Саммари книги Деборы Макнамары «Покой, игра, развитие. Как взрослые растят маленьких детей, а маленькие дети растят взрослых»

Tekst
Loe katkendit
Märgi loetuks
Kuidas lugeda raamatut pärast ostmist
Kas teil pole raamatute lugemiseks aega?
Lõigu kuulamine
Саммари книги Деборы Макнамары «Покой, игра, развитие. Как взрослые растят маленьких детей, а маленькие дети растят взрослых»
Саммари книги Деборы Макнамары «Покой, игра, развитие. Как взрослые растят маленьких детей, а маленькие дети растят взрослых»
− 20%
Ostke elektroonilisi raamatuid ja audioraamatuid 20% allahindlusega
Ostke komplekt hinnaga 3,18 2,54
Саммари книги Деборы Макнамары «Покой, игра, развитие. Как взрослые растят маленьких детей, а маленькие дети растят взрослых»
Саммари книги Деборы Макнамары «Покой, игра, развитие. Как взрослые растят маленьких детей, а маленькие дети растят взрослых»
Audioraamat
Loeb Ксения Сидоркина
1,59
Lisateave
Šrift:Väiksem АаSuurem Aa

Как взрослые растят маленьких детей

Взросление детей можно сравнить с растением: так же как маленькое семечко превращается в спелый плод, так и дети из эмбрионов с неразвитыми органами чувств вырастают людьми, постигающими Вселенную.

Маленькие дети еще не видят полной картины. Они изучают окружающий мир, стараясь воссоздать его по фрагментам, которые они узнают от взрослых. Именно взрослые являются проводниками ребенка в жизнь, показывая ему, как все устроено.

Какие условия необходимы для здорового развития? Этот вопрос может поставить родителей в тупик. Ребенок развивается как физически, так и психологически. Правильные условия нужны и для того, и для другого. Советы по физическому воспитанию сейчас найти очень легко. Доступ к информации о психологическом развитии тоже открыт, но этих данных часто может быть недостаточно, они могут быть противоречивы и запутаны, так как разные эксперты имеют разные взгляды на эту проблему.

Так, например, популярная парадигма бихевиоризма основана на убеждении, что эмоции мешают нормальному поведению детей. Последователи этой теории придерживаются мнения, что, наладив поведение ребенка, можно исправить и эмоции. При этом в качестве воспитательных мер нужно использовать вознаграждение, принуждение, негативное и позитивное подкрепление поступков.

Однако данная парадигма подвергается критике на фоне исследований, доказывающих большую роль привязанности и эмоций в развитии человека. Нейробиологи признают, что уже с момента появления на свет в ребенке заложена мотивационная система, которая основывается на врожденных импульсах и эмоциях. Таким образом, природные силы играют ключевую роль в личностном развитии.