Kształcenie nauczycieli – perspektywa studentów w Polsce i Portugalii

Kształcenie stanowi współcześnie jeden z najważniejszych obszarów badawczych.

Badania i analizy służą poszukiwaniu nowych modeli oraz metod

mających na celu doskonalenie systemów edukacyjnych na świecie. Kolejne

reformy wdrażane w różnych państwach są wypadkową wielowymiarowych

zmian następujących w otoczeniu szkoły, a także licznych badań prowadzonych

w zakresie kształcenia. W wyniku dynamicznego postępu oraz eksploracji

badawczych czynionych przez wiele ośrodków naukowych dotychczasowe,

tradycyjne rozumienie kształcenia jako przekazywania wiedzy uległo z biegiem

lat rozszerzeniu o rozwijanie umiejętności i kompetencji społecznych,

umożliwiających pełniejsze przygotowanie jednostki do życia w zmieniającym

się świecie. Kształcenie nie ogranicza się obecnie wyłącznie do zapewnienia

określonego poziomu wiedzy gwarantującej funkcjonowanie przez cały okres

aktywności zawodowej, ale odnosi się do każdego etapu rozwoju człowieka –

od dzieciństwa do starości. Stąd zmieniająca się jego rola, tj. od podstawowej,

oznaczającej zapewnienie elementarnej wiedzy, umiejętności i kompetencji

społecznych w okresie szkolnym, poprzez uzyskiwanie nowych kwalifikacji

umożliwiających jednostce aktywność zawodową na zmieniającym się rynku

pracy, po podtrzymywanie odpowiedniej jakości życia osób starszych.