В монографии представлена концепция поддержки и развития одаренных учащихся в условиях современного общеобразовательного учреждения, основанная на фундаментальном научном исследовании форм и методов выявления и поддержки одаренности в процессе активизации проектно-исследовательской деятельности, на многолетнем опыте практической работы в данном направлении авторов.
Книга может быть интересна педагогам, психологам, а также родителям, стремящимся помочь своему ребенку в реализации заложенных в нем задатков.
Издание 2-ое, исправленное и дополненное.
КООРДИНАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ СОВЕТ • ЭКСПЕРТНО-ОЦЕНОЧНЫЙ СОВЕТ • НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ОБЩЕСТВО «КАРАМЗИНИСТЫ» • ИНФОРМАЦИОННО-ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР • ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЙ КОМПЛЕКС «СОПРИЧАСТНОСТЬ» • УЧЕБНО-ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЙ КОМПЛЕКС «АБИТУРИЕНТ» • РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР «ИНТЕЛЛЕКТУАЛ»
Описан опыт работы гимназии 1409 как комплекс инновационной проектно-исследовательской деятельности. Целью которой ставится развитие творческой личности в единстве индивидуального, художественного и личностного. Приводятся примеры исследований по литературе. Книга подойдёт для завуча, директора школы или психолога, занимающегося исследваниями, т.к. подробно описаны направления работы как единого комплекса и прописана теоретическая основа такой деятельности.
Отзывы 1