Maht 126 lehekülge
2015 aasta
Как сделать, чтобы ребенок учился с удовольствием? Японские ответы на неразрешимые вопросы
Raamatust
Оказывается, и японские родители озабочены вопросом, как стимулировать желание ребенка учиться. И они слышат от детей это вечное «не хочу» и «зачем мне это надо». Пока во всем мире спорят о современной школе, доцент Университета Кэйо Макико Накамуро опубликовала исследование, которое получило настолько широкий резонанс, что неоднократно было представлено на японском телевидении с оценкой «книга, которую обязательно должен иметь на своем столе каждый японец». Те вопросы, которые волнуют родителей, получили в ней ответы на основе научного анализа. Люди могут обманывать, полагает автор, данные – нет. А то, что изложено в этой книге, способно изменить жизнь как родителей, так и самого школьника.
Отличный перевод с японского. Интересная книга со статистикой. Для родителей, дети которых пойдут в первый класс. Правильно научить учится учащихся, прежде всего задача родителей первоклассников. Эта книга – отличное подспорье, как прийти к этому без психологических травм для ребенка с обыденными темами повседневных заданий. Тема денег также затронута в этой книге. Являются ли они стимулом к учебе или нет? Читайте и извлекайте пользу прежде всего для себя! Малышам следует помогать учиться.
Даже не думала, что эта книга произведёт на меня такое впечатление! Вот так всё по полочкам можно разобрать и доказать…
Все мы прнимаем пользу образования, но эта книга привела факты)
Рекомендую!
К мнению японских ученых педагогов особенно стала прислушиваться после статей о высокой оценке наших (Советских) педагогических систем и особенно моделей «идеального» педагога. К сожалению, исследования автора о взаимосвязи достижений в обучении с последующим доходом, в нашей стране не настолько очевидны (если говорить о доходах педагогов, врачей, и прочей интеллектуальной элиты). Книга очень полезна как для специалистов так и для широкого круга читателей. Мотивация у к обучению – это важная и интересная тема.
Это очень интересная и очень нестандартная книга. Она отвечает на такие вопросы, которые задает себе каждый родитель. Например, нужно ли заставлять детей читать, вредны ли компьютерные игры. Автор книги занимается экономикой образования и прежде, чем ответить на любой вопрос, делает анализ, приводит цифры и факты. А они порой совершенно неожиданны. Прочитала с большим интересом.
В целом интересная книга, есть интересные моменты, но все таки она больше для японских реалий, а не для русских. Ну и если кому очень уж интересно, как там у них. Ответа, как мотивировать первоклассника, не увидела.
Будешь учиться сейчас, это пригодится тебе в будущем ». С точки зрения экономики это правильно. Прилежная учеба в детстве повышает уровень дохода в будущем. Мало того – существует понятие норма прибыли образования. Это цифровое значение показывает, «сколько каждый дополнительный год обучения добавляет к будущему доходу человека». Коэффициент окупаемости инвестиций в образование гораздо выше, чем у инвестиций в акции и ценные бумаги – это подтверждено многочисленными исследованиями. Но почему дети не хотят учиться без вознаграждения? Человек склонен преувеличивать значение прибыли, которая достижима в скором времени. Поэтому он делает разумные выводы только в отношении отдаленного будущего, а в ближайшем будущем предпочитает получить меньше, но раньше.
Детям предлагали съесть зефир, но обещали двойную порцию, если они не будут его есть сразу же, а дождутся, пока взрослый не придет обратно. После чего взрослый выходил из комнаты и возвращался через 15 минут. Из 186 детей примерно треть смогла вытерпеть и получить два зефира, а две трети съедали один, не дождавшись
Образование должно базироваться не на историях об успехе отдельных людей, а на научных фактах.
Вывод: вознаграждение нужно давать не за выход, например хорошие оценки, а за вход – выполнение домашнего задания и чтение книг.
Хирому Нисиути добавляет: «Ответ на вопрос, как учить, зависит от индивидуальных особенностей обучаемого, его способностей, окружения и многих других факторов. ‹…›. Когда человек заболевает, ему не приходит в голову идти за советом к долгожителям. Но если речь заходит об успехах ребенка в школе, родители покупают дневники какой-нибудь мамочки, которая сумела отправить своих детей в университет. И это в порядке вещей».
Ülevaated, 50 ülevaadet50