Жизнь и приключения чудака

Наверное, я никогда не перестану хвалить советскую литературу, особенно детскую, продуманную до основания. Вот и чудака Желязникова хочется только хвалить)

Например, за такой хитрый прием в самом начале книги для всех тех, кто бунтует, идет против системы, но не далеко, не дальше сочинения и учительницы, которая его принимает. И всех тех, кто у нас личности свободные и желают остричь свои косы как все, потому что они индивидуальности.

В общем, она умоталась, и слава богу, потому что я не люблю, когда меня постоянно воспитывают. Иногда даже хочется сделать что-нибудь хорошее, но специально отказываешь себе в этом, чтобы не подумали, будто я поддался воспитанию. Хотя тетя Оля это делает хитро и незаметно. ... Я давно усвоил: главное в жизни — не поддаваться, а то погибнет всякая индивидуальность. А ее надо беречь. Я, например, принципиально не собираю марки, потому что в нашем классе их собирают все; плохо учусь, потому что у нас все учатся хорошо. Как-то я сострил на истории, что урок выучил, но отвечать не буду. Правда, за это меня выгнали из класса и влепили единицу, а отец обозвал балбесом и кричал, что я значение слова «индивидуальность» понимаю шиворот-навыворот.

И вот на это "свободные личности" ловятся, считают, что читают про такого же как они. Я, правда, не понимаю, как им потом не больно смотреть на то какими их показывает автор, как им за себя не стыдно. Ведь в начале наш герой предстает очень некрасивым человеком и лишь потом, постепенно исправляется становясь Человеком. Но это он стал Человеком, а они как были "индивидуальностями", так и остались.

Вот в том, что герой превращается в Человека и сила советских историй. Тут даже показано как это происходит. Шаг за шагом, с примером, осознанием, принятием решения. И даже как-то приятно, что это все не просто так, а на научной основе педагогики. Что когда есть вот такой "вандал, варвар, гунн!", то ему нужна ответственность и все его чудачества наконец-то пойдут по верному руслу. Зачатки разума-то у него есть, так что надо было просто мозг развернуть в правильном направлении.

Когда не просто читаешь книгу, а именно вчитываешься, то видишь, что маленькая Наташа с глазами как пятаки, как воздушные шары, как огромное синее море - выступает совестью мальчика. Именно ее и сложно обмануть, и нельзя обмануть. И договориться, увы, тоже нельзя. Благодаря этой девочке наш герой наконец-то начинает не просто смотреть на жизнь, а разбирать ее. Понимать какие ребята рядом с ним, как им больно, как им страшно, как стыдно. И ведь это не обязательно первоклашки, это и его одноклассники, и люди старше. И через это он смотрит и на себя. Да, он не станет строгим, он останется чудаком, но уже видно каким удивительным, чутким чудаком он станет)

Я стал их рассматривать, и под моим взглядом они перестали подталкивать друг друга — сидели не шевелясь. До чего же у них были смешные лица! Нет, правда. Вы когда-нибудь попробуйте, всмотритесь в первоклассников. Это совершенно особенные люди. На их лица можно смотреть без конца. Они всегда живые: что на сердце, то и на лице. ... Они разделись, сбились стайкой около меня и дрожали. Холодно им и непривычно. Смешные они: худенькие, тоненькие, ноги длинные, спичками. Как они на них ходят, непонятно. Я улыбнулся тренеру (еще тогда не знал, что он такой зверь) и подмигнул: смотрите, мол, какие смешные дети, настоящие страусята. ... А Настя, точно от удара в спину, втянула голову в плечи, и худенькие лопатки у нее торчали, как сложенные крылья.

В книге много сильных моментов. Выделить и разобрать хочется каждый момент. Но это все равно, что целую книгу цитировать и каждое предложение разбирать. Тут нет лишних слов, тут все направленно на то, чтобы указать "свободным личностям", как они живут и как стоило бы жить, являясь именно свободными. Тут есть подсказки для родителей, чтобы не забывать смотреть на своих детей как на личности и все же направлять их по верному пути. Ведь все мы хотим видеть рядом с собой Человека, а не рыбку свободного плаванья.

Итог у меня самый обычный - читайте детские советские книжки. Вчитывайтесь в предложения, постарайтесь понять зачем автор это написал и вам откроется удивительный мир вас самих. Потому что творчество этих писателей направленно именно на вас.

Старая добрая советская литература на тему взросления, отлично написанная и актуальная во все времена. Ведь, хотя приметы времени здесь налицо (октябрята, вожатые, поведение ребят, бытовые детали), на суть произведения они никакого влияния не оказывают. Главное в этой повести – история мальчишки, который из безответственного шалопая постепенно превращается в цельную, многостороннюю личность. Легко и незатейливо, без всяких нравоучений и морализаторства Владимир Железников шаг за шагом описывает изменения, происходящие в характере шестиклассника Бори. Многое влияет на него: и первая влюбленность, и отношения с другом, и взрослые люди, окружающие его. Но самое большое воздействие на изначально непутевого раздолбая оказали подшефные малыши, наивные и забавные первоклашки, доверчивые и чистые, глядя в глаза которым так трудно совершать плохие поступки. В принципе больших отличий от известного фильма в книге нет. Разве что отдельные малозначительные детали, некоторых персонажей зовут по-другому и киношному герою немного возраст уменьшили. Еще, пожалуй, фильм выглядит более емким, подробным, но зато в книге полнее раскрывается внутренний мир главного героя, благодаря тому, что повествование ведется от первого лица. Хорошая книжка, добрая и поучительная, и читается очень легко. А главное – ничуть не устарела со времени написания.

Вот люблю такие детские книги, где ГГ - это обыкновенные ребята со своими недостатками, а не суперположительные и примерные дети. Здесь мы познакомимся с шестиклассником Борисом Збандуто. Это неугомонный мальчишка, который любит приврать и похвастать. Папа прозвал его дьяволёнком. Но вот в Борькиной жизни случается шефство над первоклассниками! И как прекрасно автор показывает постепенное преображение Борьки! Все его сомнения, страхи, проступки у нас как на ладони. ГГ под влиянием взятой на себя ответственности шаг за шагом становится более терпимым и правильным. Боря видит, как привязались к нему первоклашки, и начинает осознавать, что является для них примером, а значит и поступать надо отныне с оглядкой на детей! Как на них отразится тот или иной его поступок, а слова ведь тоже много значат, да даже тон, которым он отвечает, влияет на детские души! Так и получается, что воспитывая младших, Боря сам растёт духовно. Много было ошибок, но было и мужество их признать. Больше всего он подружился с Наташкой, которая всегда говорит правду, вот такая у неё особенность:) С ней Боре приходится пройти через жизненную драму - у Наташи появляется мачеха. Автор очень правдиво описал противостояние ребёнка и взрослого человека, читатель сам для себя решает, на чьей он стороне. И хотя мачеха описана положительно, она не вызывала у меня тёплых чувств. Наташкин протест, конечно, выглядел детским, но она и была ребёнком! Жаль, конечно, что так и осталась неизвестной судьба Малыша - потерявшейся собаки Наташки(( Книга заставляет задуматься при чтении, в ней также поднимаются вопросы дружбы и первой любви.

Шестикласснику Борьке с необычной фамилией Збандуто отец доверил купить подарок маме на день рождения. Сам он уехал в дальнюю командировку. Только Боря совсем не тот человек, которому можно что-то поручать и надеяться на выполнение. Полученную десятку он растратил, а как и на что можно узнать из этого рассказа. На самом деле, Борька не такой уж ненадежный разгильдяй. Он просто старается иметь индивидуальность, чтобы не быть как все. Но немножко неправильно осознает это понятие.

Я, например, принципиально не собираю марки, потому что в нашем классе их собирают все; плохо учусь, потому что у нас все учатся хорошо. Как-то я сострил на истории, что урок выучил, но отвечать не буду. Правда, за это меня выгнали из класса и влепили единицу, а отец обозвал балбесом и кричал, что я значение слова «индивидуальность» понимаю шиворот-навыворот.

Да и в самом рассказе чудака-шестиклассника чувствуется оригинальность. Он не раскладывает все по полочкам и пунктикам, так что историю растраты 10 руб мы узнаем стихийно, перескакивая с одного события на другое. Важно, что за всеми событиями, очень часто нелицеприятными, Борька честно в них сознается, мы видим его настоящего. Мальчика, который дорожит дружбой, вожатого, который переживает за своих подопечных первоклашек. Иногда именно подшефные малыши оказывают воспитательное воздействие на своего пионервожатого. И девиз у них замечательный: «один за всех и все за одного». Автор выбрал очень правильный стиль рассказа, соответствующий характеру героя. И читалось настолько откровенно, что эмоции зашкаливали, сменяясь на противоположные. Мне близки по духу такие произведения, когда от смеха переходишь к грусти (и даже слезам). Именно эта смесь вызывает восторг от прочитанного.

Книга известна благодаря практически одноименному фильму 1972 года, впрочем, это касается и "Чучела", которое тоже написал Владимир Железников. Сразу же можно сделать вывод, что книга гораздо жестче фильма, но это не так. Скорее, она просто несколько другая. "Чудак из пятого "Б" не случайно взял про запас год, потому что главный герой там и добрее, и более романтичен, и гораздо больше любит детей. Но, как я думаю, эта история вообще о том, что в каждом из нас есть некая потребность заботы о маленьком человеке. Особенно, если этим человеком ты сам разродился, что делает тебя для него авторитетом по умолчанию.

Сюжетно книга очень близка фильму, романтическая ветка с Тошкой была видоизменена в Настю с другими интересами, а Нина Морозова тоже другая и она Наташка. Фильм, конечно, оброс дополнительными подробностями, время позволяло, книга же всего сто с небольшим страниц, но несет свой позитивный дух. Есть какая-то ирония, пусть и взрослая, но вполне доброжелательная.

Вообще, это важный момент, когда ответственность за другого меняет самого человека. Железников это в книге показал прекрасно. Мне же всегда казалось, что самостоятельность нравится абсолютно всем людям, не обязательно отягощенным ранним развитием. Поэтому контроль достаточно вести тайный, дабы не ущемлять прав маленького, но человека. Риск потери авторитета у ребенка не то, из-за чего стоит так уж париться, потому что таковой вопрос все равно встанет рано или поздно. И тогда сразу станет понятно - действительно это авторитет или фикция.

Книга очень верная в части воспитания, педагогики, ибо, как говорил классик, "не умеешь управлять собой, научись управлять людьми". Не так уж много юмора в этих словах. Фамилия "Збандуто" наводит меня на мысль об испанских коммунистах, сейчас бы этот Боря давно бы уже сбежал на историческую родину, а книга, к сожалению, сама по себе не воспринимается, а только с добрым фильмом и доброй песней из этого фильма. Каждый человек на земле, чем-то на гиену похож. Так пели мы в школе.

"Чудак из шестого "Б" не привязан к определенному времени, может только денежными единицами. Вполне годится для тех, кто хочет делать карьеру на ниве школьного администрирования. Покупайте наших слонов.