Loe raamatut: «Домашка – это просто! Как делать уроки быстро», lehekülg 2
А Ром-Ром был не просто классным руководителем. Он был очень классным руководителем! Поэтому он немедленно схватился за голову.
«Чего это он?» – подумали ребята.
– Это моя вина! – заявил Ром-Ром трагически. – Только моя! Простите меня, люди добрые…
– Да вы-то тут при чём, Роман Романович! Вы что! – зашумел 303 «А». – Это ж мы постоянно домашку задерживаем. Вы ведь не можете за нас уроки делать!
– За вас я уроки делать не могу, но! Ведь это я забыл научить вас одной важной дисциплине! Кто скажет, чему я вас ещё не научил?
Дети переглянулись.
– Тригонометрии? Суахили? Вышиванию крестиком? Проектированию луноходов? – Они начали предлагать свои версии.
Ром-Ром покачал головой.
– Ладно, я вам подскажу! Без знания этого предмета никакое обучение вообще невозможно!
Что же это может быть?
Чтение? Но читать умели все без исключения. Письмо, математика? Так ведь 303 «А» и писал, и считал.
Учитель воздел руки к потолку:
– Друзья мои! Мы с вами не постигли науку выполнения домашней работы!
Ребята удивились.
– А что там постигать? – воскликнул Карен. – Подумаешь, домашка!..
– Ну да, – поддержал друга Платон. – Садишься и просто делаешь всё, что задано!..
– И как? – с горячим интересом спросил Ром-Ром. – Получается? Ну, сесть и просто сделать?
Тут-то 303 «А» и призадумался.
Вторая глава
– 303 «А»! Не думайте молча! – призвал детей Роман Романович. – Давайте думать вслух! У кого какие мысли насчёт домашки? Делитесь!
Руку подняла Ася:
– Знаете, с одной стороны, сесть за уроки – это очень легко… особенно на словах. Что тут сложного – садишься за стол, открываешь учебник, тетрадку, смотришь, что задано…
– Ага! А на деле почему-то никак не сядешь… – засмеялись ребята.
– Это точно! – подтвердил Давид. – Я вчера аж на ужин опоздал с этой домашкой!.. Я прибежал ужинать, когда вы уже закончили и разошлись по своим каютам.
– А почему ты так опоздал? – спросила Наташа.
– Ну, ужин у нас с семи до восьми. А я за уроки уселся только в шесть сорок пять. Ну и половину не успел сделать, – развёл руками мальчик.
Дети вокруг понимающе закивали: знакомая ситуация.
– А я сел за домашку в пять! – сказал Аюр. – Но тоже не успел до ужина, представляете?
– А что ж ты делал эти два часа? – спросила Лиза.
– Ой, ты прям как моя мама, – засмеялся Аюр. – Она вчера три раза звонила и каждый раз удивлялась: а что ж ты делал всё это время?! А я сам не знаю, что я делал!..
– Спал, может? – предположил Платон.
– Нет, я точно не спал!
Ребята наперебой делились сложностями, подстерегающими человека, которому что-то задано на дом.
– Так-так… – Роман Романович довольно потёр руки. – Вот ведь интересно получается! Кто ещё считает, что домашняя работа – это легко и просто, а?
Руку поднял светловолосый Фёдор:
– Знаете, мне вот казалось, что домашка – это легко для всех, кроме меня!.. И я боялся…
– Чего ты боялся, можешь рассказать? – попросил учитель.
– Боялся, что я один такой…
– Какой, Федя?
– Бестолковый… – жалобно произнёс Фёдор. – Мне казалось, что только я никак не могу усадить себя за уроки…
– Ха! Как бы не так! – зашумели ребята.
Карен перегнулся через парту к Феде, который сидел перед ним, и похлопал его по плечу:
