Всегда интересно и приятно читать Выготского – чудесный язык и вдумчивый, обстоятельный подход к выбранной теме. По-настоящему восхищает глубина познаний ученого. В этой статье он уделяет внимание вопросу воспитания детей с ограниченными возможностями и объясняет суть теории суперкомпенсации. После прочтения заинтересовалась жизнью Древнегреческого оратора Демосфена, который страдал от нарушения речи, но превозмог его, став лучшим в своём деле, и слепоглухонемой выдающейся американской писательницы и политической активистки Хелены Келлер.
tekstMaht 27 lehekülgi
1927 aasta
Дефект и сверхкомпенсация hinnaga 0,95€
audioraamat
audioraamat
Дефект и сверхкомпенсация hinnaga 0,85€audioraamat
audioraamatДефект и сверхкомпенсация
Raamatust
«В тех системах психологии, которые в центр ставят понятие целостной личности, идея сверхкомпенсации играет доминирующую роль. «Что меня не губит, делает меня сильнее», – формулирует эту идею В. Штерн, указывая, что из слабости возникает сила, из недостатков – способности (W. Stern, 1923. С. 145). Широко распространенное и очень влиятельное в Европе и Америке психологическое направление, созданное школой австрийского психиатра Адлера и называющее себя индивидуальной психологией, т. е. психологией личности, развило эту идею в целую систему, в законченное учение о психике. Сверхкомпенсация не есть какое-либо редкое или исключительное явление в жизни организма…»
Žanrid ja sildid
Esmalt populaarsed
"Дефект и сверхкомпенсация" – глава из книги Льва Семёновича Выготского «Общие вопросы дефектологии».
Предположу, эта работа является непременным элементом исследований студентов-дефектологов, и к ней адресуют преподаватели педагогических ВУЗов (тифлопедагогика и сурдопедагогика). Однако, идеи, изложенные в работе, актуальны и для других сегментов читательской аудитории: в первую очередь, для родителей, которые относятся к особенностям своих детей как к стигме. Подход автора может дать возможность пересмотра точки зрения на ситуацию, дать волевой импульс к преодолению трудностей, до сих пор считавшимися непреодолимыми.
В работе автор исследует компенсаторные теории (А.Адлер о сознании малоценности как о движущей силе психического развития , Т.Липпс и его «закон запруды», В.Штерн с лаконичным высказыванием «Что меня не губит, делает меня сильнее»), дополняет и развивает их центральные аспекты. Л.С.Выготский сторонник построения педагогического процесса, основанного на компенсации самого дефекта с целью лучшей социализации ребёнка. Новизна взгляда (и по сей день) в отношении к дефекту не как к слабости, а как к источнику силы за счёт компенсации, как к богатству личности. Чтение этой работы даёт новое видение возможностей воспитания ребёнка с особенностями развития – воспитания социальной полноценности, воспитания для завоевания лучшей социальной позиции в обществе.
Следует отметить лёгкость восприятия как информационного контента, так и речи автора.
Jätke arvustus
Logi sisse, et hinnata raamatut ja jätta arvustus
Вольтер шутил, что, прочитав Ж. Ж. Руссо, ему захотелось пойти на четвереньках. Вот такое же чувство возбуждает почти вся наша новая наука о ребенке: она часто рассматривает ребенка на четвереньках. Это примечательно, что П. П. Блонский признается: «Я очень люблю беззубого ребенка ставить в позу четвероногого животного: мне лично всегда это очень много говорит» (1925. С. 97). Собственно, только в этой позе наука о ребенке и знает его.
Raamat Льва Семеновича Выготского «Дефект и сверхкомпенсация» — laadi tasuta alla fb2, txt, epub, pdf formaadis või loe veebis. Jäta kommentaare ja arvustusi, hääleta lemmikute poolt.
Arvustused
2