Авторы этой книги – преподаватели учебных заведений, руководители дипломных проектов со стажем. Мы много лет готовим студентов к защите выпускных квалификационных работ, и каждый раз решаем одни и те же проблемы, отвечаем на одни и те же вопросы.

Постепенно мы стали замечать, что наши ответы становятся все длиннее, а беседы с дипломниками о защите переходят в беседы о жизни, и как к ней относиться. Стало сложно передать все наши знания о дипломном проектировании в одной или двух лекциях, включенных в расписание консультаций.

Сейчас, когда в связи с мировыми событиями наше личное общение со студентами критически сократилось, у нас есть возможность обнародовать свой опыт. Мы использовали период самоизоляции, чтобы зафиксировать наши знания на бумаге, потому что здраво осознавали, что каждый из нас может не пережить сложные времена. Теперь наш багаж, наша позиция и наш совокупный опыт становится доступным для множества юных умов и их родителей, заинтересованных в результате.

Мы понимаем, что мало кто из руководителей говорит вам то, что написано в этой книге. Но судя по количеству желающих послушать подобную лекцию в прошлый сезон защит – аудитория у нас есть.

Почему же мы не написали наши фамилии на обложке?

Потому что мы понимаем, что эта книга не прославит нас. Не в том смысле, как нам хотелось бы. Да, мы расскажем вам много полезной информации, но мы и плохому вас можем научить. Мир жесток, и иногда хорошим ребятам нужно знать плохие вещи. Нужно ли вам их делать – решите вы сами.

Мы не обнародуем свои имена и должности, потому что хотим продолжать работать в своих учебных заведениях, и не хотим потерять уважение научного сообщества. Репутация очень важна для нас.

Но сегодня, когда никто не знает, сколько ему осталось, мы решили документировать багаж наших знаний, чтобы все это не растворилось во времени, если кто-то из нас уйдет из образования или из жизни.

Не ради славы – мы достаточно известны.

Это то, что мы делаем для всех студентов – не только наших дипломников. Каждый студент может прочитать эту книгу и приобщиться к нашему опыту, получить наши рекомендации, и возможно, даже перенять часть нашего мировоззрения.

Немного пафосно получилось, да? Это потому что некоторые из нас писали материалы еще для XXVII съезда Коммунистической партии Советского Союза.

Но мы идем в ногу со временем!

Помимо того, что мы, пользуясь новейшими разработками, публикуем эту книгу в электронном виде на общедоступном интернет-ресурсе, мы еще и научились вести сообщество @diplomaz в социальной сети, куда мы вас и приглашаем.

Мы, авторы книги "Как защитить диплом" торжественно клянемся:

Никто из нас ни разу не погуглил "как защитить диплом", "защита диплома", "как купить диплом", "речь для защиты" и тому подобные названия глав нашей книги.

Мы не "отстраивались от конкурентов", как сейчас модно говорить. Мы считаем, что у нас конкурентов нет. Нет, честно.

Мы собрали в этой книге весь наш опыт:

– Что мы говорили студентам на уроках "Введение в специальность",

– Что мы рассказывали своим дипломникам,

– О чем нас спрашивали и мы отвечали,

– Как мы объясняли тонкие места в процедуре,

– О чем говорили на преддипломных консультациях,

– Что включали в практику по методикам защиты,

– Как учили студентов двигаться вдоль стендов,

– Что включать в речь для защиты,

– Как отвечать на вопросы во время защиты,

И многое другое.

И я там была

Первая заповедь Снейпа: "Не паникуй".

Первая заповедь Дамблдора: "Не паникуй, пока Снейп не паникует"

Вы читали книжку «Есть, молиться, любить» Элизабет Гилберт? Прочитайте. Я вам рекомендую. Особенно если вам около 20 лет, вы узнаете много нового и достойного размышлений. Всяко получше тиктока.

Из этой книги я подчерпнула прекрасное выражение:

«Я объяснила Джованни, что на английском мы иногда говорим: «И я там был». Он сперва не понял – я был где? Но я пояснила, что глубокая печаль порой напоминает определенное место, становится координатой на карте времени. Заблудившись в дебрях уныния, иногда и представить не можешь, что когда-нибудь выберешься отсюда и окажешься в более приятном месте. Но если кто-то говорит, что когда-то «был там», а теперь вот выбрался, это вселяет надежду.

Джованни в свою очередь сказал, что сопереживающие итальянцы говорят: «L'bo provato sulla mia pelle», что означает «я вынес это на своей шкуре». То есть – и я тоже обжигался, и у меня остались шрамы, я точно знаю, что ты чувствуешь.»

Когда я подошла к своему первому диплому университета, я была примерно в таком же состоянии, как вы сейчас. Паника, вот такие выпученные глаза: я не смогу, да это же по силам только супер-человекам, а я точно не один из них. Если какая-то уверенность у меня и была, это была уверенность, что я точно не сдам.

Знаете, что я сделала тогда?

Я нашла через сокурсников специалиста Пашу. Паша работал в проектной организации и сделал уже не один диплом для нашего отделения. Я отнесла ему свое задание и чертежи основы, мы обозначили сроки и сумму, и я выдохнула с облегчением. Цена вопроса в 2003 году была 5 тысяч рублей.

За две недели до первой процентовки Павел позвонил мне и сообщил, что мой диплом он делать не будет. У него на работе новый проект, или новая задача, или что-то еще, я не помню. За две недели до процентовки, на которой я должна показать четыре ватмана архитектурной части, я забрала свои чертежи и задание обратно.

План эвакуации из этого положения? Бегать по кругу и кричать: А-а-а-а!!!

Был ли у меня выбор? Да, был.

– Искать нового исполнителя,

– Бросить все и сойти с дистанции,

– Сделать все самой.

Уверяю вас – и я там была. Я точно знаю, что вы чувствуете сейчас.

И я точно знаю, что делать.

И я вас этому научу. Обещаю.

Зачем эта книга нужна студентам

– Дамблдор, скончался Квиррелл, преподаватель защиты от темных сил. Могу ли я занять его место?

– Я лично не возражаю, Северус. Договоритесь с похоронным бюро.

Хорошо, если эта книга попала вам в руки, а вы еще на втором курсе. Лучше, конечно, на первом. Или даже до поступления. Но и очень неплохо, если вы готовитесь к защите вот прямо сейчас.

Перед вами ответы на большую часть вопросов, которые возникают у студентов перед защитой. В оглавлении лишь малая их часть.

Я много училась, и не так давно (по взрослому счету, не по студенческому) защищала свою последнюю квалификационную работу. Я очень хорошо помню все свои мытарства, и помощи мне получить было неоткуда. Сейчас я вижу, как тот же путь проходят мои студенты.

Я не считаю студентов детьми, по большей части они взрослые люди, даже если на самом деле нет. Быть взрослым значит принимать самостоятельные решения, а потом принимать их последствия. Вот этому они и должны научиться, даже если их этому не учат.

У меня нет ресурса, чтобы любить студентов, любовь очень трудозатратна. Студентов я жалею. Я хорошо помню, как я сама училась, я очень сопереживаю молодым людям, которые, несмотря на превратности быстро меняющегося мира, следуют по пути традиционного образования.

Сегодня в мире бытует мнение, что быть успешным – вот модное словечко – можно и не имея образования, особенно высшего. Нам приводят в пример блестящих троечников вроде Эйнштейна, но почему-то никто не говорит о его жене. Перед нами образцы предприимчивых вершителей, кто в горячке рыночной экономики смог выстроить свои империи без университетского диплома.

Выходит, каждый студент, который по различным причинам решил получить образование, поддерживает традиционную систему, в которой придается значение подготовке.

Ценность высшего образования понимаешь не сразу. Порой намного позже тридцати лет мы начинаем сталкиваться с тем, что работодатель спрашивает не только опыт, а чтобы занять хорошую должность, нужно соответствовать ряду формальных требований – первым будет университетский диплом. Да, на самом деле можно знать больше, иметь больше практического опыта и быть блестящим самоучкой по сравнению с теми, у кого этот диплом есть. И пока еще никого диплом университета не сделал порядочным, умным, ответственным человеком, исполнительным сотрудником или, например, приятным собеседником и хорошим человеком. Тем более досадно, когда вы, обладая всеми этими качествами, уступаете в финале претенденту, который стоит объективно меньше вас, но имеет заветный диплом. Таковы правила.

И если лет двадцать назад еще вовсю шли разговоры о том, что «проще купить», то сейчас подобные высказывания всерьез уже никто не обсуждает.

Кому пригодится эта книга?

Студентам высших, средних и средних профессиональных и специальных учебных заведений, в которых обязательна защита выпускной квалификационной работы.

В первую очередь книга будет полезна студентам инженерного профиля – строительных, архитектурных факультетов. Именно материал, полученный на инженерно-строительном отделении, позволил сформулировать наиболее острые вопросы и дать ответы на них.

Но приведенная схема работает, и будет работать для любой специальности, включая даже творческие направления. Я уверена, что любой студент, минимально проработав данную методику и не сосредотачиваясь на приведенных примерах, сможет выстроить линию защиты и выполнить все предшествующие протоколы: выбор темы, ход работы, как побороть страх и беспокойство, обеспечить поддержку, выбрать костюм, настроиться.

В традиции, сложившейся в нашей научной среде, требования к выпускным квалификационным работам в целом однородны. Меняется уровень подготовки, ожидания комиссии, сложность тем. Но константы остаются неизменными.

Чем эта книга полезна? Вы будете готовы. Узнав, что ждет вас на защите, вы сможете подготовиться и спокойно пройти через это испытание. Разумеется, книга не может исчерпывающе ответить на все вопросы, которые зависят от вашей альма-матер, но она укажет, куда и в какой момент обратиться, у кого получить ответы.

Прочитав книгу, любой студент сможет составить представление о том, как происходит защита, из чего состоит диплом, на что обратить внимание. Возможность увидеть всю картинку целиком будет полезна и первокурсникам и даже абитуриентам высших и средних учебных заведений.

Возможно, прочитав эту книгу, кто-то успокоится и скажет: «Я больше не боюсь». Это будет великолепно.

Но если какой-то юный падаван после прочтения решит, что ему ни к чему так много на себя взваливать – этот результат можно считать блестящим, потому что он освобождает место для того, кто действительно хочет, может и верит в систему образования.

Защита диплома? Просто сделай это!

Зачем эта книга нужна родителям

– Письма моего сына Драко из Хогвартса заставляют меня то и дело заглядывать в энциклопедический словарь, – хвастается лорд Малфой.

– Вам повезло, – горестно отвечает Артут Уизли, – Письма моих детей заставляют меня каждый раз заглядывать в карман: то за платком, то за чековой книжкой…

Ваш ребенок долго и мучительно учился, и вот он вышел на финишную прямую. Вы помните, как защищали свою дипломную работу, и вам хочется узнать, как у него дела. Хотя бы – на какой стадии он находится, и что предстоит дальше.

Получить информацию вы можете непосредственно от ребенка, от его друзей или сокурсников, от куратора в учебном заведении, от научного руководителя.

Чтобы обратиться к куратору или научруку вам потребуется определенная смелость, особенно в последнем случае. Довольно редко научный руководитель считает, что должен еще и разруливать претензии родителей. Куратор, скорее всего, будет более любезен и расскажет вам о процедурном вопросе, но он не может знать, что пишет ваш ребенок в дипломной работе и насколько хорошо он готов. Друзья и сокурсники скажут вам, что у вашего ребенка все хорошо (если это хорошие друзья), или что они не знают (если это честные друзья, и они не хотят ни врать вам, ни подставлять товарища).

Ваш ребенок вам врет. В восьмидесяти процентах случаев ваш ребенок вам врет. Он говорит, что у него все хорошо, а на самом деле:

– боится сказать, что все плохо;

– хочет, чтобы от него отстали;

– не знает, как у него дела, потому что не вникает в происходящее;

– искренне считает, что все в порядке и он выгребется;

– не видит проблемы в происходящем;

– боится вашей бурной реакции – и не безосновательно, так?

Но вы-то предпочли бы знать правду! Родители имеют право знать правду, потому что:

– оплачивают коммерческое обучение ребенка;

– много в него вложили сил, времени и финансов;

– позаботились о том, чтобы у него была возможность учиться;

– дали ему то, чего не было у них самих;

– хотят быть спокойны за его будущее;

– обеспокоены получением гарантий в сегодняшнем непредсказуемом мире, и диплом об образовании – одна из них.

Все так. Некоторые из нас сами родители, другие еще не забыли, как были детьми. Поэтому мы видим проблему со всех сторон.

Нам – тем, кто старше сегодняшних студентов – диплом об образовании часто видится необходимой ступенью к будущим успехам. Это так, и одновременно это не так. В сегодняшнем мире открыто больше, чем один единственный путь. Карьерный рост возможен без диплома, успех больше не связывают исключительно с карьерным ростом, появилось много новых вариантов. Но вы-то идете по известному вам традиционному пути, на котором диплом необходим.

И вот сейчас ваш проект "Образование ребенка" вышел на критическую финишную прямую. Диплом нельзя "перезащитить". Все можно было исправить в течение срока обучения, сдать долги за первый курс, исправить некоторые оценки, когда нарисовалась перспектива диплома без троек, пересдать какие-то дисциплины для лучшего результата.

Диплом исправить нельзя. На защиту дается одна попытка. Нельзя уйти в академический отпуск и через год защищаться снова. Нельзя пересдать со следующей группой. Нельзя оставить долг и подготовиться получше. Защита проходит один раз, оценка окончательная. И срезаться на защите тоже можно, а это значит, что диплом об образовании студент не получает. Ему выдают так называемую зеленую справку о том, что прошел обучение. Но квалификацию он не получает. До этого момента все можно было исправить, кроме окончательного отчисления, и то, после него можно было восстановиться в большинстве случаев. Сейчас идет работа на результат, единственная попытка.

Конечно, вам "чуточку не по себе"! Беспокойство и тревога совершенно естественны, но они заставляют вас усилить контроль и давление, а это плохо сказывается на вашем ребенке. Помимо того, что включается сопротивление (сила действия равна силе противодействия, помните?), еще и моральный дух падает. Не заставляйте ребенка тратить силы на противодействие вам. Если вы будете в курсе дела, это облегчит жизнь и вам, и ему.

Эта книга не расскажет вам, чем на самом деле занят ваш ребенок, хорошо ли он пишет свою работу, работает ли он вообще над дипломным проектом.

Но в этой книге будет ясная, четкая, понятная для вас информация о том, чем должен быть занят ваш ребенок при подготовке выпускной квалификационной работы. Вы будете знать, что вы можете проконтролировать и сможете задать правильный вопрос. При необходимости вы сможете предложить адекватную помощь.

Самое главное – вам станет намного спокойнее, потому что вы будете знать, по какой дистанции идет ваш студент. В этой книге изложен маршрут и рекомендации по его преодолению. Понимание процесса – уже половина работы.

Некоторые родители хотят немногого. Просто чтобы он защитился. Просто чтобы он закончил, наконец, эту учебу и принес диплом. Тогда с него можно будет слезть с чистой совестью и со словами: "Мы сделали все, что могли".

Другие родители озабочены хорошими оценками. Для них важно, чтобы на защите было хорошо или отлично. Иногда нет никакого "или" и требуется однозначное "отлично". Порой ваш ребенок легко берет эту планку, иногда отчаянно не дотягивает.

Даже если ваш ребенок говорит, что ему "не нужна помощь, не нужно руководство, он и так все знает, и отстаньте вообще!" – возможно вы чувствуете, что эта помощь и поддержка нужна вам. Положите эту книгу рядом и обращайтесь к ней по мере необходимости.

Главу "Роль диплома в дальнейшем трудоустройстве" рекомендуем прочитать сразу же.

Часть 1 Как написать диплом

В этой части будет раскрыта последовательность работы над проектом. Нельзя вот так просто взять и написать диплом!

С чего начинается диплом

Первая пара по матанализу в техническом вузе. Препод:

– Записываем тему: Действительная функция действительной переменной. Сюръективные, инъективные и биективные функции.

Голос с задней парты:

– Я передумал. Заберите меня в армию…

Защита диплома на самом деле началась, когда вы выбрали специальность. Возможно, вы поступили на выбранный факультет, а может быть, перевелись в процессе.

Ваша специальность определяет тему вашего квалификационного проекта.

Масштаб определяется уровнем учебного заведения.

– Для научной степени важна научная новизна.

– Для университета – принципиальная новизна или практическое применение.

– В институте требуется добротный практичный проект со специализацией.

– Для колледжа подойдет простой объект, по которому вы делали курсовые проекты.

В целом как правило выпускная квалификационная работа это все курсовые проекты за ваше обучение, выполненные по одному объекту самостоятельно. Уточните, что именно входит в дипломный проект – какие части, сколько листов чертежей, какой объем теории. Как правило, этот написано в бланке задания.

Как будет устроена ваша работа над дипломом?

1. Вам назначают дипломного руководителя и консультантов по каждому разделу.

2. Получаете тему дипломного проекта.

3. Готовите свой проект самостоятельно, дома или в другом месте, не в учебном заведении, и вас никто практически не контролирует.

4. Вы можете обращаться за помощью к руководителю и консультантам.

5. Периодически вы должны предоставлять свою работу для процентовок; не пройдя процентовки вовремя, вы не будете допущены к защите.

6. После того, как вы закончили работу, необходимо получить рецензию у рецензента и отзыв дипломного руководителя.

7. Вашу работу подписывают консультанты и руководитель, и вы допускаетесь к защите.

8. В назначенный день вы приходите в учебное заведение и выступаете перед комиссией с вашим проектом. Вам задают вопросы, вы отвечаете.

9. Комиссия коллегиально решает, какую оценку вам поставить, и оглашает свое решение.

10. Вы получаете в канцелярии обходной лист, собираете отметки об отсутствии долгов в подразделениях учебного заведения.

11. В торжественной обстановке вы получаете диплом об образовании.

Как выбрать дипломного руководителя

Дамблдор:

– Все ученики в Хогвартсе обращаются ко мне «господин директор». Малфой: –А когда я прихожу в Министерство, меня называют "Ваша светлость" и кланяются. Снейп: – Когда студенты встречаются со мной в коридоре, они говорят: «Боже, это опять вы!»

Как правило, руководители выбирают студентов в свою команду. А студентам остается только соглашаться со сложившейся ситуацией.

Многие студенты уверены, что от них ничего не зависит. Какого назначат, такой и будет, подождем и узнаем, кто наш руководитель. Как повезет…

Товарищи, везет тем, кто везет!

Везение – управляемый процесс. И позаботиться о том, кто станет вашим руководителем диплома не так уж сложно.

Да, в некоторых случаях повлиять на назначение невозможно. Однако кое-что зависит и от вас в этой ситуации. Нам известны примеры не только того, как студенты попадали к интересному им руководителю, но и как меняли руководителя уже в процессе работы над проектом!

Если вы ничего не будете делать, вам остается только надеяться на везение. Но вы можете попробовать.

Первое, что вам нужно знать – кто берет дипломное руководство. В идеале это нужно узнать сразу и целенаправленно строить отношения с этими преподавателями. Лояльность многое решает. Дальновидный студент уже на первом курсе выясняет – берет ли тот или иной преподаватель дипломное руководство.

Параметры дипломного руководителя, которые важны для вас:

Специализация – какие предметы он ведет, совпадают ли они с вашей специализацией. А может быть вы не очень сильны как раз в этом, и нуждаетесь в направленной помощи. Некоторые преподаватели не читают предметов, которые составляют разделы диплома, но успешно выпускают своих студентов.

Опыт. Если преподаватель или специалист выпустил уже 25 потоков дипломников, он точно знает, что вам делать. Новичок в этой области сам не будет знать многих деталей. Однако, и тот и другой выпустят вас.

Принадлежность. Одни руководители работают в вашей альма-матер. Другие – в других учебных заведениях. Третьи работают на производстве и берут дипломное руководство факультативно.

Отношения с коллегами. Если ваш научрук на ножах с членами комиссии – ждите каверзных вопросов. Поинтересуйтесь заранее, как защищаются подопечные вашего руководителя.

Отношение к вам. Самый лучший руководитель будет бесполезен для вас, если вы поспешили испортить отношение к себе. Но в этом случае он, скорее всего, просто не возьмет руководство над вами.

Время, которое он вам уделяет. Одни руководители отвечают на все вопросы студентов, другие уделяют минимум времени для проверки разделов. Кто-то будет помогать вам на каждом этапе. А кто-то скажет, что это ваш проект и делать его вы должны самостоятельно.

Скорость ответа. Одни руководители дают свой телефон и соцсети и отвечают на ваши звонки и сообщения чуть ли не круглые сутки. Другие так не делают, ответа можно ждать неделями, а у вас этого времени нет.

Эмоциональная поддержка, вовлеченность, мотивация. Иначе говоря, дистанция. Вы не станете приятелями. Но одним руководителям вы сможете пожаловаться, и вас пожалеют и поддержат. Другим вы не посмеете даже сказать, что боитесь защиты.

Если вам нравится один из предметов, которые составляют профессиональное ядро, вы можете принять решение о специализации в этой сфере. Хорошим решением будет участие в олимпиадах и конкурсах по выбранному направлению.

Если вы определились с проблематикой, будет логично попасть в команду к преподавателю данного предмета.

К примеру, если вам хорошо удавались сметы, и вы хотели бы сделать их основной частью вашего проекта, будет логично подойти к преподавателю сметного дела и попросить взять вас на дипломное руководство.

Важным условием попадания в команду преподавателя является ваша хорошая репутация и успеваемость. Только студенты, находящиеся на хорошем счету, могут претендовать на выбор команды.

Какие основания у вас могут быть для попадания в команду определенного специалиста?

– вас интересует данное направление,

– ваша будущая работа будет связана с этим аспектом,

– вы участвовали в олимпиадах в данной сфере,

– у вас есть наметки для будущей научной работы,

– вам нравится преподаватель и вам легко работать под его руководством.

Нельзя недооценивать силу личного обаяния ваших преподавателей.

Очень часто студенты начинают интересоваться предметом не в силу своих собственных предпочтений, а не потому, что им легко дается материал, а потому что преподаватель увлечен своим предметом и обладает определенной харизмой. Как правило, студенты лучше успевают по предметам, преподаватель которых им нравится, как человек.

Посещаемость на таких уроках лучше, заинтересованность выше, по этим предметам выполняется больше факультативных заданий, выше степень вовлеченности студентов в различные внеурочные мероприятия. А поскольку ресурс любого человека ограничен, это вызывает неуспеваемость и проблемы на других предметах.

Если такое произошло с вами, постарайтесь не попасть в ловушку.

Ответьте себе, является ли этот предмет системообразующим в вашей специальности. Если да, то вы вне опасности. Но если это предмет общеобразовательный, дополнительный, вспомогательный, вы ступили на опасный путь. Основное внимание стоит обратить на предметы, которые составляют ядро вашей будущей профессии. Не особенно разумно пренебрегать основными предметами в пользу вспомогательных. Если вы получаете диплом по инженерной специальности, вам вряд ли поможет увлеченность социологией или литературой. Разве что вы найдете способ встроить эти темы в специализацию.

Хорошей заявкой, к примеру, может стать защита курсовых и дипломных проектов на иностранном языке.

Радикальным решением может стать перевод на специальность, которая вам больше по вкусу, и в которой лежат ваши способности.

Часто бывает, что руководителей дипломных проектов в учебном заведении не хватает.

Это связано с тем, что существует ограничение по количеству студентов, которых преподаватель имеет право взять на дипломное руководство. При этом он может оформить руководство в другом учебном заведении.

В этом случае ваша альма-матер привлекает по договору преподавателей параллельных учебных заведений, а также специалистов с предприятий.

Если вы планируете продолжать свое обучение после колледжа в вузе, есть смысл узнать, кто из руководителей работает в выбранном вами вузе, и попадать к ним. Они вас не знают и, как правило, соглашаются на то, что им дает деканат.

Часто дипломных руководителей, как и темы дипломов, находят по месту прохождения практики. Если вы проходили стажировку на предприятии, составили хорошее мнение о себе, получили документы на проект, который будете готовить на диплом, а теперь хотели бы чтобы дипломным проектом руководил специалист, который его реализует на практике, то вы можете это устроить. Переговоры решают.

Если среди дипломных руководителей есть специалисты предприятий, осуществляющих свою деятельность по вашей специальности, а вы хотите сразу работать – попадайте к ним. Вы сможете составить о себе впечатление и возможно, получите место.

Как найти общий язык с дипломным руководителем?

Знаете, на что похожа учеба?

Вы приходите в магазин за шубой, отдаете 200 тысяч, а в итоге оставляете шубу и забираете только чек. Вот так же и с вашим образованием

Знакомый вам преподаватель в качестве дипломного руководителя уже имеет свое мнение о вас и вашем уровне подготовки. Он в принципе, знает, чего от вас ждать, и он согласился взять руководство над вами. Считайте, что полдела сделано, теперь все зависит от вас.

Скорее всего, преподаватель вашего учебного заведения в качестве руководителя проявит себя так же, как и на занятиях.

Если преподаватель вам не знаком, то у вас есть шанс составить благоприятное первое впечатление о себе. Даже если все, кто вел у вас предметы, закатывают глаза, услышав вашу фамилию, незнакомый человек отнесется к вам нейтрально. Будьте хорошим котиком, и все сложится.

Если вам попался незнакомый вам руководитель, запомните первое правило человеческого взаимодействия: вежливость.

Будьте вежливы при контактах. Здоровайтесь при встрече, по телефону и в сообщениях. Вы не представляете, сколько отношений испорчены тем, что первая фраза начинается со слов «А можно…», «Дайте…», «Где взять…» и тому подобных. Вы стремитесь ускорить коммуникацию, а ее не нужно ускорять.

Как правильно?

– Здравствуйте, Петр Иванович. Подскажите, пожалуйста, где мне можно посмотреть…

И не заканчивайте без «Спасибо». Причем одного голого "спасибо" маловато будет.

Хорошие правильные фразы:

– Большое спасибо, вы мне очень помогли!

– Спасибо вам огромное, я прямо не знал, как решить этот вопрос!

– Я так вам благодарен за вашу помощь!

– Петр Иванович, вы меня очень поддержали!

Я знаю, что у современной молодежи это часто называется «лизнуть». Я часто слышу в разговорах студентов: «Во он лизнул!», и тому подобные фразы. В своей команде я таких лиц не приемлю.

Во-первых, это элементарная вежливость. Вежливость это техника безопасности в социуме. Среди ваших ровесников правила общения такие, среди научного персонала другие. Соблюдайте правила общества, в которое попали. Правила эти устанавливает старший по званию.

Во-вторых, я повторяю: Вам шашечки или ехать? Для вас важнее соблюсти свою самость, сохранить свой привычный стиль поведения и «не прогнуться»? Или вы хотите достойно подготовить работу и сдать диплом на хорошую оценку?

Запомните – ничто не стоит так дешево и не ценится так дорого, как слова. Доброе слово и кошке приятно, и конечно, ваш дипломный руководитель тоже человек. Скорее всего, немолодой, со своими представлениями о правильности. Возможно, не очень удовлетворенный жизнью или даже разочарованный. И скорее всего – он делает для вас намного больше, чем включает квота, оплачиваемая вашей альма-матер. Ну, или вы хотите, чтобы он делал больше?

Если вы хотите получить от научрука только то, за что ему платит учебное заведение – вы будете удивлены тем, как мало времени и участия он вам выделит.

И да – именно от этого человека многое зависит на этом этапе.

Если у вас возникает вопрос, сначала попробуйте найти ответ сами – в конспектах и курсовых работах, в учебниках, и только потом в интернете. Если информация будет неполной, вам требуется более емкий ответ – спрашивайте руководителя или консультанта. Но спрашивайте, дав знать, что вы искали, кое-что выяснили, но не все.

Неправильно: А как проектировать фундамент?

Правильно: Я знаю, как привязывать ленточный фундамент, но хотел бы уточнить, как сопрягать блоки в углах?

Элементарная вежливость говорит вам, что не надо звонить руководителю после 22-00. И до 8-00, если человек работает. Даже если у вас пропала вся работа, дождитесь утра.

Вы должны спросить – в какое время я могу позвонить вам или написать? Некоторые руководители никогда не берут трубку. Другие говорят – пишите в любое время, я отвечу сразу, как смогу.

Чтобы выяснить заранее, что за человек вам попался – спросите об этом у кураторов вашего отделения. Если есть возможность – задайте вопрос дипломникам прошлого года.