Аутизм – отчаяние и надежды

Эта книга- прекрасный пример того,как аутиста воспитывать не надо. Если считать ребенка ничего не понимающим дебилом(а важно помнить, что люди с РАС могут только выглядеть,как отсталые,имея при этом нормальный интеллект),то он таким и будет. Особенно если не пытаться корректировать его поведение и жить по принципам:"Он же больной,что с него взять?" и «Это же моя детонька,я её и так люблю!»А когда матери не будет,где этот юноша окажется? В случаи с аутизмом то,сможет ли ребенок жить самостоятельно и быть полезным обществу, зависит в первую очередь от родителей!И если испытывать к нему лишь жалость,считая «крестом»,а не живым человеком со своим внутренним миром,он им и станет. Нейроотличия- не повод хоронить будущее ребенка. Любых детей нужно активно обучать и воспитывать! А тактика:"Делай,что хочешь,только не капризничай!"-всегда заведомо проигрышный педагогический прием.

Мама идеализирует ребёнка. За счёт этого нет качественного обучения. Многое, что нельзя позволялось. Тяжёлое УО, с агрессией и даже препараты не применяются, только в начале. Не лучший пример воспитания и адаптации. По итогу закончит после ухода мамы в ПНД на тяжелых препаратах.

Мама идеализирует ребёнка. За счёт этого нет качественного обучения. Многое, что нельзя позволялось. Тяжёлое УО, с агрессией и даже препараты не применяются, только в начале. Не лучший пример воспитания и адаптации. По итогу закончит после ухода мамы в ПНД на тяжелых препаратах.

Да-да, это книга о том, как аутиста воспитывать не надо. (Сама близко знакома с несколькими семьями с детьми аутистами или "аспергерами".) Автор идеализирует своего сына, принимает его проблемы настолько, что, по-видимому, не считает нужным их решать. Ремарка: я не спорю, что принятие важно, но не там, где девиантное поведение вполне возможно исправить. Например, при аутизме нельзя полностью решить проблему "стимов"(проявлений самостимуляций), их можно лишь сделать намного менее заметными и принять их необходимость для человека с РАС. Но вот агрессивное поведение такого ребенка устранять можно и нужно! Что же думает по этому поводу Стефанская? "Ну, кидается сыночка мой любименький иногда на людей или бьется головой о стенку...Что ж поделаешь... Больной, какой с него спрос... Был бы здоровый, не делал бы так... Ну и что, что не слушает никого? Это ж моя деточка, я ее и так обожаю! Лечить? В смысле--лечить? Травить моё чадушко химией?! Воспитывать? Ну вот ещё--воспитывать...Начнёшь ему что-то запрещать, он, пожалуй, капризничать ещё станет, плакать..." К тому же, автор в открытую говорит, что развивать и обучать аутиста--фактически, пустая трата времени: "Зачем БогдИчке(эта опечатка повторяется всю книгу) знания, он же всё равно никуда не сможет их применить!(Откуда такая уверенность? Многие аутисты могут лишь выглядеть, как отсталые, имея при этом нормальный интеллект! А самореализация в профессиональной сфере для большинства из них--практически единственная возможность интеграции в общество!) Зачем Богдичке что-то уметь, он же всё равно будет до конца жизни от мамы зависеть!(Ну... Если специально ничему его не обучать ни в академическом, ни в социально-бытовом плане, то, очевидно, так и случится.) А зачем же хотя бы пытаться как-то исправить ситуацию? Мама уже нашла своему ангелочку чудный интернат для инвалидов, где тот будет жить, когда её не станет! Супер же перспектива, а?! И пофиг, что многие люди с РАС сейчас и жить самостоятельно могут, и работать, и пользу обществу приносить, если их состояние корректировать. (Ещё раз оговорюсь: аутист--совсем не обязательно олигофрен! Хотя при этом следует учитывать несколько факторов, включая форму.) А еще безумно раздражало вот что: логика вида "Но как же мой сын мог оказаться больным?! Ведь он очень красивый, совершенно не похож ни на дебила, ни на урода!" А, извините, у любого психически больного ребенка должны присутствовать какие-то внешние признаки нездоровья? Ну, в принципе автор права...Рога там, копыта, хвост...Чтоб сразу было видно, что"дурачок"! Уважаемые родители! Аутизм--не повод ставить крест на человеке. Форма заболевания имеет значение, но очень многое зависит от воспитания! Вполне возможно, что человек с РАС при должной корректировке состояния станет замечательным профессионалом! Однако если его не лечить и не воспитывать, не будет ничего удивительного в том, что и одеться для него до старости останется невыполнимой задачей. Если считать ребенка "крестом", ничего не понимающим овощем, а не личностью со своим внутренним миром, до которого надо найти способ добраться, он им и вырастет! Прием "делай что хочешь, только не мешай"-- проигрышный при воспитании человека любого нейростатуса! Если хотите найти качественную историю-пример по воспитанию аутиста, прочитайте книгу Кристин Барнетт "Искра Божья, или Как воспитать гения".(Цель вырастить "гения" мать не ставила, она просто хотела социализировать сына, помочь ему раскрыть сильные стороны и найти место в мире, с чем в итоге успешно справилась!)))