be mentioned is that someone might not know how to handle young children right, which might lead to some bad experiences or even psychological traumas in kids. To prevent this from happening, local communities could organise some courses for those who do not know how to deal with young children.

In conclusion, I would like to say that I personally believe that having a summer job is really important. It can teach people to be responsible and it can give an opportunity to gain some new skills.

(274 слова)

Также для удобства самопроверки мы предлагаем учащимся проверять себя по чек-листу развёрнутого письменного высказывания на основе таблицы/диаграммы.

Чек-лист:

□ В моем высказывании от 180 до 275 слов

□ Во вступлении есть упоминание Zetland

□ Во вступлении указано, что я нашел данные; также отмечено, что эти данные – результаты соц. опросов

□ Во вступлении упомянута тема моего проекта

□ В моем высказывании верно указана категория населения, о которой идет речь в задании (подростки, пожилые люди, дети и др.)

□ В абзацах 2 и 3 я использовал 3 или более числа из таблицы/диаграммы со знаком %

□ В моем высказывании числа из таблицы/диаграммы записаны числами, а не словами

□ В 3 абзаце к сравнению/сравнениям есть комментарий/комментарии

□ В 4 абзаце приведена проблема, которая потенциально может возникнуть с тем, что обозначено в пункте 4 плана, также приведено грамотное решение этой проблемы

□ В завершении моего высказывания эксплицитно (через форму I think/I believe/I am sure that… и т.д.) выражено мое мнение о предмете из 5 пункта плана

□ 5 абзац (заключение) состоит из 2 или более предложений

□ В моем высказывании 5 абзацев, они выделены графически (красной строкой ИЛИ между абзацами пропущена строчка)

□ Я не переписывал тему задания, только отметил, какое именно задание – 38.1 или 38.2 – я выбрал

□ В моем высказывании присутствует 5 или более слов/конструкций-связок

□ Слова-связки выделены запятыми там, где это необходимо

□ В моем высказывании нет сокращенных форм, все формы написаны полно – do not, is not, cannot (cannot пишется слитно!)

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ:

1. Imagine that you are doing a project on what skills people in Zetland consider important if one wants to get a good job. You have found some data on the subject – the results of the opinion polls (see the table below).

Comment on the data in the table and give your opinion on the subject of the project.

Write 200—250 words.

Use the following plan:

• make an opening statement on the subject of the project;

• select and report 2—3 facts;

• make 1—2 comparisons where relevant and give your comments;

• outline a problem that can arise with applying for a job and suggest a way of solving it;

• conclude by giving your personal opinion on the importance of time management skills.

2. Imagine that you are doing a project on what languages school students in Zetland would like to learn. You have found some data on the subject – the results of the opinion polls (see the pie chart below).

Comment on the data in the pie chart and give your opinion on the subject of the project.

Write 200—250 words.

Use the following plan:

• make an opening statement on the subject of the project;

• select and report 2—3 facts;

• make 1—2 comparisons where relevant and give your comments;

• outline a problem that can arise with learning foreign languages and suggest a way of solving it;

• conclude by giving and explaining your personal opinion on the importance of learning several foreign languages.

3. Imagine that you are doing a project on what subjects the students choose for their finals in Zetland. You have found some data on the subject – the results of the opinion polls (see the table below).

Comment on the data in the table and give your opinion on the subject of the project.

Write 200—250 words.

Use the following plan:

• make an opening statement on the subject of the project;

• select and report 2—3 facts;

• make 1—2 comparisons where relevant and give your comments;

• outline a problem that can arise with taking exams in the final year of school and suggest a way of solving it;

• conclude by giving your personal opinion on the importance of exams in students’ lives.

Раздел 3. Говорение
Подготовка к работе с разделом «Говорение»

Раздел Говорение содержит в себе 4 задания; задания варьируются по сложности, и каждое из них оценивается в разное количество баллов.

Olete lõpetanud tasuta lõigu lugemise. Kas soovite edasi lugeda?

ЕГЭ по английскому языку: механика успеха. Разделы «Письмо» и «Говорение»

Предисловие от авторов для уважаемых коллег и учащихся, которые будут использовать данные материалы в практике подготовки к ЕГЭ

Раздел 1. Задание 37.Подготовка к написанию электронного письма

Раздел 2. Задание 38.Подготовка к написанию развёрнутого письменного высказывания на основе таблицы/диаграммы

Раздел 3. ГоворениеПодготовка к работе с разделом «Говорение»

Selle raamatu lugejad loevad ka

Раздел 1. Задание 37.
Подготовка к написанию электронного письма

Раздел 2. Задание 38.
Подготовка к написанию развёрнутого письменного высказывания на основе таблицы/диаграммы

Раздел 3. Говорение
Подготовка к работе с разделом «Говорение»