Профессия педагог-психолог. Сборник статей и методических разработок. Из опыта работы

СОВЕТЫ НАШИМ РОДИТЕЛЯМ: «ДЕЛАТЬ ИЛИ НЕ ДЕЛАТЬ?» Делайте! – Радуйтесь вашему ребенку. – Разговаривайте с вашим малышом заботливым, успокаивающим, ободряющим тоном. – Когда ребенок с вами разговаривает, слушайте его внимательно. – Установите четкие требования к ребенку. – В разговоре с ребенком называйте как можно больше предметов. – Ваши объяснения должны быть простыми и понятными. – Будьте терпеливы. – Говорите медленно. – Спрашивайте «что» и «почему». – Поощряйте в ребенке стремление задавать вопросы. – Если ребенок не умеет еще читать или читает плохо, каждый день читайте ему. – Не скупитесь на похвалу или поцелуй. – Поощряйте любопытство и воображение вашего малыша. – Поощряйте игры с другими детьми. – Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления, о которых он мог бы рассказать. – Старайтесь, чтобы малыш вместе с вами готовил обед, гуляйте с ним, играйте, пусть он поможет вам ухаживать за цветами, вешать полки. – Приобретите диски или видеозаписи любимых песенок, стихов, сказок ребенка: пусть он слушает их снова и снова. – Помогите ребенку выучить его имя, фамилию, адрес, домашний телефон, день рождения, а также сведения о маме, папе, бабушке, дедушке, сестрах и братьях. – Старайтесь проявлять интерес к тому, что нравится делать ребенку. – Будьте примером для малыша: пусть он видит, какое удовольствие вы получаете от чтения газет, журналов, книг. – Не теряйте чувство юмора. – Играйте с ребенком в разные игры. – Проблемы отцов и детей не существует там, где родители и дети дружат и чем-то занимаются вместе. Не делайте! – Не перебивайте ребенка, не говорите, что вы все поняли, не отворачивайтесь, пока малыш не закончил рассказывать, – другими словами

Приложение 5 Вопросы для выявления эмоциональных установок дошкольников по отношению к  предстоящему школьному обучению 1. Хочешь ли ты идти в школу? 2. Хочешь ли ты еще на год остаться в детском саду (дома)? 3. Любишь ли ты, когда тебе читают книжки? А сам (сама) хотел (а) бы научиться читать? 4. Просишь ли ты сам (сама), чтобы тебе почитали книжку? 5. Почему ты хочешь идти в

для этого образовательное учреждение должно стать территорией безусловной психологической безопасности и комфорта. К основным структурным компонентам