Tsitaadid raamatust «Нейропсихологическое консультирование в практике психолога образования»

Такие процессы как восприятие, память, мышление, произвольное внимание формируются только при участии речи и опосредствованы ею.

обнаружить причину трудностей овладения учениками школьных знаний – письма, чтения, счета, пространственного восприятия и др., решая конкретную задачу – постановку диагноза неуспеваемости школьников, выявления

Нейропсихология и ее методы позволяют обнаружить причину трудностей овладения учениками школьных знаний – письма, чтения, счета, пространственного восприятия и др., решая конкретную задачу – постановку диагноза неуспеваемости школьников, выявления

0 – это практически правильное выполнение всех тестов без ошибок; 1 – это 25 % ошибок и 75 % правильно выполненных тестов; 2 – это 50 % ошибок и 50 % правильно выполненных тестов; 3 – это 100 % ошибок при выполнении тестов.

делать не меньшую ошибку, чем трактовать ее как чисто биологическую науку» (А.Р. Лурия. «Вопросы философии», 1977, № 9).