Loe raamatut: «Генерал Пядусов»

 
Никто не забыт и ничто не забыто,
На все поколенья и все времена.
Сединами живших и кровью убитых
Оплачена страшная эта война.
 

Ольга Берггольц

 
Молись богам войны, артиллеристам!
 

Владимир Высоцкий

Слово дочери

Мой отец, Иван Миронович Пядусов, большую часть своей жизни посвятил службе в артиллерии, в роде войск, который испокон веков считался особенно важным для защиты Отечества. Он был участником Гражданской, Советско-финляндской и Великой Отечественной войн, прошёл путь от рядового бойца до генерал-майора артиллерии, командующего артиллерией армии, командира артиллерийского корпуса прорыва резерва Верховного Главнокомандования.

В моей памяти отец остался заботливым и примерным семьянином.

Мне довелось побывать с ним во многих гарнизонах от Сибири до северо-запада нашей Родины. И всегда на первом месте у него были служебные дела, те воинские коллективы, которые он возглавлял. На мой взгляд, он был отлично подготовленным артиллеристом, поскольку в годы, предшествовавшие Советско-финляндской войне, он занимался в родном училище подготовкой кадров для артиллерии. В военное время умело организовывал управление огнём и манёвром крупных масс артиллерии при прорыве блокады Ленинграда (операция «Искра» в январе 1943 года), в Выборгской наступательной операции (10–20 июня 1944 года), почти во всех операциях 2-го Белорусского фронта под командованием Маршала Советского Союза К. К. Рокоссовского, проведённых в 1945 году: Восточно-Прусской, Восточно-Померанской и завершающей Берлинской операции.

Однако думаю, что его звёздным часом была героическая оборона Ленинграда – одна из самых ярких страниц летописи Великой Отечественной войны, уже на первом этапе которой советские войска оказали ожесточённое сопротивление врагу. Я вместе с мамой и братом все 900 страшных дней блокады провела в Ленинграде. А жили мы на одной из казённых квартир по Московскому проспекту, 17. По этому же адресу располагалось и родное отцу училище – Первое

Ленинградское артиллерийское имени Красного Октября (1-е ЛАУ). В блокадном городе работали школы. Было тяжело, но все мы, блокадные дети, очень хотели учиться. Школу я закончила с отличием в 1943 году. Разгром немецко-фашистских войск у стен Ленинграда и на Карельском перешейке в 1944 году стали предвестниками исторической Победы советского народа и его Вооружённых Сил над гитлеровской Германией в мае 1945 года, незабываемого для меня и всех ленинградцев, переживших блокаду. И скромная доля заслуг в успешном решении этой задачи принадлежала и Ивану Мироновичу Пядусову, моему отцу, верному сыну своего Отечества.

Выражаю искреннюю признательность всем, кто принял непосредственное участие в выведении из забвения имени моего отца, особенно К. Э. Априявскому, к сожалению, уже ушедшему из жизни, А. П. Выглаю, Д. Кузнецову, Ю. Б. Рипенко, И. В. Филатовой и В. А. Чернухину.

Галина Ивановна ПЯДУСОВА,

кандидат филологических наук, доцент

Предисловие

В суровых испытаниях Великой Отечественной войны выдвинулась, выросла и закалилась целая плеяда талантливых полководцев и военачальников, тысячи командиров и офицеров штабов, показавших образцы умелого руководства войсками в сложных условиях боевой обстановки. Одним из таких военачальников был генерал-майор артиллерии Иван Миронович Пядусов.

Пленный одной из немецких дивизий всю свою оставшуюся жизнь вспоминал, как начиналась операция по прорыву блокады Ленинграда «Искра»: «…Утром начала стрелять русская артиллерия…Все, в том числе и офицеры, бежали, оставив нас… Нападение русских было очень неожиданным. Русская артиллерия била великолепно (выделено нами. – Авт.); никогда я не слышал, чтобы немецкая артиллерия стреляла так здорово»¹. Вот так оценил противник действия артиллерии 67-й армии!

К огромному удивлению авторов, в книге, из текста которой взята эта цитата, фамилия Пядусова ни разу не упоминается.

И не только имя И. М. Пядусова проигнорировано. По непонятным причинам ни слова не сказано о командующем артиллерией Ленинградского фронта Г. Ф. Одинцове. О действиях артиллерии написано подробно, в том числе и о подвиге командира истребительно-противотанкового дивизиона капитана Н. И. Родионова. Но об организаторах артиллерийского наступления, каковыми являются Г. Ф. Одинцов и И. М. Пядусов, не сказано ни слова. А ведь эта книга посвящена январским боям 1943 года – пятой по счету попытке деблокировать город (см. приложение 1). Результатом операции «Искра» стал прорыв блокады Ленинграда. И этот прорыв был осуществлен во многом благодаря артиллерии, значение которой в этой операции очень высоко.

К сожалению, в некоторых трудах военных историков последних лет, посвященных отечественным артиллеристам, имя Пядусова почти не упоминается. В труде Г. А. Шигина «Битва за Ленинград: крупные операции, “белые пятна”, потери» командующий артиллерией 67-й армии упоминается только один раз: «Упреждающим огнем артиллерии 67-й армии был практически уничтожен полк противника, спешивший на помощь гарнизону Городокского узла. В самой 8-й ГЭС, по свидетельству начальника артиллерии (командующего артиллерией. – Авт.) 67-й армии генерал-майора И. М. Пядусова, наши воины нашли только трех тяжелораненых немецких солдат; остальные были убиты огнем тяжелой артиллерии»². Почему-то только так уважаемый автор решил показать роль И. М. Пядусова при подготовке и в ходе операции «Искра». А что этому предшествовало, что сделал лично И. М. Пядусов – ни слова.

В сборнике «Славная победа под Ленинградом», изданном в 1975 году, в книге «Ленинград в борьбе месяц за месяцем 1941–1944», изданной в 1994 году, так же ни разу не упоминается командующий артиллерией 23-й и 67-й армий И. М. Пядусов.

Как известно, оставили потомкам свои воспоминания генерал армии И. И. Федюнинский «Поднятые по тревоге» и маршал артиллерии К. П. Казаков «Артиллерийский гром». Однако авторы почему-то не посчитали уместным написать хоть что-то о командире 8-го артиллерийского корпуса прорыва И. М. Пядусове, который плечом к плечу с ними участвовал в ряде операций. Более того, в приказах Верховного Главнокомандующего рядом с их фамилиями указана фамилия Пядусова.

Отметим, что должное внимание И. М. Пядусову уделили М. И. Фролов в труде «Артиллеристы в боях за город Ленина», маршал артиллерии Г. Ф. Одинцов в книге «Повелители огня», полковник в отставке Н. М. Лобанов в сборнике воспоминаний артиллеристов под общим названием «Огневой меч Ленинграда». Однако в труде «Советская артиллерия в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.» под общей редакцией Г. Ф. Одинцова, в котором боевые действия артиллерии 67-й армии в операции «Искра» подробно описаны, упоминаний о командующем артиллерией этой армии нет. А ведь этот труд был издан при жизни Ивана Мироновича – в 1960 году.

Каково было ему, одному из действительных воплотителей в жизнь планов операции «Искра», не видеть там своей фамилии!

Можно назвать еще ряд книг, в которых по непонятным причинам не упоминается командующий артиллерией 23-й и 67-й армий генерал-майор артиллерии И. М. Пядусов. Вот эти книги: «Артиллеристы на линии огня» (автор-составитель В. С. Синаков, 2012); «История Ленинградского (Петроградского) военного округа» (2012).

Спустя много лет после смерти И. М. Пядусова, были изданы книги «Комкоры. Военный биографический словарь»³ и «Великие артиллеристы России: 100 знаменитых имен отечественной артиллерии»⁴, в которых изложена краткая биография командующего артиллерией 23-й, 67-й армий и командира 8-го артиллерийского корпуса прорыва И. М. Пядусова.

Галину Ивановну Пядусову такое отношение к ее отцу крайне удивляло. Она не могла найти ответа на вопрос: почему забыт вклад ее отца в разгром немецко-фашистских войск под Ленинградом? Ей приходилось с горечью и обидой за своего отца отмечать, что в экспозициях диорамы «Прорыв блокады Ленинграда», Музея обороны и блокады Ленинграда и Музея Великой Отечественной войны на Поклонной горе в Москве нигде имя И. М. Пядусова не упоминается. Заметим, что портрет генерала И. М. Пядусова еще в годы Великой Отечественной войны занимал почетное место в Музее блокады Ленинграда, но потом просто исчез…

В Военно-историческом музее артиллерии, инженерных войск и войск связи Галину Ивановну тоже ждало разочарование. На стенде, посвященном операции «Искра», не оказалось его фамилии, а в библиотечном фонде ни одного материала об отце, который организовывал артиллерийское наступление в полосе 67-й армии.

Следует отметить, что почти через 65 лет после Великой Победы Галине Ивановне удалось привлечь внимание к личности отца. Большую помощь ей в этом оказали И. В. Филатова и А. П. Выглай. Галина Ивановна и ее помощники обратились к старшему научному сотруднику Военно-исторического музея артиллерии, инженерных войск и войск связи Виктору Андреевичу Чернухину с предложением ознакомиться ему с материалами о генерале Пядусове, которые хранились в семейном архиве. И вот 2 апреля 2010 года в газете «На страже Родины» вышла статья «Огненный след генерала Пядусова», в которой была освещена краткая биография Ивана Мироновича и впервые подробно его деятельность в операции «Искра».

Кроме того, сотрудники Военно-исторического музея артиллерии, инженерных войск и войск связи В. А. Чернухин и Е. И. Юркевич в том же году в журнале «Бомбардир»⁵ № 22 опубликовали статью «Имя в истории Великой Отечественной войны», в которой также освещена краткая биография И. М. Пядусова и его деятельность в годы Великой Отечественной войны. Вот только таким путем удалось Галине Ивановне приступить к выведению из забвения имени ее отца.

В последующем вышло ряд статей об И. М. Пядусове. С целью отдать должное авторам публикаций приведен их полный перечень в приложении 2.

На наш взгляд, каждый из военачальников Великой Отечественной войны заслуживает отдельной книги, заслуживает этого и Иван Миронович Пядусов.

Авторы выражают искреннюю признательность Галине Ивановне Пядусовой, Ирине Васильевне Филатовой и Анатолию Петровичу Выглаю за помощь, оказанную при написании настоящей книги.

Глава 1
Становление артиллериста

Из крестьян-тружеников белорусской земли

Родился Иван Миронович Пядусов 23 июня 1901 года в небольшой белорусской деревушке Парадино Мстиславского уезда Могилевской губернии в многодетной крестьянской семье. Какие перспективы были у мальчишки? И каких высот он достиг, благодаря своему упорству, уму, душевной чистоте…

По историческим данным фамилия Пядусов в 50 % случаев имеет русское происхождение, в 30 % случаев ее могут носить представители из народов средней полосы России (татары, мордва, башкиры, буряты и др.), в 10 %—белорусы, в 5 %—украинцы и в 5 % случаев – болгары или сербы. Эта фамилия считается довольно редкой в России, но также достаточно древней. В сохранившихся важных старинных протоколах Пядусовы были важными персонами из русского московского мещанства в XV–XVI веках, носившими «почтенную царскую привилегию». Исторические корни фамилии Пядусов можно обнаружить в таблице переписи населения Руси в век правления Ивана Грозного. У государя хранился список привилегированных и приятно звучащих фамилий, которые вручались приближенным в случае особого расположения или награды.

Село Парадино расположено в 9,5 километрах от Мстиславля, до него можно добраться всего за 10 минут на машине. Рядом протекает извилистая речка Сож, образуя небольшие болота и озерца. Красивые, заповедные места, где веками жили и добывали хлеб насущный белорусские крестьяне. Наверное, от них Иван Миронович и унаследовал трудолюбие и умение не пасовать перед трудностями.

Из автобиографии, написанной Иваном Мироновичем в 1938 году: «По социальному происхождению и по положению – крестьянин.

Родители до Октябрьской революции и после занимались сельским хозяйством. Место жительства не меняли. По имущественному положению хозяйство относилось к маломощно середняцкому. Семья состояла из 12 человек. Земли имели 5 гектаров, 1 лошадь, 2 коровы и избу. Имущественное положение таким было до революции и после. Отец умер в 1918 году, мать умерла в 1924 году. Работать в хозяйстве отца начал с семилетнего возраста и проработал до 1920 года»⁶.

Сквозь эти скупые строки сквозит горечь нелегкой судьбы простого крестьянского паренька, с детства привыкшего к тяжелому деревенскому труду. В те времена дети «взрослели» очень рано и наравне со взрослыми пахали, сеяли, собирали урожай, вели хозяйство. А когда умер отец, на его, еще некрепкие мальчишеские плечи, легла вся ответственность за дом, землю, престарелую мать и младших братьев и сестер. Обратимся опять к автобиографии: «В 1915 году окончил сельскую школу в деревне Парадино. Вследствие того, что для продолжения образования средств не имелось, с 1915 по 1917 год не учился, работал дома и одновременно готовился по программе городского училища и по программе учительской семинарии. В 1918 году поступил в школу 2 ступени, которую окончил в 1920 году»⁷.

Как видим, еще тогда в мальчишке проявилась неуемная жажда знаний, которая, несмотря на тяжелый крестьянский труд от зари до зари, отсутствие денег, помогла получить образование, а потом и привела в столицу молодой Советской республики – Петроград. Судьба братьев и сестер Ивана Мироновича сложилась не так успешно: «старший брат Ефим, – писал в автобиографии Иван Миронович, – умер в 1925 г., брат Максим с 1915 по 1917 год был шахтером на Донбассе. С 1918 по 1920 год находился в РККА красноармейцем и был убит на фронте. Сестра Феодосия Платонова (фамилия мужа) в колхозе. Сестра Ульяна Ханусова (фамилия мужа) в единоличном хозяйстве – имущественное положение 1 лошадь и изба. Брат Михаил работает плотником. Все живут в деревне Парадино, Рыловщенский сельсовет, Мстиславский район»⁸.

После пережитых лет голода, оккупации, затем освобождения родного края вопрос о политическом, жизненном и нравственном самоопределении у Ивана Пядусова не возникал. Все было предельно ясно – Красная Армия, армия-освободительница, прогнавшая сначала немецких, затем и польских захватчиков. Армия, в рядах которой воевал старший брат. В мае 1920 года Иван Пядусов добровольно вступил в ряды Рабоче-Крестьянского Красного Флота, став матросом Военно-морской Кронштадтской базы Балтийского флота. Однако морское дело пришлось не по душе уроженцу Белоруссии. Неоднократно впоследствии в семейном кругу Иван Миронович вспоминал: «Родное село! Оказывается, можно почти десять лет его не видеть, месяцами не вспоминать о нем, а оно все равно живет в тебе! Выходит, где и что бы ты ни делал, по каким бы морям тебя ни носило, но здесь ты был каждый миг, потому что в родном селе, как якорь, все время лежит частица твоей души»⁹.

В сентябре 1920 года он становится красноармейцем 6-го запасного стрелкового полка в г. Дороговище.

Осваивая артиллерийское дело

После окончания Гражданской войны, с переходом Красной Армии на мирное положение перед её руководством встала проблема совершенствования подготовки командных кадров. В ходе преобразований был осуществлён переход от краткосрочных командных курсов к военным школам с нормальным сроком обучения и по единым программам. Такие курсы по всем родам войск были созданы ещё в феврале 1918 года. Как правило, базой для них становились училища царской армии, ликвидированные приказом Наркомвоена от 27 ноября 1917 года. Руководство курсами осуществляло управление военно-учебных заведений. Одним из первых удачных опытов в создании новых военно-учебных заведений в Петрограде была организация в ноябре 1917 года на базе Михайловского (современный адрес – ул. Комсомола, 22) и Константиновского (современный адрес – Московский пр., 17) артиллерийских училищ 1-х и 2-х советских артиллерийских командных курсов.

Здания училищ, видевшие в своих стенах на протяжении века только представителей знати, увидели своих новых хозяев – людей нового мира, жадно стремившихся к военным знаниям. Они начали учёбу, не выпуская из рук винтовок, уверенные в правоте своего дела, спокойные и мужественные. Спустя несколько месяцев они уже пошли по военным дорогам Гражданской войны, били немцев под Псковом, Колчака под Уфой, Деникина под Орлом, Юденича под Петроградом, преодолевали пустыни Средней Азии, болота и леса Белоруссии и степи Украины.

Однако уже в 1920 году, когда напряжённость обстановки на фронтах ослабла, правительство приняло решение о реорганизации сети военно-учебных заведений. Краткосрочные командные курсы, выполнившие свою задачу выпуска красных командиров в военное время, были реорганизованы в военные школы с трехгодичным сроком обучения. И одними из первых в сентябре 1920 года 2-е советские артиллерийские командные курсы были преобразованы во 2-ю Петроградскую артиллерийскую школу комсостава РККА с трехлетним сроком обучения. И Иван Пядусов, имея неплохую математическую подготовку, изъявил желание поступить во 2-ю Петроградскую артиллерийскую школу.

Как и других абитуриентов, красноармейца Ивана Пядусова подвергли вступительным экзаменам по политграмоте, русскому языку, географии, математике и естествознанию. Экзамены имели своим назначением определить общее развитие (политическое и общеобразовательное) лиц, поступавших в военно-учебное заведение. И красноармеец Иван Пядусов с честью их выдержал.

Приказом Реввоенсовета Республики № 2116 от 12 октября 1920 года курсы стали именоваться 1-й Петроградской артиллерийской школой командного состава. Согласно этому приказу школа перешла на новые штаты в составе двух батарей: 76-мм пушек и 122-мм гаубиц. Курсанты каждой батареи были разбиты по курсам на отделения по 25–30 человек, в одном из которых находился и курсант Пядусов. Каждая батарея изучала материальную часть, правила стрельбы обоих систем, но более детально изучалась своя система.

Свои славные традиции Константиновское артиллерийское училище и 2-е Петроградские советские артиллерийские курсы целиком передали школе. Старое знамя курсов, пронесённое курсантами по полям сражений Гражданской войны, стало символом этих традиций, на которых воспитывались новые поколения курсантов в условиях мирного времени.

Переход школы на трехлетний срок обучения вызвал коренную перестройку всей учебной и воспитательной работы, при этом в очень тяжёлых условиях: школа не была обеспечена топливом, не хватало обмундирования и обуви. Курсанты получали скудный паёк.

Как и в грозном 1919 году, курсанты не раз покидали учебные классы, чтобы ликвидировать последние очаги контрреволюции. Одним из них в марте 1921 года был антисоветский Кронштадтский мятеж. 1-я Петроградская артиллерийская школа выделила на его подавление четырёхорудийную батарею, однако Ивану Пядусову пришлось участвовать в других событиях, на Карельском перешейке. Здесь в конце декабря 1921 года белофинны предприняли попытку осуществить захват Советской Карелии.

Пользуясь малочисленностью наших пограничных частей, белофинны вторглись в пределы Советской республики и стали продвигаться к Мурманской железной дороге. В этих условиях Реввоенсовет Республики поставил задачу Петроградскому военному округу в кратчайший срок закрыть финскую границу, отрезать пути отхода противника и уничтожить его. В помощь частям Действующей армии на Карельском фронте артиллерийская школа сформировала отдельный артиллерийский дивизион в составе трёх батарей, вооружённых 76-мм пушками образца 1902 года на конной тяге. Командование одним из огневых расчётов было поручено Ивану Пядусову.

Дивизион выступил в район боев 4 января 1922 года. Батареи успешно совершили 100-километровый марш от ст. Лодейное Поле до окрестностей г. Олонец в условиях суровой зимы, бездорожья и без снабжения по пути следования. Тогда молодой курсант и предположить не мог, что с этим театром боевых действий ему придётся иметь дело в будущем. И ознакомление с ним в боевой обстановке окажется полезным и поучительным с точки зрения организации боевых действий артиллерии в условиях глубокого снега, непроходимых лесов, опасности огневых засад врага на дорогах.

Дивизион артиллерийской школы в назначенный район прибыл своевременно и без потерь и оказал пехоте необходимую огневую поддержку. Около двух недель Иван Пядусов с товарищами по оружию участвовал в ликвидации на советско-финляндской границе вооруженных формирований, состоявших главным образом из финских националистов шюцкоровских военизированных организаций, вторгшихся на территорию Советской Карелии. После выполнения поставленной задачи дивизион снялся с огневых позиций и 24 января 1922 года возвратился в расположение своей школы в Петрограде.

За время боёв в Карелии курсанты получили богатый опыт действий в зимних условиях как на марше, так и в бою. Некоторые курсанты, в том числе и Иван Пядусов, были награждены памятным знаком «Честному воину Карельского фронта»¹⁰. Примечательно, что таким же памятным знаком был награжден будущий Маршал Советского Союза Ф. И. Толбухин, который был начальником оперативного управления штаба Карельского района.

В артиллерийской школе преподавали не только красноармейцы-фронтовики, но и офицеры царской армии, имевшие боевой опыт и хорошую теоретическую базу Иван Миронович вспоминал, как «один из преподавателей Соколов (в прошлом граф) поставил ему высшую отметку по одному из предметов и подчеркнул, что сделал это впервые за свою преподавательскую практику»*.

Осенью 1922 года в число курсантов школы были зачислены бывшие курсанты расформированных 8-х Саратовских артиллерийских курсов и школы тяжёлой береговой артиллерии. Оказался двойной контингент курсантов, что позволило провести тщательный отбор. В школе остались только дисциплинированные, имеющие хорошую общую подготовку курсанты. Один из старейших преподавателей школы генерал-майор инженерно-технической службы А. Д. Блинов очень лестно отзывался о курсантах тех лет: «Поражаешься, с каким вниманием слушают наши курсанты, как они стараются всё усвоить, всё понять».

Коренной перелом методов работы учебной части и не только 1 – й Петроградской артиллерийской школы, но и всех других военных школ осуществился в 1922/23 учебном году. В начале этого учебного года школа получила директиву Управления военно-учебными заведениями о переходе на новый метод обучения – лабораторный метод. Новый метод состоял в том, чтобы развивать самостоятельность, активность курсантов и прививать им исследовательский дух.

Эту директиву в школе немедленно приняли к исполнению. В течение зимнего периода, несмотря на огромные трудности, были оборудованы физическая, химическая, артиллерийская и топографическая лаборатории и метеорологическая станция.

Учебная часть разработала тематику учебного процесса: разбила весь курс на темы, определила время на изучение каждой темы. Введение лабораторного метода одновременно по многим дисциплинам проходило болезненно. Курсанты не всегда успевали выполнять лабораторные работы, поэтому отставали в учёбе. Первые два месяца работы показали необходимость значительных изменений в организации учебного процесса. Снова раздумья и поиски. Метод самостоятельной лабораторной работы был заменён работой преподавателя с курсантами в лаборатории. При таком методе курсант не был предоставлен самому себе, а в любой момент мог получить помощь преподавателя.

Несмотря на трудности, с которыми сталкивалась школа, преподаватели, командиры и курсанты справлялись с поставленными перед ними задачами. Летом 1923 года боевые стрельбы, проведённые в лагере, показали прочные знания старшекурсников-выпускников. В лагерный период были проведены артиллерийско-стрелковые состязания между батареями на первенство школы.

Ровно и красиво трогаются запряжки и следуют на сборный пункт, где будет указан район выбора позиции для поражения целей. Задача поставлена. Пущены секундомеры. Сначала выступает вторая батарея. Быстро выезжает разведка. Разбит фронт батареи, определена буссоль (дирекционный угол), конные телефонисты моментально установили телефонную связь с командиром батареи, а у него уже готовы команды для скачущей галопом на позицию батареи.

Одно мгновение, и батарея приведена в боевое положение и уже посылает снаряды по болванкам, изображающим огневые точки. Небольшая корректура, и цель накрывается беглым огнём. В результате из 50 болванок поражёнными оказались 33. Выступает первая батарея, которая также проделывает всё на галопе. Местность пересечённая, позиция умышленно выбрана худшей, чем может встретиться на войне. Сильно прыгают передки и зарядные ящики по пням и выбоинам. Один номер расчёта падает с передка. Круто повернув уносы, ездовой спасает жизнь курсанта. Ещё одна канава, и неожиданно сломалось дышло. Но курсанты не растерялись, на руках выкатили пушку на позицию, и уже снаряды разят цель. В итоге 42 поражённых болванки из 50.

Состязания закончены, подсчитаны поражения и оглашён результат: победила первая батарея. Таков был заключительный аккорд практических стрельб курсантов 1-й артиллерийской школы.

На боевых стрельбах в этом же году школа впервые применила методы «уточненной стрельбы» (полную подготовку).

По окончании лагерного сбора школа участвовала в осенних манёврах Петроградского военного округа. Манёвры продолжались семь дней. Обе батареи школы входили в состав артиллерии 11-й Петроградской стрелковой дивизии. Это был первый опыт, положивший начало связи артиллерийской школы с войсками и показавший пути выработки практических профессиональных навыков у курсантов в мирное время. Уже в это время в 1-й Петроградской артиллерийской школе сложилась традиция постоянного совершенствования полевой выучки курсантов.

Именно такое обучение, сочетающее теорию и полевую практику, дало ту основу, которая обусловила превращение Ивана Пядусова, крестьянского паренька из глубинки, в опытного военачальника Великой Отечественной войны.

В августе 1923 года школа произвела первый выпуск командиров-артиллеристов, которые прошли нормальный курс обучения. 63 питомца школы направлены в различные военные округа страны.

1923/24 учебный год школа начала по новому учебному плану, первому плану, разработанному Главным управлением военно-учебных заведений. Успешному выполнению плана задач боевой и политической подготовки во многом способствовали крепнущие шефские связи с предприятиями и учреждениями Петрограда.

С самого начала 1924 года осуществляется живая связь 1-й Петроградской артиллерийской школы и родственных артиллерийских школ в Москве, Киеве, Одессе, Полтаве.

Во время взаимопосещений курсанты всесторонне знакомились с постановкой учебной, боевой и воспитательной работы, бытом. Затем они докладывали о своих впечатлениях на открытых собраниях.

В годы Гражданской войны курсанты и рабочие вместе, рука об руку, дрались с врагами революции. А затем общими усилиями они крепили оборонную мощь страны. Идея дружбы, постоянной связи армии и народа нашла своё выражение в шефстве предприятий и учреждений над частями Красной Армии. Между партийными, профсоюзными и комсомольскими организациями Петрограда и военными школами установились самые дружеские и тесные взаимоотношения.

В день 4-й годовщины Красной Армии—23 февраля 1922 года – над школой взяли шефство Северо-Западное Промбюро, а затем вагоностроительный завод имени Егорова. Шефы оказывали школе материальную и культурную помощь. Промбюро помогало деньгами и оборудованием, отдало школе в эксплуатацию типографию. Издательство «Красная Новь» бесплатно или с большой скидкой снабжало школу книгами и учебными пособиями. Культурное шефство над школой взял Дом печати.

В день 5-й годовщины школы шефы завода имени Егорова вручили курсантам своё шефское знамя. Шефские связи с этим старейшим заводом страны прерывались только в годы Великой Отечественной войны. Взаимная помощь шефов и подшефников, материальная поддержка со стороны шефов, трудовая помощь со стороны курсантов позволили быстрыми темпами улучшать хозяйство школы и одновременно укреплять связи будущих командиров с рабочим классом.

14 января 1924 года в жизни школы произошло знаменательное событие. За выдающиеся заслуги курсантов и воспитанников школы в годы Гражданской войны приказом Реввоенсовета СССР № 2811 от 31 декабря 1923 года школе было присвоено почётное имя Красного Октября. В этот день был зачитан приказ, который гласил: «1-й Петроградской артиллерийской школе комсостава впредь присвоить наименование 1-я Петроградская артиллерийская школа командного состава имени Красного Октября». Вскоре в соответствии с решением II съезда Советов о переименовании Петрограда в Ленинград школа получила наименование 1-й Ленинградской артиллерийской школы имени Красного Октября.

На торжественном заседании личного состава, с присутствием представителей шефов, городских партийных и советских организаций, курсанты и командиры дали обязательство с честью носить имя Красного Октября и добиться ещё более высоких успехов в своей работе. Они дали руководству страны клятву быть готовыми в любой момент выступить на защиту завоеваний Великой Октябрьской социалистической революции и мирного труда рабочих и крестьян.

У Ивана Пядусова на всю жизнь остались тёплые воспоминания о преподавателях школы. Тщательно подобранный командный, начальствующий и преподавательский состав способствовал тому, что 1-я Петроградская артиллерийская школа являлась головной и руководящей школой для всех артиллерийских школ республики.

Как и другие курсанты, Иван Пядусов был человеком своего времени, он принимал активное участие в общественной жизни, в 1923 году вступил в ряды ВЛКСМ. Комсомольских ячеек в батареях тогда ещё не было, но в каждой батарее были организаторы, которые вели подготовительную работу.

Одним из них и был Пядусов. Комсомольцы быстро завоёвывали авторитет среди курсантов, и число их увеличивалось с каждым годом.