Maht 248 lehekülgi
2014 aasta
Психодиагностика. Практикум по психодиагностике
Raamatust
Научно-методические и эмпирико-экспериментальные программные указания по изучению учебных дисциплин «Психодиагностика» и «Практикум по психодиагностике» составлены для студентов, обучающихся по специальности 030300.62 – «ПСИХОЛОГИЯ», степень (квалификация) выпускника: «бакалавр психологии».
В настоящем комплексном пособии системно приведён теоретический и практический материал, полностью отражающий проблемы научной методологии в исследовании психодиагностического инструментария и способы осуществления и организации научно-исследовательской деятельности в области психодиагностики человека. В процессе изучения предложенного содержания студенты подробно знакомятся с методологией, методами и методиками практического психологического изучения психодиагностических характеристик людей, с психодиагностическими способами исследования разных психических феноменов. В общем целом рассматриваются и анализируются практически все аспекты научной деятельности в области мировых психологических исследований психодиагностики личности и группы.
Очень хорошее методическое пособие для преподавания дисциплины «Психодиагностика».
Книга не относится к научно-прпулярной литературе.
Информация ясная, лаконичная и хорошо структурирована.
Хороший нужный практикум по Психодиагностике для психолога в работе. Есть готовые вопросы в батареях. Издание готовое, бери пользуйся!
психодиагностической деятельности, но и является гарантированным залогом успешности и позитивной пролонгированности (устойчивости результатов) психодиагностической деятельности, понимаемой в качестве профессии. Базовыми этическими и деятельностными компетентностными принципами психологической диагностики (принципами работы психолога-диагноста) являются следующие, практически непреложные по смыслу и значению, профессиональные положения: 1. Действовать лишь в пределах своей профессиональной компетенции. 2. Принцип экологии (не наносить клиенту какого-либо, даже малейшего, психологического вреда). 3. Ни в коем случае не эксплуатировать отношений психологической зависимости, иногда возникающих в ходе психодиагностической работы. 4. Доброжелательное и «безоценочное» отношение психолога-диагноста к клиенту. 5. Анонимность и конфиденциальность процесса и результата психологической диагностики. 6. Разграничение профессиональных и личностных отношений с клиентом. 7. «Включённость» клиента в непосредственный процесс диагностики. 8. Активное и, безусловно, позитивное взаимодействие психолога-диагноста и клиента. 9. Профессиональная «обезличенность» и «безэмоциональность» хода (процесса) психологической диагностики со стороны психолога-диагноста. 10. Несомненная профессиональная вовлечённость психолога в процесс диагностики. 11. Построение профессионально обусловленного «целевого» общения психолога-диагноста и клиента. 12. Запрет на то, чтобы впрямую «давать советы». Ни в коем случае нельзя таким образом (в форме однозначных рекомендаций) «решать за клиента».
Arvustused, 2 arvustust2