Вот так будет выглядеть образ «принцессы», если его писать большими мазками. Этот портрет подойдет и принцессе из дальнего аула, и принцессе из африканского племени, и юной красавице из столицы.
Дрянная девчонка – оторва
Девочка растет и взрослеет она все чаще и чаще выходит в социум, и вдруг замечает, жизнь – не сказка. Что есть добро и зло, что нужно уметь постоять за свою игрушку. А еще она вдруг обнаруживает, что ее не все любят и ей не хочется всех любить. И личные интересы вступают в конфликт с семейными ценностями. И принцессе просыпается дрянная девчонка. Давайте опять возьмем сказку Г.Х. Андерсена «Снежная королева».
Герда оставляет розы и отправляется спасать Кая. Разве хорошие девочки бродят неизвестно где?
Дочь атаманши отдает северного оленя и плачет на прощанье. Но ведь разбойник должен грабить, а не раздавать…Так она еще и плачет!
Я думаю, что пора рассказать почему мы говорим, есть архетип и есть его тень. Считается, что тень или теневая черта личности, это то качество, которое мы не разрешаем себе проявлять. Но в рамках нашей темы мы посмотрим на архетип с точки зрения социального проявления и асоциального. Пока ребенок ведет себя так, как семья и социум ожидают от него- это архетип, а вот когда проявляются качества, которые противоречат требованиям семьи и социума – это тень. Поэтому тень – это всегда то, что не очень нравится семье или социуму, а иногда и семье и социуму. Итак.
Дрянная девчонка: оторва.
Возраст: детство, юность.
Качества: ленива, избалованна, умна, талантлива, тщеславна, поиск острых ощущений, частая смена настроений, истеричность, плаксивость, отрицание иерархии, суицидальность, аскетизм.
Отношение к мужчинам: влюбленность в недоступных мужчин, неразборчивость в сексуальных связях.
А вот тут я не стану говорить: «Забудьте». Весь этот набор может быть применен в дрянной девчонке.
Но я обращу ваше внимание на маленькую деталь: ребенок в силу того, что он нуждается во взрослом, который обеспечит безопасность, питание, кров, всегда или почти всегда социален (лоялен). Асоциальное поведение ребенок проявляет только тогда, когда асоциальным быть легче, чем социальным. Например, украсть кусок хлеба, потому что хочет есть, а дома есть нечего. Ночевать в подъезде потому, что дома пьяные гости могут и изнасиловать, и убить.
Поэтому тень проявляется и как бессилие, и как желание противостоять социуму. Вспомните, у принцессы обостренное чувство справедливости, которое может перерасти в отрицание авторитетов все и вся, а если нагрузка на психику слишком велика, то «Привет частым перепадам настроения». И уже не хочется жить, и для того, чтобы чувствовать себя живым (вот не чувствует себя человек живым) нужно снова и снова проживать боль, идти по лезвию бритвы, разрушать себя, и в этой боли черпать силу.
Если на протяжении этой главы появится желание поплакать – поплачьте. Нас так долго загоняли всеми возможными и невозможными способами нет, не в архетип «Принцессы», а в «Должна быть удобной, должна понимать родителей», что сил проявить «Дрянную девчонку» просто не осталось! А мы ее должны прожить!
Как мы проживаем «Дрянную девчонку»? По-разному.
Кто-то не может смириться с несправедливостью мира: хлопает дверью, уходит жить в подвал, кто глушит боль наркотиками и спиртным. Кто-то испытывает настолько сильную потребность порвать себя на кусочки на лоскутики и начинает жить назло всем. Нельзя? Значит нужно сделать. Я плохая? Так вам и надо! А вы хорошие? Родители пытаются с этим как -то бороться. Пытаться поговорить, достучаться. Но поздно, поезд ушел. Дело в том, что к 7 года отмирает около 10% нейронов. А к 14 годам – еще 40%. Наша гормональная система перестраивается и как раньше ребенку нужны были родители, так сейчас ему нужна «своя стая». Гормоны неистовствуют.
Когда-то нам казалось, что наш малыш всегда будут нашим. Он будет послушным, да и вообще, куда он денется с подводной лодки. Мы думали… Мы пользовались тем, что имели: любовью и зависимость нашего малыша и думали, что так будет всегда. А надо было работать над отношениями, надо было чтоб наша девочка знала, что она для нас самая лучшая, самая любимая. И наша любовь к ней ни от чего не зависит, мы ее любим просто так. Просто за то, что она однажды выбрала нас своими родителями. И что бы не случилось в этом мире, мы все равно будем ее любить!
Поскольку психика подвергается нагрузкам и ребенок не всегда может с этим справится, то девочку постоянно штормит. Частые смены настроения. Метания из крайности в крайность. Не имеет достаточно сил справиться с той нагрузкой, что валится на нее. И почти всегда конфликт того, что я хочу и могу и того, что готов дать социум. Зачастую отсутствие (может быть и придуманным) опоры в жизни. Какая она дрянная девчонка? Разная.
Толстуха, жиртрест, толстожопая. Человек второго сорта. Остается только мечтать… И вечное двойственное желание танцевать на балу и … спрятаться, забиться в норку.
Это и поп -звезда, уверенная в своей ненависти к миру, душа на распашку. Да, мне плохо, но я скорее умру, чем приму помощь от Вас. Вы все предали меня.
А может наоборот. Нет сил выплеснуть наружу. Я такая вся правильная. Вы счастливы? Вы же этого хотели. Да, я играю по вашим правилам. Только я ненавижу себя. Признайте мою ценность!!!
И опять, а может просто настолько избалована, что не хватает сил жить. Мне страшно брать на себя ответственность и пока я могу капризничать, и прятать голову в песок, я буду вечным ребенком.
Или все счастливы, а я отстой, и здесь уже не про мечты, а про зависть. И единственно, что можешь сделать – это спрятать под маской доброжелательности ненависть и желание перегрызть горло.
И куда снесет это желание не только горло перегрызть, но и просто горло перегрызть ВСЕМ…
Нет авторитетов, только потребность разрушать всех, начиная с себя. Если секс, то без ограничений, если друзья – то самые сомнительные компании, если искусство – то опять таки про разрушение. И нет никого кто мог бы удержать ее, все, она вырвалась из- под опеки. Я часто пишу про базовые установки. Вот здесь базовая установка «И мир-дерьмо, и я такая же, если не могу ничего изменить…» Суицидальность.
И если что-то имеет для дрянной девчонки значение – то это только любовь, если меня никто не любит, если я не могу быть счастливой, то давайте будем любить весь мир. Может хоть так мы станем счастливыми. И опять. Она не про счастье и любовь. Она столько проживала предательство. Ей так хотелось любви… Что несчастная любовь из боли из беды превратилась в знамя. И она идет под знаменем любви, которая не делает ее счастливой. И влюбляется она в тех, кто для нее недоступен.
И если чего то ей хочется, то это быть красивой, недоступной, чтоб те кто причиняли боль -восхищались, поклонялись и наконец-то узнали какого это хотеть любви и не получать ее.
Вывод:
Мы все взрослея, как Герда, как юная разбойница, однажды оказываемся перед выбором: Социум или я? Какие, чьи ценности для меня важнее. Смогу ли сохранить себя в том образе, что однажды придумала? Смогу ли трансформировать этот образ максимально экологично. Смогу ли уважать социум, но при этом уважать себя. Научусь ли отстраивать, а потом и отстаивать свои границы, или позволю всем вокруг превратить себя в кусок туалетной бумаги. Сейчас пишу это и понимаю, что кто-то скажет, что прожил всю жизнь, а так и не научился понимать себя, и уж тем более этот мир, а Вы такое пишете про подростка. У подростка есть прекрасный компас – его тело. И оно всегда подсказывает: правильно я поступаю или нет. Я тут скорее про второе хотела бы написать. Точнее про второй фактор. Это- ресурсность, можете назвать идентичность, можете видение себя. Как, каким видит себя ребенок в этом мире? Мама, какая я? Я красивая? Я умная? А меня будет этот мир любить, поддерживать, принимать? И ответ. Если даже ты меня не любила, то кто -же меня полюбит. И зачем я родилась. Мне страшно. Я не хочу жить… Но ты ведь живой, жить приходится
А если хватает сил, ребенок проходит этот период легко, почти легко, несмотря на гормональную вакханалию. Если же сил нет справиться с ситуацией, то уходит в тень, в конфликт с социумом. И остается там. Кто сказал, что я против тени? Кто сказал, что тень – это плохо. Тень -э то хорошо. Тень надо прожить. Плохо застрять в тени, жить просыпаясь снова и снова с ненавистью к этому миру и к себе! И тогда случается самое страшно, человек отказывается верить в любовь, в красоту, в радость, в счастье, он вообще запрещает себе что- либо чувствовать.
Каждый раз говоря о запрете чувствовать, вспоминаю одну из первых своих супервизий. Ассистировала на тренинге у очень известного тренера, кандидата психологических наук, была супервизором у его учеников. Огромный зал. Шесть человек клиентов, два психолога и супервизор, вдруг потребуется помощь. Все идет по плану. И вдруг очередной клиент и … полный ступор. Запрос есть, только вот клиент ничего не чувствует и нет никакой обратной связи. Чтоб было понятно. Пример, условный. Психолог спрашивает: «Вам влепили оплеуху, что Вы чувствуете?», ответ клиента: «Ничего». Общение в таком ключе продолжается минут 10, клиент смотрит на специалистов как идиотов, а те не знают, что делать. Вмешиваюсь.
–Извините за нескромный вопрос. А в постели Вы какой? Вас нужно погладить, за ушком почесать? Или наоборот. Вы из тех, кто может два часа отпахать…
Мужчина оживляется, хоть что- то понятное.
–Нет, я из тех, кто отпахать. Я даже с первой женой разошелся из-за этого, она говорила, что я не ласковый.
–Мамка в детстве била?
–Да, отец пил, по пьяне попал под машину. Меня воспитывали мамка и бабушка. Мамка все боялась, что я пойду по наклонной, вот и воспитывала, – мужик говорит об этом с улыбкой без обид, без претензий.
–Хворостиной? – спрашиваю я клиента, а потом разворачиваюсь к специалистам и говорю им, – в те времена нас всех так воспитывали.
–Не, – говорит мужчина, – солдатским ремнем, до синяков, до кровоподтеков, иной раз аж звездочки отпечатывались.
–Вот, он конфликт двух программ. С одной стороны: ребенок должен любить родителей, ведь только в том случае он привяжет их к себе и сможет выжить. А с другой стороны: как можно любить человека, который с редкостным изуверством тебя избивает. До синяков. До звездочек! И тогда ребенок принимает решение: « НЕ ЧУВСТВОВАТЬ!»
–Продолжайте, – говорю специалистам.
–Нет, давайте Вы.
Во время той сессии, мы много говорили о том, что мальчик уже вырос, что может сам за себя постоять. Что свои решения уже давно принимает сам. И пришли к решению снять запрет «не чувствовать». Если человек сам принял решение, то он может точно так же это решение отменить. А еще отменяли решения «Не радоваться», «не быть счастливым», «не жить».
Сегодня этих историй множество, как и разрушенных семей.
Иногда становится страшно за наших детей, за наших девочек, за наших принцесс и дрянных девчонок. Страшно не то, что дрянной девчонке кажется, что ее никто не любит. Страшно то, что она не позволяет себе принять ту любовь, что ей могут дать. Слишком часто ранили эту юную душу. Она разучилась любить и принимать любовь. Она сплошная кровавая рана, которую сама же и посыпает солью. И поверьте, зачастую легче терпеть постоянную боль – к ней привыкаешь, чем поверить, обрадоваться, и … опять на острые камни.