Лекционный курс направлен на раскрытие основных понятий, связанных с древнерусскими текстами, проблем в развитии литературы рассматриваемой эпохи, особенностей жанров на каждом этапе, художественной специфики наиболее значительных произведений.
Maht 91 lehekülg
2017 aasta
История древнерусской литературы
Raamatust
Пособие предназначено для студентов филологического факультета, обучающихся по направлениям «Педагогическое образование», «Филология», «Журналистика». Пособие способствует формированию у студентов системы необходимых компетенций, а также представлений о закономерностях историко-культурного и историко-литературного процесса, овладению практическими навыками культурно-контекстуального и текстологического анализа произведений древнерусской словесности, показывает важнейшую для русской культуры особенность – связь развития литературы с фольклорной традицией.
Jätke arvustus
Занятие 3 Особенности изображения персонажей и событий в «Повести временных лет» Вопросы и задания 1. Прочтите отрывки из «Повести временных лет» по хрестоматии. Какие из них представляют собой зарождающиеся жанры хождений, воинских повестей, повестей о княжеских преступлениях; топонимические предания, притчи, поучения, похвалы? Жанр каких из фрагментов трудно определить? Как вы думаете, почему? 2. Какие черты облика русских князей дохристианской эпохи изображают летописцы? Найдите общее и индивидуальное в личностях Олега, Игоря, Ольги, Святослава. Назовите приемы, использованные для изображения этих героев, и выпишите их примеры. 3. Что рассказывает летопись о князе Владимире? Каково отношение к нему летописца? 4. Определите, какие события из жизни Руси в XI в. больше всего привлекали внимание летописцев. С какой точки зрения и какими приемами изображаются князья этой эпохи? Почему Д. С. Лихачев в книге «Человек в литературе Древней Руси» назвал стиль изображения персонажей этой эпохи «монументальным историзмом»? 5. Как охарактеризованы герои из народа в летописи («Повесть об осаде Киева печенегами», «Сказание о кожемяке», «Сказание о белгородском киселе»)? Чем различается изображение этих персонажей и князей? Какие фольклорные приемы создания образов применяются? 6. Приведите примеры средств, которыми летописец выражает свое отношение к героям и событиям. 7. + Просмотрите школьные программы по литературе и установите, в каких классах изучаются отрывки из «Повести временных лет». Составьте вопросы для школьников по одному из рассматриваемых фрагментов на ваш выбор. Издания текста 1. Повесть временных лет. – Ч. 1–2. – М.; Л., 1950. 2. ПЛДР. XI – начало XII века. – М., 1978. – С. 23–278. 3. БЛДР.-СПб., 1997.-Т. 1.-С. 62-315.
Древнерусская литература. Хрестоматия / Сост. Н. И. Прокофьев.-М., 2005.
Arvustused
1