Maht 591 lehekülge
2003 aasta
Детский психоанализ
Raamatust
Анна Фрейд (1895—1982), по работам которой составлена данная книга, известна не только как сподвижник и продолжатель учения своего отца, но и как основательница нового направления в клинической практике – детского психоанализа.
Своей исследовательской и научной деятельностью А. Фрейд доказала, что ребенок не менее взрослого может страдать и нуждаться в помощи. Она утверждает что детский психоанализ требует специальной техники, поскольку в отличие от взрослого ребенок является незрелым, несамостоятельным и незащищенным существом.
Идейное и научное наследие А. Фрейд составляет собрание сочинений в 10 томах. В данную книгу включены ключевые работы, в которых отражены взгляды А. Фрейд на специфику детского психоанализа и его технику, этапы развития ребенка, типы детской психопатологии, психоанализ раннего детства, проблемы, связанные с детскими фантазиями и агрессией, механизмы защиты детского «Я», а также вопросы воспитания и образования.
Данная книга будет интересна студентам и преподавателям психологических, педагогических, медицинских вузов и факультетов, а также всем тем, чья профессиональная и личная деятельность связана с воспитанием и образованием детей, тем, кто пытается понять поведение и душу ребенка.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
Классика по детскому психоанализу. Имеет смысл для прочтения в качестве базовых знаний по направлению возрастной психологии. Можно найти ответы на многие вопросы, хотя нужно понимать, что психологическое рассмотрение вопросов детской психологии не стоит на месте и не стоит ограничиваться только данной книгой. Хорошая структура книги помогает с легкостью потом возвращаться к нужному материалу.
Прекрасное пособие как для любителей возрастной психологии, так и для родителей. Глубокое, въедливое, я бы сказала даже дотошное изучение психологии и психического развития ребенка. Согласна с автором предыдущего отзыва: не стоит ни в коем случае ограничиваться лишь этой книгой А. Фрейд. Книга написана и переведена доступным для широкого круга читателей языком. Материал четко структурирован, разбит на тематические разделы, пункты, подпункты и приложения. Обычно всегда оставляю и отрицательный отзыв наравне с положительным, но это – тот редкий случай, когда мне просто не к чему придраться.
Книга скорее подойдёт для специалистов в области психологии, а не для широкого читателя. Читается тяжело. Естественно, как дочь Зигмунда Фрейда, Анна Фрейд, автор книги, рассказывает именно о применении психоанализа к детским неврозам, а не о каких-то иных методах. Из плюсов могу отметить, что по сути это книга – выжимки из более объёмных трудов автора, что для читателя может оказаться удобным.
Все-таки книга больше для специалистов, нежели для родителей, потому что психоанализ ушел вперед и принимать написанное в книге как данность не стоит. Я бы как минимум посоветовала почитать для расширения кругозора и работы М.Кляйн с ее игровой техникой.
рекомендую к прочтению при планировании детей, очень много полезной информации для понимания детской психологии и возможных затруднений в воспитании.
Когда в дальнейшем мы обнаруживаем в ребенке старшего возраста необычайно сильно развитое чувство жалости, повышенное чувство стыда, на удивление легко вызываемую реакцию отвращения, то делаем вывод, что в ранние годы у него отсутствовало чувство стыда или он был особенно жесток либо неряшлив. Эта реакция так сильна потому, что призвана предотвратить возвращение былых привычек.
Но в этот момент внешний мир впервые вмешивается в их отношения. Когда первый год жизни остается позади, выросший из младенческого возраста ребенок начинает понимать, что мать принадлежит не только ему. В семье, в которой он является только маленькой и не самой важной частью, есть и другие члены – отец, братья и сестры, о присутствии которых он узнал только что, но которые, как выяснилось, не менее важны, чем он сам. И все они, разумеется, отстаивают свои права на обладание матерью. Несложно понять, что маленький ребенок смотрит на своих братьев и сестер как на врагов. Он ревнует к ним мать и хотел бы, чтобы их не было, так как они нарушают привычное и единственно приемлемое для него положение вещей. Вы лично можете убедиться в том, что дети в раннем возрасте испытывают чувство ревности, понаблюдав за их поведением, например, в момент рождения другого ребенка. Так, двухлетняя девочка, отец которой с гордостью показывает ей новорожденного брата и ожидает, что она придет в восторг, просто спрашивает: «А когда он снова умрет?» Одна женщина рассказывала мне, что, когда она кормила своего ребенка грудью, к ней довольно близко подобрался ее трехлетний сын, вооруженный каким-то острым предметом, и она с большим трудом остановила его, чтобы он не нанес увечье малышу. Можно привести множество подобных примеров. Известно немало случаев, когда двух– и трехлетние дети, оставленные по небрежности родителей наедине с малышами, наносили им серьезные травмы. У нас есть все основания на то, чтобы считать ревность малолетних детей серьезным явлением. Она проистекает из тех же источников, что и ревность взрослых, и причиняет ребенку столько же страдания, сколько мы испытываем во взрослой жизни, когда в наши отношения с любимым человеком вмешивается нежелательный конкурент. Различие заключается в том, что ребенок более стеснен в своих действиях, чем взрослый, и поэтому единственным воплощением его эмоций является желание. Он бы хотел, чтобы его «надоедливые» братья и сестры куда-нибудь удалились, он желает им смерти. Для маленького ребенка, еще не разобравшегося, что такое смерть, не существует разницы между смертью человека и просто разлукой с ним.
девяти способам защиты, которые очень хорошо знакомы на практике и исчерпывающе описаны в теоретических работах по психоанализу (регрессия, вытеснение, формирование реакции, изоляция
водой. Используя предоставленные ему возможности, он может копаться в песочнице или в саду, девочки могут также развлекаться стиркой кукольной одежды. Удовольствие, получаемое от размазывания грязи, как уже было отмечено, превращается в интерес к рисованию и раскрашиванию. Каждое из этих одобряемых обществом и нередко полезных занятий частично компенсирует нравившиеся ему когда-то ощущения. Такое изменение прежних побуждений на более сложные, стремление к более высокой цели в психоанализе называется сублимацией.
отсутствие первой естественной эмоциональной привязанности сильно повлияет на его дальнейшую жизнь
Ülevaated, 5 ülevaadet5