Логопедическая гимнастика. Стихоритмика. Пособие для родителей и педагогов

Шоссе

 
По шоссе бегут машины,
В темноте шуршат их шины,
Огоньки и там, и тут,
В дальний путь они зовут.
 

Поочерёдно разжимать и сжимать кулачки, руки па уровне плеча.

Игрушки

 
Подарили мне игрушки,
Мишку, зайку и Петрушку.
Посажу друзей я в холле
И начну готовить к школе.
Дам мозаику я зайке,
А Петрушке – балалайку,
Почитаю мишке книжку.
В первый класс идут детишки!
 

Поочерёдно разжимать и сжимать кулачки, руки перед собой.

Щенок

 
Папа мне купил щенка,
Как смешон малыш пока!
Очень мил щенок и весел,
Ушки длинные развесил,
Брюшко – шарик, мокрый нос,
Он игрушка, а не пёс.
Назову его Трезор,
Будем с ним ходить в дозор.
 

Дети сгибают руки в локтях, совершают поочерёдно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и чётко.

К бабушке

 
Стучат колеса – тук-тук-тук,
И под весёлый этот стук
Мы едем к бабушке своей,
Везём подарочки мы ей.
Бабуля выйдет на порог
И вкусный вынесет пирог,
Расскажет сказку про зверей…
Мы едем к бабушке своей!
 

Дети шагают на месте, скандируя текст стихотворения.

На море

 
На море штиль и тишина,
Одна лишь лодочка видна,
Вдруг появляется волна,
Волна прозрачна, зелена,
Качает лодочку она.
 

Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижёра в оркестре.

Ночью

 
Как ночь тиха! Кругом – покой,
Нам светит месяц золотой,
И силуэты стройных елей,
В ночи заметны еле-еле.
Сидим с тобою на крылечке,
И светлячки горят, как свечки.
И в этой чудной тишине
Так хорошо тебе и мне!
 

Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижёра в оркестре.