Собственно, сюжет «Песни учителя» незамысловат: благодаря студенту режиссёрского факультета, решившему снять фильм о буднях преподавателей Академии искусств, некая Лотта Бёк, дама элегантного возраста, любительница Брехта, красного вина перед камином и весенних сморчков в корзинке, получает возможность произвести переоценку собственной жизни.
Испорченный елинековской «Пианисткой» читатель будет ждать любовной коллизии. Незнакомые с творчеством Бертольда Брехта, возможно, купят билет на одну из постановок. Киноманы вспомнят оскароносного «Бёрдмана». Никто не будет разочарован.
Понравилось, как автор манипулирует мнением читателя о главной героине. Она убеждена в своей идеальности и хорошести, но у ее окружения другое мнение на этот счет. До самой кульминации сюжет держит в напряжении, потому что неясно, кто же на самом деле видит все в истинном свете. Йорт умело поиграла с понятием ХОРОШИЙ ЧЕЛОВЕК, а также живо описала, во что вытекает негласное противостояние нашего мнения о себе с впечатлениями других людей. Как говорится, бросьте в меня камень, если вы без греха…
Кажется, что сюжет абсолютно незамысловатый: главная героиня – женщина средних лет, благодаря определенным обстоятельствам переоценивает свою жизнь. В прямом смысле, видит себя под другим углом. Но несмотря на простоту идеи, роман наполнен глубокими размышлениями на жизненно важные вопросы, благодаря которым сам читатель начинает задумываться. А ведь одна из задач автора – хотя бы немного изменить жизнь тех, кто прочитает его книгу. И не важно, что именно под этим подразумевается – обычное изменение настроения или же глобальная перестройка сознания
Прекрасная книга с академической атмосферой. Лотта переосмысливает свою жизнь – это, конечно, самая главная сюжетная линия в этом романе. Но параллельно мы момем заметить еще много интересных и достойных моментов:
например, когда героиня понимает, что у нее возникают какого-то рода чувства к своему студенту. И тут, опять же, рефлексия. Вся книга в принципе наполнена рассуждениями и вопросами, на которые нет ответа, и это делает роман только интереснее.
Рекомендую к прочтению тем, кому не важна завершенность, но важен глубокий смысл истории и посыл автор
Очень люблю современную скандинавскую литературу, с удовольствием прочитала «Наследство» этого же автора, но эта книга показалась скучноватой. Героиня мне во многом близка по духу, понятны её эмоции, поступки. Но! Не «зацепило». Может, просто не под настроение.
Читаю очередную книгу норвежки Вигдис Йорт - "Песня учителя". До "Песни учителя" читала ее роман "Наследство", который зашел несравненно лучше. Но... Жанр, в котором пишет Вигдис Йорт, я обозначила для себя как "роман-рефлексия" не случайно. Совсем мало внимания уделяет норвежка занимательности сюжета, больше - текучести мыслей в головах своих героинь (замечено, что женщины-писательницы крайне редко ведут повествование от лица мужчины). Фабула "Песни учителя" не сложна. Лотта Бек - успешный преподаватель в Академии искусств, уважаемый человек и состоявшаяся в жизни женщина, соглашается принять участие в проекте студента 4-го курса режиссерского отделения - документалке о преподавателях академии. Для него фильм вроде дипломной работы, экзамена на проф пригодность. В документалке предполагается снять жизнь преподавателей в стенах академии и вне ее. Лотта из тщеславия соглашается, ведь лучше нее драматургию Брехта никто не преподает. Постепенно студент увлекается съемками Лотты и только Лотты. Больше никаких других преподавателей в кадре. Камера вместе с Таге Бастом начинает следовать за 50-летней Лоттой по пятам. Заканчивается все тем, что студент практически разрушает привычную жизнь Лотты, и она уезжает сортировать поношенные башмаки в гуманитарную миссию помощи сирийским беженцам. Для нее это вроде смирения и монашества - попытка вновь обрести себя, настоящую, потому что, какая она настоящая, она уже и не знает. Тема Вигдис Йорт поднята интересная. Кто-нибудь пробовал взглянуть на себя со стороны? Наедине с собой мы можем быть уверены в себе и даже самоуверенны, но когда за тобой наблюдают сотни глаз... Или даже один глазок камеры Таге Баста. Какой или каким вы будете тогда? Бездарным актером или честной версией себя? Так получилось, что студентик Таге Баст фактически навязал Лотте своё видение её. Потому что ему надо было снять не рядовой фильм, а такой, чтобы его сразу заметили. Ну и пришлось, конечно, проложить дорогу к режиссерскому успеху по костям Лотты Бек: взять ее привычный образ, поймать нужные моменты, сделать из них "грамотную" нарезку, а потом представить публике авторитарного преподавателя, травмирующего студентов, не позволяющего им самостоятельно мыслить, пьющую вечерами вино в грязных забегаловках, спаивающей бездомного, в бывшем доме которого она живет, как губка пропитанную мещанством. Лопухнулась, конечно, Лотта Бек не на шутку, когда приняла интерес камеры за личный интерес Таге Баста. Но почему не отыграла назад? В "Песне учителя" нет ни слова про любовь и секс - это важно. Там нет ни того, ни другого в принципе. Есть только обещание любви. Смутное, дурманящее, обманчивое обещание... Например, есть момент, когда студент-карьерист прикасается пальцем к губам Лотты Бек и произносит: "Эти губы...". Не сложно понять, почему стареющая преподаватель разрешила и дальше продолжать чуваку съемку: когда мы влюблены, мы не очень-то доверяем рассудку, советующему все немедленно прекратить. Рассудок говорит Лотте, что она не может быть интересна молодому человеку, но чувства редко бывают рассудочны. Выдают ее лишь внезапно покрасневшие щеки, лишний бокал вина перед сном, ожидание смс от несносного Таге вечерами... "Финал открытый. Финал отсутствует. Мы сами решаем, чем закончится пьеса, это наша ответственность" - говорит она студентам в конце одной из лекций о Брехте. Говорит это еще до того, как нахальный Таге выставит свой фильм о Лотте на конкурс. До того, как журналисты начнут писать о таланте начинающего режиссера и кадровых проблемах в академии в лице Лотты. Задолго до того, как Таге с камерой вновь появится в местах ее бегства - посреди развалов обуви для сирийских беженцев. Но она уже обрела себя, слава Богу. А потому Таге Баст летит вместе с камерой в обувную кучу.
В книге рассказывается о учительнице средних лет, ее жизни, показывается как она ведет лекции и как проводит свободное время. В один момент студент предлагает ей снятся в своем фильме для дипломной работы. Сюжет в этой книге явно не главное, вся книга один большой самоанализ главной героини. Ее мысли не уникальны, и ее тревожность прям очень знакома многим. Это что то в плане как я выгляжу со стороны, когда думаю как я выгляжу со стороны. Много мыслей по типу: что ты можешь внести в мир и как его изменить.
Очень знакомая и понятная многим людям в возрасте "за..." история. Лотта Бёк - женщина независимая, со всех сторон экологичная, разумно-милосердная, "латте на соевом молоке"-рукопожатная, духовно-богатая и по-скандинавски минималистично-экономная. Её жизненный уклад устоялся, а сама она катится колобком по проторенной дорожке, где возможность встречи с лисичкой, которая её обманет и, сыграв на ее тщеславии, съест и не обляпается, минимальна.
Она- преподаватель в Академии искусств, и полагает, что передает ценные знания своим студентам, пытаясь дать им понимание классических произведений, и даже не может предположить, что "милые зайки" - студенты, видят в ней не носителя чемодана духовности и знаний, а, всего лишь, злобного колобка, который распевает свои песенки и не дает им полакомиться сладким печеным бочком. "Мыжедети", - думают обиженки-студенты. "Малолетние дебилы", - разочарованно думает Лотта Бёк... Предсказуемо героиня таки встречает молодую лисичку на своем пути, которая показывает всю изнанку неприглядного колобкового существования. И дело не в том, что лисичка подлая и хитрая, она просто такая от природы и молодости лет и по другому не может... А у колобка подгоревший бок и много жизненных разочарований - попробуй катиться между пеньков и луж, набьёшь ни одну шишку, да и зачерствеешь по дороге жизни...
Обычная история, заставила бы задуматься, если бы не была такой невероятно скучной. Бывает такое, что кто-то в компании расскажет анекдот, и все хохочут, но если этот же анекдот расскажет кто-то другой- никто не улыбнется. "Песня учителя" могла бы стать интересной, если бы автор пол-книги пафосно-назидательно не пересказывала бы содержание пьес Брехта (понятно, что она и хотела показать именно эту пафосность, которая отпугивала студентов, но доводить ее до рвоты у читателя уже слишком), а во второй половине книги не завалила бы читателя многостраничным описанием гор обуви разных фасонов и размеров...
В итоге получилось, как в известной поговорке - "ни Богу свечка ни чёрту кочерга".
P.S. Невероятно удивило, что норвежские студенты отродясь не слышали притчу о двух матерях, спорящих из-за ребенка...
Довольно необычное произведение. Почитала рецензии и поняла, что все видят в книге свое. Исходя из личного опыта и выводы у меня субъективные. Книга очень бодро начинается и даже не представляешь, что будет дальше.
Она владела домом в центре города, обладала быстрой и легкой походкой и смелостью разгуливать в комбинезоне, похожем на тот, в котором Мерил Стрип в фильме «Мамма Миа!» приводит в порядок греческий пансионат, не зная, что мужчина всей ее жизни уже спешит к ней.
Образ героини сулит что-то фантастическое и креативное впереди. Но увы...
Практически не задумываясь Лотта соглашается на участие в режиссерском проекте студента. Жизнь преподавателей через объектив.
Учителя привыкают к своему ежедневному "выступлению" на сцене в учебном заведении. Выступление настолько оттачивается, что поток идет из головы. Не нужно репетиций, не нужно отработок текста или отдельных фрагментов информации.
И тут возникает топкое болото профессии. Учителя не замечают, что порой перестают искрить на сцене своей школы. Они бубнят ежедневно то, что органично живет в голове и называется профессионализм. И при этом теряется свежесть, современность и интерес со стороны студентов. А потом возникает возмущение преподавателя, почему аудитория не интересуется материалом так же, почему не хотят думать и критически искать решение.
Но преподаватели этого уже не видят. Они все еще бодры и активны в своей дисциплине.
И вот это вдруг видит сторонняя камера. Выгорание Скуку Черствый неживой материал Негатив от учителя
Про роман много можно говорить, вникая и перелистывая эпизоды и моменты.
Но общий итог для меня в этом чудовищном и неизбежном выводе. Быть преподавателем, как плыть в воде. Сначала это быстро и энергично, а к финишу слабые, но знакомые движения руками и убогое зрелище. Как этого избежать? Как в это не попасть? Наверное чаще разрешать снимать себя независимой камере и критически смотреть на результат.
Arvustused raamatule «Песня учителя», 9 arvustust