В коллективной монографии, посвященной 150-летию основоположника «библиологической психологии» Николая Александровича Рубакина, представлены статьи о различных сторонах деятельности самого Н.А. Рубакина, а также о психологических аспектах творчества А.П. Чехова, Ф.М. Достоевского, А.С. Пушкина (ч. 1); раскрывающие основы и принципы библиопедагогики, показывающие работу и возможности общения с художественной и учебной книгой на уроке и в школьной библиотеке, в центре внимания которой находится читатель-ученик (ч. 2); статьи по проблемам библиотерапии и материалы из опыта внеклассной работы и логопсихотерапевтических групп с «книгой врачующей» (ч. 3).
Данная монография продолжает традиции первого выпуска «Библиопсихология и библиотерапия» (2005), адресована и будет интересна библиотечным работникам, психологам, педагогам, филологам – теоретикам и практикам, а также всем, кто занимается вопросами психологии и педагогики чтения и библиотерапии.
В последние годы многие, в том числе и сами сотрудники библиотек, говорят об устарении традиционных функций библиотеки…
Вооружившись знаниями из этой книги, можно заново увидеть, как многолетние традиции могут стать современными. Человек, его мироощущение, взаимодействие с себе подобными не так быстро изменяются в нашем стремительно технически меняющемся мире.
Полезно ещё раз вспомнить о благотворном влиянии книги на личность человека!
Отзывы 1