Loe raamatut: «Не дам себя в обиду! Правдивые истории из жизни Виты», lehekülg 6

Font:

Во время рассказа Мила теребила рукава свитера, а Вита думала: «Мне бы твои проблемы, Мила. Завязанные шнурки и рукава – ты это серьезно?»

Анна с сочувствием смотрела на Милу.

– Должно быть, очень тягостно собираться в школу каждый день, когда знаешь, что тебя там ждет.

– Как на каторгу.

– Еще бы! Ребята, кто хочет поддержать Милу? Может, есть идеи, как можно справиться с нападками?

Кроме слов поддержки, которых было много, – «сочувствую», «я бы тоже расстроилась», «тяжело», «обидно» и т. д., – было и два интересных комментатора, которые сцепились друг с другом не на шутку.

– Знаешь, в моей школе был как-то похожий случай, – начал свой рассказ мальчик по имени Андрей. – К нам пришла новенькая, и по законам класса ее все стали проверять на стойкость. Уж мы ее тогда потроллили прилично, она первый месяц от нас получала посерьезнее, чем ты. Но она на все наши выпады улыбалась и никак не показывала нам свою реакцию. Мы ее тогда продавливали на предмет эмоций и все такое, но она держалась и никак не выдавала, что ей плохо. Класс тогда почти весь сдался. С ней многие начали общаться, потому что реально нормальная девчонка была, но одна группа продолжала издеваться. Так вот. Случилась контрольная по физике, очень сложная, народ буксует, я тогда еле на трояк написал, а девчонка эта, смотрю, уже все сделала – у нее, оказывается, вся семья технари и математикой-физикой с ней занимались много и постоянно. Для нее эта школьная программа была так, просто еще раз повторить. И вот она все по-быстрому решила и стала по одному одноклассникам помогать, жестами показывает – давай помогу, быстро пишет задание на листочке, передает и т. д. Она и этим заводилам не отказала, тоже предложила помочь, чтоб не получили двойку. Так они, понятно, потом сказали, что это ничего не значит – помогла и помогла, так бы любой нормальный человек поступил, – но реально от нее отстали, мы сейчас дружим все вместе. Так что норм, что ты не отвечаешь им и не показываешь, что тебе больно и плохо, – этого им и надо, они продавливают тебя просто. Им все равно, жирная ты или нет (кстати, нет), они хотят эмоций, не давай им их и покажи, что ты выше этого.

– Слушай, с таким подходом тебе надо проповеди читать. Тебя ударили по одной щеке, подставь другую и улыбнись, – возразила ему Саша, дерзкая и активная девчонка.

– А ты как хочешь, чтобы она встала на середину класса и заплакала: «Ой-ой, вы меня обижаете, рукава на куртке завязали, хнык-хнык»?

– Нет, я предлагаю всем им завязать рукава на куртках и сменки всему классу поменять, чтобы поняли, каково это.

– Они тогда будут точно знать, кто это сделал, и начнется война. Они ее проверяют на прочность.

Тут не выдержала Вита:

– А зачем они это делают?

Все разом обернулись.

– Действительно, зачем они ее проверяют на прочность, да еще так унизительно – обманывают и издеваются?

– Ну… хотят посмотреть, нормальная ли она. И чтобы не строила из себя умную.

– Ну подождали бы, поговорили бы с ней, из этого и стало бы понятно, что она нормальная. Вообще не понимаю, зачем человеку устраивать такой стресс: он меняет школу, приходит в новый класс, никого не знает… Вместо того чтобы ему как-то помочь влиться, на него еще и целая группа нападает. Мне вообще кажется, что это травля.

Нужно сказать, что Вита, пока находилась «в бойкоте», много прочитала на эту тему и была довольно неплохо осведомлена о травле.

– Какая травля, что ты несешь! Договорились! Рукава связали на куртке – и уже травля!

Такого напора Вита не ожидала и немного испугалась. Но тут уже вступила в разговор Анна:

– Давайте успокоимся. Похоже, ситуация Милы многих задела за живое – у каждого свой опыт, свое мнение. Мы очень разные, и то, что одному человеку легко перенести, для другого будет сильным испытанием. Так и в случае с Милой. Действительно, переживания в связи со сменой школы сильные, нужно влиться в коллектив. А если коллектив не хочет тебя принимать – это сложно, а когда коллектив еще и проверяет тебя на прочность – тем более. Еще я слышу про несправедливость и неравноправие. Кто назначил класс ответственным за такую проверку? Почему одноклассники имеют на это право? Из-за длительности обучения? Тогда по аналогии можно сказать: вы переезжаете в новую квартиру, прежние жильцы дома тоже имеют право устроить вам проверку на прочность! Кому-то будет все равно, но большинство испытает стресс, это повлияет на комфорт проживания, а в чем-то это будет даже незаконно.

Ребята молчали.

– Я внимательно слушала все точки зрения и отчасти согласна с Витой. Когда силы не равны, группа детей объединяется против одного и регулярно и целенаправленно одного троллит – это травля. В травле нет конфликта, нет объективной причины разногласий. Она происходит только потому, что группа людей по какой-то причине решила, что может так себя вести. И без помощи взрослого травля не заканчивается. Нам кажется, что травля – это когда кого-то бьют, жестко унижают. Но на самом деле у травли много лиц и форм – от молчания и игнорирования (по-другому, бойкота), оскорблений, сплетен, издевок, кличек, порчи вещей до угроз и избиений. Поэтому, Мила, если у тебя есть возможность, стоит обратиться к взрослому, который имеет влияние на класс. Который сможет правильно провести беседу и не разделит вас с ребятами на два лагеря, а, наоборот, поможет вам сплотиться. Для этого тебе важно не молчать, а рассказывать о том, что происходит, ведь никто…

– Никто не умеет читать твои мысли, – продолжила Саша, которая выступала за активную защиту. – Вот именно, я потому и предложила не молчать и улыбаться, не плакать в центре класса, а защищаться.

– Конечно, Саша, защищаться, но с целью остановить войну, а не разжечь ее. Приведу пример. Это как игра в пинг-понг. Она продолжается, пока оба игрока держат ракетки и отбивают шарик. Как только один опустил ракетку, второй не может продолжать игру. Более того, глупо швырять шарики в пустое пространство, не получая ответной реакции.

– Ну не знаю… Подумаю, – Саше не хотелось сдавать позиции.

Включилась Мила:

– Спасибо большое, ребята. Я пока не знаю, к кому можно обратиться – с классной нет таких отношений, а родителям как-то не приходило в голову рассказать. Они подумают, что я слабая и что-то сделала не так.

– Они обрадуются, что ты рассказала, в этом нет слабости. Но даже если будет другая реакция – такое бывает, к сожалению, – помни: не поможет один взрослый, всегда есть другие. Обращайся за помощью, пока не получишь ее.

Вита выходила из центра и пыталась применить свою ситуацию в школе к тому, что сказала Анна. Не давать реакции, «опустить ракетку и не играть в их игру». А что делать, если в твою сторону вообще не бросают шарик? Тоже не обращать внимания и стоять с опущенными руками? С ней-то в школе никто не разговаривает. Она никак не может повлиять на ситуацию. Что она еще не делала – так это не рассказывала взрослым. Но кому? Мама уже обвинила ее в том, что Вита сама виновата в бойкоте. Кто бы мог помочь?..

История 9. Вита. Как жить с папой-алкоголиком


Вита пришла домой после центра, позвонила в дверь, но никто не открыл. Она попробовала войти – дверь была не заперта, но открыть ее у Виты не получалось, как будто что-то подпирало ее изнутри. Вита стала толкать дверь, но все равно ничего не выходило, и тут послышалось какое-то мычание.

– Папа, это ты, что ли? Я не могу войти, папа-а-а-а-а!..

За дверью лежал отец Виты. У него случались запои. В таком состоянии он мог где-нибудь упасть и там заснуть… Чаще, конечно, доходил до дома, но только до коридора. В этот раз он снова уснул в коридоре. А к Вите сейчас должна зайти подруга. Вита представила себе картину, как подруга увидит отца валяющимся на полу, возможно, обмочившимся (господи, только не это!). Подруга просто не поймет. У нее-то папа не пьет. Кое-как Вита смогла протиснуться в дверь, заперла ее и попробовала растормошить отца. Бесполезно, он в отключке. Ну отлично. И что теперь делать-то?

Сегодня четверг, они собирались погулять… Так стыдно! С минуты на минуту к ней придут. Вита попробовала взять отца за ноги и оттащить, но он был такой тяжелый! В дверь позвонили.

– Кто там?

– Это я.

Пришла. Ну за что ей все это! Вита в отчаянии судорожно думала, что делать.

– Я в ванной, подожди немножко.

Собрав все силы, может, от стресса, может, еще почему, она потащила отца по полу, как мешок, в ближайшую комнату и закрыла дверь, чтобы не было видно… Вспоминая потом эту историю, Вита удивлялась, как ей вообще это удалось. Затем открыла подруге дверь.

– Сорри.

– Ты что там так долго-то? Чем гремела?

– Да в ванную зашла, а стопки полотенец попадали, пришлось убирать, – на ходу придумывала Вита. Ей неважно было, насколько правдоподобно это звучит, – хоть что-то сказать и сменить тему.

– Пошли?

Девчонки болтали, а Вита внутри как будто разделилась надвое и параллельно вспоминала другой неприятный случай, когда папа украл у нее деньги.

Своих денег у Виты не водилось, это были деньги на репетитора по английскому. Она ездила заниматься весь прошлый год. Мама дала деньги, Вита положила их в конверт и в свою школьную сумку. А когда приехала к репетитору, то обнаружила, что конверт пустой. Пришлось извиняться. Было очень неприятно и стыдно, хотя репетитор и сказала «ничего страшного». А самое ужасное, что дома потом ее отругала мама, потому что папа на эти деньги напился и у него опять начался запой, а виноватой оказалась Вита – ведь это она плохо спрятала деньги. В своей-то сумке, да?


Вообще стыд и вина – два чувства, которые сопровождали всю жизнь Виты и влияли на ее отношения с одноклассниками, друзьями, учителями. Ей всегда казалось, что все происходит из-за нее: папу нельзя было расстраивать, иначе он напивался, а мама ругала Виту, и Вита оказывалась виновата вдвойне. Нужно было постоянно держать лицо, люди не очень-то понимали, каково это, когда отец пьет. Вите казалось, что соседи на нее смотрят и обсуждают это; что учителя, которые знают, смотрят с сочувствием, а кто-то – с презрением. Когда родителей приглашали в школу, отец никогда не ходил, потому что под вечер всегда был нетрезв.

Мама пыталась сохранить лицо семьи и того же ждала от Виты: одеваться нужно было сдержанно, вести себя спокойно, говорить вежливо, всем нравиться, учиться хорошо, помогать людям, со всеми соглашаться, улыбаться, никаких отказов, своего мнения и тем более споров. Подготовленной надо быть «на пять с плюсом» и вообще быть примером для всех. Вите удавалось, кажется, с самого детства помещаться в прокрустово ложе, для этого всего-то пришлось отказаться от себя и жить картинкой напоказ. К подростковому возрасту она и сама не понимала уже, где была она, а где картинка: правда ли ей нравилось учиться или так нужно было, чтобы ее любили учителя; на самом ли деле она любила читать или так положено хорошему ребенку; действительно ли она готова быстро прощать предавших ее друзей или ей просто невыносимо быть отвергнутой; в самом ли деле ей нравилось то, чем она занимается, или она привыкла делать то, что от нее ждут.

Внутри Виты всегда был раскол – трудно принимать себя, когда твой отец пьяный валяется под дверью и тебе приходится тащить его в комнату, потом выходить и улыбаться подруге, а внутри сжиматься от стыда, что никто не знает, как ты сейчас чуть не обмочившегося отца волокла в спальню.

Tasuta katkend on lõppenud.

Vanusepiirang:
18+
Ilmumiskuupäev Litres'is:
23 mai 2022
Kirjutamise kuupäev:
2022
Objętość:
211 lk 36 illustratsiooni
ISBN:
78-5-222-35370-7
Õiguste omanik:
Феникс
Allalaadimise formaat:
Tekst, helivorming on saadaval
Средний рейтинг 4,2 на основе 6 оценок
Tekst
Средний рейтинг 0 на основе 0 оценок
Tekst PDF
Средний рейтинг 4,4 на основе 32 оценок
Tekst, helivorming on saadaval
Средний рейтинг 4,4 на основе 27 оценок