Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя

рассказывает учащимся о форме работы на уроке, о сути стратегии: «Эта стратегия

По ходу работы с таблицей в левую колонку записываются вопросы, требующие простого, односложного ответа. В правую колонку – вопросы, требующие подробного, развернутого ответа.

Рефлексивные умения, с помощью которых происходит осмысление, конструирование и оценка реальной деятельности, управление ею, называют метакогнитивными умениями.