Loe raamatut: «Очарование мошенницы. Или как потерять сына»

© Лали Доброва, 2024

ISBN 978-5-0064-6796-5

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

ОЧАРОВАНИЕ МОШЕННИЦЫ.

Ирина не помнила своих родителей. Она выросла в детдоме. Ирина мечтала о большой и светлой любви, о тепле семейного очага, которых она была лишена. Уже в детдоме она поняла, что может заставить других людей сделать то, что надо ей. Она манипулировала детьми, а также и взрослыми в детдоме. И ей все сходило с рук.

Она рано поняла, что обладает редким даром убеждения. Она могла убедить любого в чем угодно.

Даже воспитатели выполняли все ее просьбы, не говоря о других детях. В детском доме, где всё всегда было однообразно, девочка по имени Ирина выделялась на общем фоне. Она была очень привлекательна, к тому еще она обладала поразительным даром убеждения. Ей было всего девять лет, но уже тогда она понимала, как управлять людьми, взрослыми и детьми. Она могла уговорить сверстников поделиться с ней игрушками или лакомствами, даже если никто другой не мог на них повлиять.

Её первый маленький обман произошёл случайно. В тот день воспитательница Мария Ивановна раздавала сладости. Ирина подошла к ней с печальными глазами, руками, сцепленными за спиной, и с тихим вздохом сказала:

– Мария Ивановна, вы знаете, Анька ведь всегда отдаёт мне свою порцию, она говорит, что у неё аллергия. Мне неудобно просить, но я просто не хочу, чтобы она страдала.

Мария Ивановна посмотрела на Ирину с сомнением, но та выглядела такой искренней и заботливой. Воспитательница пожала плечами и дала девочке дополнительную конфету. Позже Ирина тихо рассмеялась, глядя, как Аня, совершенно не подозревая, весело играет на улице, безо всякой аллергии.

Так началась её маленькая игра. Со временем Ирина поняла, что её дар убеждения – это ключ, который может открыть любые двери. Она легко могла заставить детей меняться с ней игрушками, даже если у неё были старые и поломанные. Они сами не понимали, как соглашались на это. Ирина уговаривала воспитателей, что ей нужно больше времени на выполнение домашних заданий, а сама в это время наблюдала за другими детьми, выискивая слабости, которые можно было бы использовать.

Её главный триумф случился, когда в детдом привезли новую девочку, Настю. Настя была тихой и замкнутой. Вскоре Ирина обратила внимание на её дорогие куклы, которые девочка привезла с собой. Ирина знала, что такие игрушки стоили целое состояние. Однажды, подойдя к Насте, она притворилась дружелюбной.

– Привет, – сказала Ирина, обнимая свою старую куклу. – Я слышала, что у тебя есть замечательные куклы. Может, покажешь?

Настя немного стеснительно кивнула и принесла одну из них – Барби с длинными золотыми волосами.

– Какая красивая! Но знаешь, она была бы ещё лучше, если бы надела платье моей куклы. Давай попробуем поменяться куклами? Только на один день.

Настя сомневалась, но Ирина продолжала говорить, вкрадчиво, мягко, убеждая:

– Мы ведь подруги, правда? Я же верну её завтра, обещаю.

На следующее утро кукла, конечно же, не вернулась. Ирина спрятала её так, что найти было невозможно. Когда Настя заплакала, рассказывая воспитательнице, Ирина только беспомощно пожимала плечами:

– Я ничего не знаю, она, может, сама где-то потеряла её.

Она научилась убеждать воспитателей, что ей нужна дополнительная порция еды или новое платье. Вскоре другие дети начали обращаться к Ирине за помощью в разрешении конфликтов или просьбах к воспитателям. Её дар оказался не просто навыком убеждения – это было что-то большее. Ирина словно умела заглянуть в душу каждого человека и увидеть его слабости.

Воспитателей она умела обманывать особенно ловко. Она говорила, что помогает другим детям, учит их быть дружелюбными, и те, кто жаловался на неё, казались просто капризными и завистливыми.

Ирина росла, а её мастерство убеждения становилось всё более изощрённым. Детский дом для неё был не местом наказания, а ареной, где она училась искусству манипуляции. Её игра была проста: находить слабость и мягко нажимать, заставляя людей думать, что это они сами принимают решения.

Но однажды к ней подошла та же Мария Ивановна, с которой всё начиналось.

– Ирина, ты ведь всегда умела хорошо убеждать, – сказала она, улыбаясь. – Может, тебе стоит использовать это для чего-то большего, чем просто получать лишние конфеты?

Ирина молча посмотрела на воспитательницу. В этот момент она впервые задумалась о том, как в дальнейшем использовать свой дар.

В школе она также беззастенчиво манипулировала своими одноклассниками. Кого – то она просила решить за нее задачку по математике, кого-то – написать за нее сочинение. Все с радостью выполняли ее просьбы.