Развитие личности ребенка от трех до пяти

стоит непростая задача – создать условия для гармоничного развития ребенка. Чтобы создать условия для всестороннего развития ребенка-дошкольника, нужно, оказывается, не так много. Усилия родителей окажутся результативными, то есть будут признаны ребенком и помогут ему продвигаться вперед в своем развитии, если сферой их приложения станет игра. Игровая деятельность наиболее естественна для ребенка-дошкольника. В то же время детские игры связаны с миром взрослых. Именно в игре человек осваивает новые способы общения, получает новую информацию, совершенствует приобретенные навыки. Игра не требует

Например, можно взять яркий поднос, рассыпать тонким слоем крупу и предложить ребенку нарисовать что-нибудь пальчиками (дождик, волны или просто хаотичные линии). Подобрав пуговицы разных цветов, выложите рисунок, а потом предложите ребенку сделать то же самое самостоятельно. Из такой пуговичной мозаики можно сделать бабочку, цветок, мячик. Или насыпьте в кружку сухой горох и предложите ребенку на каждый ударный слог стишка (любое стихотворение) перекладывать горошинки сначала одной рукой, затем двумя руками одновременно, попеременно большим и средним пальцем, большим и безымянным, большим и мизинцем. Выполнение любой совместной работы,

Мозг, моторика, творчество Многие современные родители знают, что двигательная активность ребенка оказывает влияние на развитие его мыслительных способностей. Другими словами, чем сильнее развита двигательная активность пальцев рук (мелкая моторика), тем лучше кровообращение головного мозга. Более того, проворность детских пальчиков связана не только со способностью соображать, но и с умением говорить. Дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движение пальцев рук, расположены очень близко. Стимулируя моторику рук и активизируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за

Ребенок активно входит в мир социальных отношений, и его главными проводниками являются родители. Именно мама и папа для ребенка выступают носителями определенных социальных типов, культурных, исторических и национальных традиций. И оттого, насколько ответственно подходят родители к своей роли при воспитании сына или дочери, насколько бережно им удается передать свой опыт и знания растущему человеку, зависит его будущее. Сам процесс воспитания всегда связан с желанием получить результат – вырастить человека всесторонне развитого:

специальной подготовки – достаточно обоюдного интереса, воображения и фантазии. Игра – великолепное поле для обучения и воспитания. Возраст от трех до пяти – это период преобразований в речи, мышлении, воображении ребенка, в его двигательных способностях и др. Зная, какие возможности сокрыты в данный период, взрослые смогут более эффективно развивать и воспитывать своего малыша.