Loe raamatut: «Разум, Человечность и Божественность»
Предисловие
Дорогие друзья!
Начну сразу и без долгих предисловий: я опередила своё время более, чем на 800 лет. Это значит, то, что я здесь пишу, те состояния, из которых я исхожу, и те выводы, к которым я пришла, станут обычными для людей лет через 800. А пока что для вас это может быть необычно, непривычно и даже, может быть, не всё будет понятно, хотя я очень старалась быть понятной. Написанное здесь может шокировать, удивлять, поражать, вызывать недоумение и сомнение. И если это так, то это абсолютно нормально.
С июня 2024 года я веду исследования в области Разума и Человечности. Суть этих исследований состоит в том, что раскрывая Разум, мы раскрываем свою Человечность, и наоборот. Я нашла короткий способ раскрыть Человеческую часть на психотерапии – всего за 3 консультации. И это просто фантастическая скорость.
В этой книге я изложила ход своих мыслей и терапии, связанных с Разумом, Человечностью и Божественностью. Также я изложила события, которые происходили со мной и близкими мне людьми в первые несколько месяцев исследований.
Человечность – очень ценное качество, и однажды я не смогла перед ним устоять и пошла в эти исследования. Надеюсь, вы тоже перед ним не устоите.
Про себя
Меня зовут Полина Артёмкина, мне 45 лет. У меня есть сын, ему 14. Я живу в Новосибирской области, в городе Бердск.
Моё первое образование – филологическое. По диплому я учитель русского языка и литературы, а также древнегреческого и латинского языков. В жизни я преподаю английский язык более 20 лет.
После окончания института, в 2006-2012, я училась в Академии самопознания Александра Александровича Шевцова. Идея самопознания меня сильно увлекла, и она до сих пор имеет для меня большое значение. Меня интересует самопознание в самом широком смысле этого слова: кто я? Как раскрыть себя? Что означает быть Человеком? Что такое Божественность? Что будет, если я раскрою её в себе?
По сути, из этих вопросов и родилась настоящая книга.
В 2021 году я получила диплом клинического психолога.
С 2019 года я изучаю Вселенскую терапию Леонида Борисовича Тальписа. В этой книге я пишу слово «Вселенская» без выделения буквы Л в средине слова, потому что для меня важна идея всеобщности и всеобъемности, которая есть в этом слове, а не лени, про которую любит шутить автор.
В Академии самопознания я изучала Науку думать, которой я дополнила Вселенскую терапию Леонида Борисовича Тальписа, а ко Вселенской терапии я применила Науку думать Шевцова Александра Александровича. Собственно, от соединения этих двух направлений современной психологии и возникло настоящее исследование Разума, Человечности и Божественности.
«Полина, откуда цифры?»
Я очень люблю цифры, и в этом исследовании вы не раз встретитесь с ними. Цифры дают точность и ясность. Когда у нас есть цифры, всё становится на свои места.
И сейчас я отвечу на этот вопрос, откуда в этом исследовании цифры, и что за измерительный прибор я использовала для их получения.
Когда я провожу исследования, я опираюсь на три вещи:
1)
Яснознание.
2)
Кинезиологический мышечный тест.
3)
Рассуждение.
Яснознание – это способность получать знания – сразу и напрямую. Иными словами, как только у меня появляется вопрос, я тут же знаю на него ответ. Этот ответ приходит ко мне напрямую, я просто знаю его, и всё.
Невозможно объяснить, как так происходит. Похоже, за этим стоит какая-то простота, которую и объяснять-то невозможно, она просто есть.
Если у вас есть опыт яснознания, яснослышания или ясновидения, вы меня поймёте. Если нет, то просто примите, что такое бывает, это не патология и не болезнь, это способности человека. И если вы захотите, вы тоже сможете такие способности у себя раскрыть.
С яснознанием я не родилась, я намерено раскрывала его на психотерапии. Яснослышание я однажды просто признала, что оно у меня есть, и перестала с ним бороться, а остальные способности к прямому получению информации всё ещё продолжают у меня раскрываться.
***
Теперь про кинезиологический мышечный тест.
Основной источник цифр – это кинезиологический мышечный тест, который позволяет мне как терапевту добывать информацию, которая мне нужна во время терапии.
К слову, врачи кинезиологи 100 лет назад открыли этот тест, используют его в своей врачебной практике и успешно обучают ему новых врачей.
В его основе лежит очень простая вещь – на правду наше тело даёт одну реакцию, на ложь – другую. И если научиться различать эти две реакции, то можно научиться различать правду и ложь.
В кинезиологическом мышечном тесте используется мышечная реакция на правду – наши мышцы на правду реагируют силой, а на неправду расслабляются и нагрузку держать не могут.
Когда я тестирую разные гипотезы, я параллельно обращаю внимание на свои мышцы, – держат они нагрузку или нет. И на той гипотезе, которую подтвердило моё тело, я останавливаюсь.
Также на правду бывают ещё и другие реакции – мурашки, смех, слёзы, холод, мороз по коже, жара, вздыбленные волосы, покалывание, тепло, страх, радость, расслабление, блаженство и др. Также бывает, что люди видят образы – картинки. И если я в терапии работаю с человеком, то я обращаю внимание не только на реакции моего тела, но также смотрю на то, что происходит с ним и его состоянием. И обычно правдивая гипотеза вызывает реакцию и у клиента. И эта реакция однозначная – её не подделаешь, не сыграешь и не придумаешь.
Так мы добываем информацию из неосознаваемого опыта, который человек носит в себе, чтобы распаковать его и убрать оттуда эмоциональный заряд из прошлого и получить возможности для освобождения.
Тело – это и есть тот прибор, при помощи которого я добывала цифры и другие данные в этом исследовании.
Современная наука любит создавать приборы и машинки, то есть абстрагировать, отчуждать и переводить изначальные способности человека в вещи материального мира. Я иду другим путём, более простым, с одной стороны, и более сложным, с другой, – путём самопознания и самораскрытия. И эта книга суть приглашение присоединиться.
***
Также я училась рассуждать. Рассуждению обучал Шевцов Александр Александрович во время семинаров по Самопознанию и Науке думать. Он рассуждал вслух, когда вел семинары, показывая нам, как это делается.
И постепенно рассуждение вошло в мою жизнь. И когда я прочитала в его книге о том, что такое рассуждение, я поняла, что у меня есть много тому примеров!
И сейчас для меня рассуждение – это самый привычный способ думать. Конечно, я использую ещё и другие виды думания, но опираюсь больше на рассуждение.
Подробнее о том, что такое виды думания, вы сможете прочитать в этой книге.
Главное, что я опираюсь на яснознание и яснослышание, проверяю свои гипотезы мышечным кинезиологическим тестом, а также я ищу вещи в окружающей меня действительности, которые бы встали в ряд с той информацией, которую я получила сама. И когда все три вещи складываются, я включаю это в исследование Разума, Человечности и Божественности.
Когда вы будете читать эту книгу, обращайте внимание на себя: что вы чувствуете? Какие мысли у вас возникают? Что происходит с вашим телом? Это важно, потому что эта книга для тех, кто может смотреть внутрь себя, и кто сам себе интересен.
Это книга – всего лишь присказка. Сказка будет впереди!
Часть 1. Начало
Глава 1. Москва и Разум
Всё началось весной 2024. Я готовила поездку в Испанию. Честно, никогда до этого не была за границей, а тут решила съездить на 7 Дополнение по Вселенской терапии Леонида Борисовича Тальписа, которое он проводил в чудесном испанском городе Аликанте. К тому времени я сильно устала от онлайн обучения, и мне захотелось живого общения с Мастером.
По крайней мере, так я себе это объясняла.
И так оказалось, что мне надо было съездить в Москву за визой, потому что визовый центр в Новосибирске был закрыт.
И я поехала в столицу.
В Москве мне пришлось задержаться на пару дней, потому что возникли трудности с подачей документов. И пока я бродила по Москве, я вдруг неожиданно для себя вспомнила про Науку думать Александра Александровича Шевцова, которую я изучала с 2006 по 2012 год в Академии самопознания.
Наука думать – это часть Хитрой Науки, которую брал Александр Александрович Шевцов на этносборах в 80-х годах прошлого века у стариков-мазыков. Он увлекательно описал эти этносборы в книге «Очерки русской этнографии», которую издал под псевдонимом Андрей Андреев.
Хитрая Наука – это тайные, внутренние знания мазыков, которыми они жили. И Александр Александрович унаследовал эти знания у них, а потом передавал их нам.
И меня сильно увлекала Наука думать. Это о том, как устроен человеческий Разум, и как мы думаем.
Именно благодаря этим знаниям я стала неплохим преподавателем английского. К тому времени я уже закончила Новосибирский государственный педагогический университет. В Академии самопознания я поняла, что такое преподавание. У меня наконец-то, после 11 лет обучения сначала в Государственном университете, потом в Академии Самопознания, всё преподавание стало простым и понятным, как дважды два.
Я изучала Науку думать 18 лет назад. Потом, после ухода из Академии в 2012 году, я вытеснила Науку думать другими вещами, которые мне казались более интересными и важными.
А тут раз – и у меня снова возник интерес к Разуму!
И вот что я увидела: в Москве Разум у людей работает лучше, чем в моём городе.
Никого не хочу обидеть, но всё-таки, деловой центр страны – это деловой центр страны. И это не потому, что Москва какая-то особенная. Скорее, она привлекает к себе людей, у которых хорошо работает Разум, и такие люди съезжаются туда со всей страны, чтобы что-то сделать или чего-то добиться.
А в моём родном городе люди живут по-другому, – они живут мышлением, то есть шаблонами и образцами.
В Москве я жила у подруги. А у неё старший сын закончил школу с двумя золотыми медалями! поступил в МГУ без экзаменов!! и, учась на 1 курсе, сам себя обеспечивал!!! А кроме этого, преподавал в учебном центре «Сириус».
И меня заинтересовала эта ситуация. Как так? Такой талантливый парень! И связано ли это с его родителями?
И я немного изучила этот вопрос.
И Наука думать встала передо мной в полный рост – так, как будто ничего другого не существовало, и есть только Она. И я подумала, что, наверное, мне нужно ею заниматься. Только как? Преподавать? Чтобы Её преподавать, ею нужно владеть, а я не сильно-то ею владею.
Да, я 18 лет применяла её в преподавании английского языка. Да, есть результаты, и наработки, и я преподаю английский по-другому, чем мои коллеги, и результаты моих учеников другие, чем в школе. Но этого мало, чтобы Её преподавать.
Потому что всё это время я применяла Науку думать только к преподаванию английского и совершенно не применяла её к своей жизни, а потому мои навыки её использования очень ограничены.
Но что же тогда мне с Ней делать? Она стоит передо мной и не уходит!
Не понятно.
Глава 2. 7 Дополнение
Я приехала в Испанию, была на 7 Дополнении по Вселенской терапии и терапевтической группе. Как терапевт я вынесла много интересных вещей с этой поездки, а как исследователь – одну, но зато какую!
Она того стоила!
Это было про Человечность и Андроида.
Леонид Борисович дал нам понятие Человеческой и Андроидной части. Оказывается, в нас есть и то, и другое. И если вас интересует, сколько в нас Человечности, то это просто мизер, а большую часть современных людей занимает Андроидная часть.
Лично мне не нравится слово «андроид», потому что оно иностранное. А, как известно из Науки думать, в свой речи нужно использовать русские слова с русскими корнями, если мы хотим понимать, о чём мы говорим, и если мы хотим быть понятными для других людей. И я решила заменить это нерусское слово на слово «тень».
Тень – это непризнанное, непонятное и непринятое в нас. Это то, что мы не видим и куда смотреть не хотим. Слепое пятно. По-другому, бессознательное.
В человеке есть Человеческая часть и Теневая. Про это же говорил Зигмунд Фрейд, когда создал свою теорию сознательного и бессознательного. Про это же говорил Карл Густав Юнг как про две части человеческой личности – Персона и Тень. Но, почему-то, переводчики не перевели на русский язык слово «персона», хотя неплохо перевели слово «тень». И поэтому в русской культуре эта пара понятий звучит немного дико. А если мы всё-таки переведем слово «персона» на русский, то мы как раз получим слово «человек».
Одно к одному!
Мы посмотрели Человеческую и Теневую (андроидную) части на многих примерах, и сомнений в том, что наша Теневая часть в несколько десятков раз больше, чем Человеческая, у меня не осталось.
Я была в шоке. Процент Человечности у нас – у тех, кто занимается собой, был примерно такой же, как у новичков!
Вот цифры: Человеческая часть у большей части людей составляет 2-4%. Остальные же 96-98% – это Теневая часть, то есть неосознанная и непризнанная. Большую часть Тени мы наследуем из своей родовой системы, что-то – из наших предыдущих реинкарнаций, что-то приобретаем в этой жизни, в детстве, когда мы слабые, беззащитные.
И что же такое Человеческая часть? И как её увеличить? Не понятно. Вернее, Леонид Борисович Тальпис дал нам ответ на этот вопрос, но меня он не удовлетворил, и я стала искать дальше.
Глава 3. Возвращение домой
И я вернулась домой. Был чудесный месяц май, и я каждый день уходила в городской парк погулять, и зелень была повсюду – на деревьях и газонах.
А в Испании такого не было, даже в мае! Там зелень только на деревьях, а трава не растёт, на газонах песок и камень.
А здесь я наслаждалась зеленью каждый день! Это такая роскошь! И это можно оценить, только вернувшись из мест, где её нет!
И я всё ещё не знала, что мне делать с Наукой думать, которая то и дело напоминала о себе. Я ходила и думала над этим, а Наука думать меня не отпускала.
И однажды до меня дошло! Мне не нужно выбирать между Вселенской терапией и Наукой думать, мне нужно их соединить!
До этого момента Наука думать и Вселенская терапия существовали для меня отдельно.
Это были два разных сообщества, они не соединялись между собой и жили отдельно – в разных местах сознания. И я думала, что состояться можно или в одном, или в другом.
Идея их соединить оказалась супер-мега-креативной!
И у меня всё сложилось!
Наконец-то!
Я скажу вам вот что – во Вселенской терапии над Разумом посмеиваются, его считают чем-то лишним, ненужным и даже «неправильным», от чего надо избавляться, потому что центр и основа Вселенской терапии – это состояния, а не Разум.
Сейчас я не вижу причины, почему Разум нужно противопоставлять состояниям, ведь на определенном уровне это одно и то же, только с разных точек зрения поданное. Но из песни слова не выкинешь – во Вселенской терапии к Разуму относятся пренебрежительно, его там не замечают, а потому смотреть в его сторону не хотят. Как и во многих других направлениях психологии, кстати. Это общее у многих психологов и психологических школ – не знать, что такое Разум, его обесценивать, а в оставшееся время просто отрицать.
Мол, «разум в нашу деревню не завозили!»
Жаль, жаль! Было бы хорошо, если бы Разум в психологию всё-таки завезли!
В центре же Науки думать Шевцова А.А. стоит именно Разум. И он там очень подробно описан – с такой тщательностью и утонченностью, что одно его описание – это само по себе шедевр.
…Однажды я рассказывала про Разум на аудиторию предпринимателей, и после моего выступления один человек мне сказал: «Леонид Борисович Тальпис – гений, он занимается состояниями, а это очень глубоко. А Разум… нужно ли нам его раскрывать? Мы и так неплохо выживаем!»
Такая вот война идёт в психологии с Разумом. Непризнанная и неузнанная, но война. Поэтому соединить их мне было совсем непросто! На это потребовалось время.
И вуаля! Они соединились!
Радости моей не была предела! Мне теперь не надо ни от чего отказываться! Я знаю, для чего мне нужна Наука думать! Я буду Вселенским терапевтом, который проводит терапию Разума!
Потому что Разуму нужна терапия, и это ни для кого не секрет!
В Академии самопознания это было понятно всем, потому что почти каждая лекция по Науке думать начиналась со слов: «Уберите помехи Разуму! Без этого в Науку думать не пройти!»
И вот – не прошло и 18 лет, как я последовала этому совету и стала убирать помехи Разуму при помощи Вселенской терапии!
Глава 4. Разум и Человечность
Я считаю, и в этом состоит моё основное открытие: раскрытие Разума приводит к увеличению Человеческой и уменьшению Теневой части человека.
То есть, если вы хотите обрести Человечность, занимайтесь своим Разумом, убирайте помехи к его работе. И тогда Разум поможет освободиться от Тени, которая невидима, велика и безмерна.
Почему так? Приведу 3 аргумента.
Во-первых, наш Человеческий вид в науке называется Человек Разумный. И это – не просто слова, это инструкция, что делать, если вы хотите раскрыть свою Человечность. Тут всё просто, ответ лежит на поверхности, надо просто обратить на него внимание и ему последовать!
Хочешь быть Человеком? Раскрывай свой Разум!
Единственное, что надо было сделать, чтобы понять всю глубину этой простоты, это увидеть, что мы с вами Человеками не являемся.
И да, это неприятно и даже больно признавать, и, возможно, это вызовет у вас шок, протест и даже будут недовольные бунты, но это так. И далеко не каждый готов смотреть в эту сторону, и многие люди будут закрываться от этого.
Но правда есть правда: Человеческого в нас всего лишь на 2-4%, то есть мы являемся живыми и настоящими всего лишь на 2-4% процента, а всё остальное в нас – это Теневая часть, где мы определены, запрограммированы и несвободны, где за нас всё предрешено, а мы только следуем невидимым для нас предписаниям.
Далее, нужно знать, что такое Разум. И это тоже непросто. В современной психологии Разума нет.
Мозг – есть, мышление – есть, слово «когнитивный» – есть, тесты на IQ – есть, а вот Разума – нет!
Разум – это большое слепое пятно современной психологии. И это – не случайность!
Это – чей-то проект, и чуть позже я напишу, что мне удалось об этом узнать.
И они, авторы и кураторы этого проекта, сделали очень хитро: полное название человеческого вида сохранили, а вот Разум из науки изъяли, чтобы мы, чего доброго, Человеческое в себе не начали раскрывать.
И с их легкой руки слово «Разум» мы воспринимаем как метафору или иносказание, как что-то эфемерное, как вымысел и даже как «философскую категорию», а вовсе не как точное определение понятия и инструкцию по раскрытию своей Человечности.
И ведь не просто Разум из психологии изъяли, а его заменили на мозг! И сейчас весь просвещенный мир как мантру повторяет, что мы «думаем мозгом», «наш мозг так устроен», «это мозг так работает»…
Нет, ребята, не в мозге дело, а в том, что у нас слишком большая Теневая часть. И чтобы это узаконить, нам надо было это как-то объяснить, чтобы мы приняли это как данность и вопросов больше не задавали.
Поэтому в науке Теневую часть человека стали описывать через слова «работа мозга».
Мол, это «мозг так работает!» поэтому мы такие, и так себя ведем, и с нами такое происходит…
Какие же молодцы! Талантливо это сделали! Восхищена и аплодирую стоя!..
***
У Разума же есть своё устройство, и к мозгу это устройство не имеет никакого отношения. Забегая вперед: Разум имеет тонкоматериальное устройство, у него есть свои тонкоматериальные органы, которые находятся вне тела. Подробнее об устройстве Разума я вам расскажу позже, этому посвящена 2 часть книги, а пока что я продолжу приводить аргументы, почему раскрытие Разума ведет к раскрытию Человеческой части.
Аргумент номер 2. Л. Б.Тальпис ввёл 2 понятия – Человеческой части и Андроидной (Теневой).
Когда я училась в Академии самопознания Шевцова А.А, мы изучали Разум и Мышление как 2 ключевых понятия. Разум – это наша способность думать, это источник, а Мышление – это омертвевший Разум, который как пластинка: раз туда попадаешь и уже не волен оттуда выйти.
И вот, наложив одно на другое, я поняла, что это – про одно и то же! Разум соответствует Человеческой части, а Мышление – Теневой.
Оказывается, то, что я изучала про Человеческую и Андроидную (Теневую) части на 7 Дополнении по Вселенской терапии, я уже много лет назад изучала в Академии Самопознания, только с другой точки зрения!
Вот это да! Приехали!!!
Вот она – точка пересечения Вселенской терапии и Науки думать!
***
К слову, одно из первых заданий в Академии самопознания было такое: отслеживать, когда ты находишься в Мышлении (читай: в Теневой части), и отмечать это.
Тогда для меня это была просто пытка, потому что я всегда обнаруживала себя в мышленческой части! И от этого опускались руки, потому находиться в мышлении – это всё равно, что находиться в аду! Там безысходность, там всё известно, предопределено и запрограммировано, и ты просто катишься по рельсам не в силах ничего изменить, и выскочить оттуда невозможно!
А для души это пытка – ощущать себя несвободной!
И только позже, когда мы начали изучать приёмы, которые позволяют включить Разум, стала появляться надежда на выход из этой заезженной пластинки Мышления.
«И в эти редкие моменты, когда ты находишься в Разуме…» – так шутили мы в Академии самопознания.
…Примерно такую же пытку в качестве упражнения предложил нам Леонид Борисович Тальпис, когда показывал Человеческую и Андроидную (Теневую) часть человека.
И отсюда, от сопоставления этих двух пар понятий, напрашивается всё тот же вывод – занимайся Разумом, и ты станешь Человеком!
Если не будешь заниматься Разумом, ты по умолчанию остаёшься в Мышлении, и ты со свистом катишься по его рельсам не в силах ничего изменить!..
Тоска!
И мы с вами с успехом это делаем, потому что доступа к работе с Разумом у большей части людей нет, потому что в психологии он не описан, и как с ним работать, непонятно, а наука нас кормит исследованиями мозга, которые используются для того, чтобы узаконить нашу огромную Теневую часть!
Но наша Теневая часть незаконна, она искусственно создана и навязана нам. И об этом я тоже написала в этой книге.
***
И я приведу свой третий аргумент, почему я решила, что Разум связан с Человеческой частью. Среди людей, кто вместе со мной изучал Науку думать в Академии самопознания, были люди, которые сделали прорыв к Разуму. Таких людей единицы, их можно пересчитать по пальцам одной руки, но они – есть!
Они и преподавали нам Науку думать в Академии самопознания.
И я им благодарна за этот прорыв! И они стали для меня финальным аргументом.
Я протестировала преподавателей Науки думать на предмет, какая же у них Человеческая часть? И я заметила, что их Человечность больше, чем средние 2-4% по нашей культуре.
У преподавателей Науки думать было 10%, 16% и более Человечности!!!
И я тут же вспомнила, какие же они все в жизни неудобные! Вот люди с проявленной человечностью неудобные! К ним на кривой козе не подъедешь! Сам Шевцов Александр Александрович неудобный, и все учителя Науки думать тоже неудобные! И я поняла, что это и есть признак Человечности – один из! Потому что Человеком очень трудно управлять, с ним можно только договориться – достойно и на равных, а управлять – Человеком – невозможно.
А это значит, что от применения Науки думать Человеческая часть растёт!
Растёт, родимая!!!
Ра-а-а-астёт!!!!!!
Это было бинго! Стопроцентное попадание! Спасибо всем за всё!
И я решила пойти в терапию Разума сама, чтобы на своём опыте прожить это чудо – раскрытие Разума и Человечности.
Глава 5. Кто я?
И меня ждал ещё один вопрос, на который мне очень важно было ответить, а именно, кто я?
Вот есть Леонид Борисович Тальпис, он создал Вселенскую терапию, этот потрясающий метод, который позволяет легко и быстро убирать помехи ко всему, и переходить в лёгкие высоковибрационные состояния, и жить из них, а это совсем другой уровень жизни. И я этот метод просто обожаю за его легкость, скорость, простоту, точность и глубину. Для меня Вселенская терапия – это метод номер один в современной психологии.
И есть Александр Александрович Шевцов, он учился у мазыков Хитрой Науке, и он ввел в науку слово «душа», что само по себе невероятно, потому что наука у нас естественная – не признаёт ни Души, ни Бога! Он создал культурно-историческую парадигму в психологии, он раскрыл для меня глубину и величие русской культуры, обучал Самопознанию и Науке думать.
И – кто же я – в этой компании двух титанов психологии?
Кто я?
Я не могла идти дальше, пока я не отвечу на этот вопрос.
И я вспомнила один эпизод, который случился 25 лет назад.
И мне стало всё понятно.
Мне было 20 лет. Я только закончила 3 курс филологического факультета и перешла на 4. У меня были каникулы, и одновременно с ними у меня был глубокий личностный кризис: депрессия – не депрессия, апатия – не апатия, куда иду – непонятно, что хочу – не ясно, ни друзей, ни врагов, никого…
Я тогда называла это «кризис высказывания». А это значит, я не могла говорить. На бытовые темы «передай, пожалуйста, сахар», конечно же, могла, но меня это не сильно-то устраивало. И я ни с кем это не могла обсудить, потому что у меня был «кризис высказывания»!
Замкнутый круг.
Так я и блуждала по этому замкнутому кругу, а как выйти из него, не знала.
И пока я проживала этот «кризис высказывания», я решила написать стихотворение.
У филологов такое случается.
И я решила, что если и писать стихотворение, то нужно это делать искренне, как М.Ю. Лермонтов:
Я жить хочу, хочу печали
Любви и счастью назло…
А чего же хочу я?
И у меня получилось 2 строчки:
Я чуда хочу вопреки
Всем мыслям моим!
…А мысли мои были просто ужасные! Они как демоны терзали меня каждое утро. И мне приходилось преодолевать этих демонов, чтобы встать с постели, умыться, одеться и отправиться учиться в институт.
И мне всё это надоело, и я захотела чего-то другого – вопреки. А что-то другое, непохожее на мой предыдущий опыт, может случиться только благодаря чуду! Это же так просто!
И вот я написала эти 2 строчки.
Потом вдруг откуда-то взялся этот вопрос: «О котором чуде речь?»
И я ответила: «Я хочу быть счастливой и хочу, чтобы все люди на этой Земле были счастливы!»
И в ответ тишина.
Прошёл примерно месяц.
В моей жизни произошло одно событие – незначительное, на первый взгляд. Описывать не буду, личное. Но в тот момент из меня как будто вылетела пробка, с лица сошёл с десяток личин, и меня пронзила одна очень важная мысль: «Я нужна себе!»
Ни папе, ни маме, ни друзьям, ни подругам я не нужна, а нужна я – себе!..
И в моей жизни всё поменялось!
Я стала ощущать Гармонию!
Я просыпалась и понимала, что я в Раю!
Я стала видеть мир по-другому!
Я радовалась жизни – каждому её дню!
Я застегивала пуговицы на рубашке, а внутри я чувствовала гармонию от того, что у меня всё сходилось!
Тогда же, в августе ‘99, я впервые услышала песни Виктора Цоя, и мне они очень понравились.
И когда я слышала его строчки:
Где-то есть люди,
Для которых теорема верна
Я внутри отвечала: «Это я. Я здесь! Посмотри же на меня!»
Потому что я ощущала Гармонию. А это значит, любая теорема у меня сходится!
***
Наступил сентябрь, я поехала учиться в институт.
Так про себя я называла университет, в котором я училась, ведь университетом он стал недавно, а слово «институт», почему-то, привычнее.
В институте я стала делать такие вещи, которые мне раньше были не свойственны.
Например, посреди лекции я могла вставить реплику, которая полностью переворачивала утверждение преподавателя. Преподаватель был сильно удивлен, и ему оставалось только сказать: «Хорошо, Полина, посмотрим, что как ты будешь отвечать на экзаменах!..»
Я стала дерзкой, я перестала смотреть на преподавателей снизу вверх, я стала смотреть на них вровень, а иногда и сверху вниз. Я стала неудобной студенткой.
Я писала потрясающие работы по филологии. И потом по одному взгляду преподавателя в мою сторону я могла понять, прочитал он мою работу или нет.
Их выдавали глаза.
***
На экзамене по стилистике я спорила с профессором.
Вот честно, ещё полгода назад я такого себе и представить не могла! Я была скромной и очень «хорошей», воспитанной. А тут – на тебе! Спорить с профессором филологии!
Это был уважаемый профессор, его все боялись, а я с ним спорила прямо на экзамене целых полчаса!
После этого он был вынужден поставить мне оценку «пять», потому что он счел мои аргументы более весомыми, чем свои.
Как потом рассказывали девочки из группы, после меня он весь день сидел расстроенный, и никому из нашей группы оценку «пять» не поставил, – максимум, он ставил «четыре» за очень хороший ответ.
Он был удручен!
***
А я стала более открытой и общительной. Я начала решать свои проблемы, которые я раньше не могла даже начать решать.
Так прошли полгода.
***
А через полгода на меня накатила такая жуткая депрессия, которой я не испытывала раньше никогда!
Я превратилась в 3-летнего ребенка и перестала верить в себя. Я решила, что я сошла с ума, и весь этот период, когда я так живо соображала, была умной, дерзкой и открытой, был периодом сумасшествия…
И я начала себя подавлять.
Эти полгода я жила в состоянии ужаса. Я боялась, что могу покончить с собой. Когда я смотрела сверху вниз с лестницы, я ужасалась тому, как легко можно умереть, надо только ногу перекинуть через перила, потом другую, и всё, я там – лежу на ступеньках.
И я думала – слишком легко умереть!
И я в ужасе отходила от этих перил!
Самое сложное было утром поднять себя, привести на автобусную остановку, потом притащить своё тело в институт и усадить его за парту.
Я делала это автоматически.
Я не жила.
Если мне приходилось читать Достоевского, «Идиота» или что-то ещё, меня корчило от того, что я такая и есть, как Фёдор Михайлович описывал. А не читать его я не могла, потому что Достоевский был у нас по программе…
Тяжёлое было время.
Однажды я шла по улице и вопрошала: «Неужели я и вправду сошла с ума?»
А я услышала ответ: «Доченька, ты просто начала творить…»
У меня до сих пор слёзы от этого ответа.
Но в следующий момент мне стало страшно от того, что я слышу этот голос.
Ведь голоса слышат только сумасшедшие!
И я в ужасе пошла дальше.
***
Но, тем не менее, сессию за 4 курс я сдала, и неплохо. Возможно, преподаватели помнили меня совсем другой и ставили мне оценки по старой памяти за ту силу и дерзость, которую я проявляла ещё в 1 семестре. Кое-кто из преподавателей даже благодарил меня за связный и логичный ответ, хотя я боялась, что я сейчас открою рот и начну нести бред…
Мир мне показывал, что со мной всё в порядке.
За лето я восстановилась и снова вошла в то состояние, которое у меня появилось год назад: благодать, уверенность в себе и много сил. Я восстановила доверие к себе и решила, что с идеей о моём сумасшествием я погорячилась.
