Coordenadas para la transformación escolar

Cambiar la escuela es tanto una demanda constante de padres, docentes, alumnos y de la sociedad en general como un desafío enorme para quienes tienen que efectivamente llevarlo a cabo. En

Coordenadas para la transformación escolar, Luciana Alonso y su equipo proponen caminos posibles para transitar esos cambios, con pautas muy claras y ejemplos concretos que demuestran que el cambio no se reduce a la inserción de una nueva tecnología o una nueva dinámica de clase, sino que, como dice Rebeca Anijovich en su prólogo, es «un proceso colectivo y continuo que se construye en comunidad». Tal como afirma Pepe Menéndez, las autoras conocen el valor de hacer una transformación «con sentido» y logran que estas experiencias queden plenamente retratadas en este libro.