Книга полезна педагогам-психологам.Теоретический материал интересен,хотелось бы больше практического материала в освещении коррекционной программы.
В пособии представлены материалы по исследованию произвольной регуляции познавательной деятельности у старших дошкольников и младших школьников с ЗПР. На основании результатов дифференцированного изучения готовности этой категории детей к школьному обучению обосновываются их особые образовательные потребности в части целенаправленной работы по формированию умений саморегуляциии.
Представлена программа коррекционно-развивающей работы, включающая, с одной стороны, внешнюю организацию среды, направленную на развитие ведущей деятельности ребенка, с другой – специальные занятия по формированию умений осознанной саморегуляции. Приведены методические рекомендации по организации индивидуальных и групповых занятий психолога, учитывающие уровень сформированности у ребенка осознанной регуляции познавательной деятельности; рекомендации учителям по осуществлению индивидуального и дифференцированного подходов к учащимся; рекомендации родителям.
Теоретический и методический материал пособия может быть использован при подготовке и переподготовке психологов и педагогов; он будет полезен студентам педагогических, психологических, дефектологических факультетов педагогических университетов.
Книга также адресована психологам, дефектологам, методистам дошкольных и школьных образовательных организаций, сотрудникам ПМПК, координаторам по инклюзивному образованию.
в познавательной деятельности у детей с задержкой психического развития. Учебное пособие Рекомендовано Ученым советом ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО» Рецензенты: И. А. Коробейников, доктор психологических наук, профессор, ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО» А. К. Осницкий, доктор психологических наук, профессор, ФГБНУ «Психологический институт РАО» © Бабкина Н. В., 2016 © ООО «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», 2016
психологии саморегуляции в самом общем плане – это сущностные интегративные психические процессы, связанные с регуляторной функцией психики и обеспечивающие самоорганизацию различных видов психической активности человека, его субъектную активность, целостность индивидуальности и личности
Очень важной для психического развития ребенка является игра. В ней формируются все стороны психической деятельности, в том числе и сфера регуляции.
Книга полезна педагогам-психологам.Теоретический материал интересен,хотелось бы больше практического материала в освещении коррекционной программы.
Книга поможет практикам, педагога-психолога в написании рабочих программ для работы с детьми с ЗПР, хотелось бы приложения с практическим материалом.
Отличная книга для начинающих педагогов! Для работы с детьми в рамках инклюзивного образования можно многое взять для работы.
Отзывы 3