Loe raamatut: «Маришка»
Эпизод 1.
Первое сентября
Утро вышло необыкновенно морозным для первого дня осени. Казалось, вот-вот и польется дождь, но лето не хотело сдаваться и солнечные лучи вяло пробивали серые тяжелые тучи.
В комнате Маришки был настоящий творческий беспорядок в самом прямом смысле этого слова. Это был аккуратный беспорядок. Хотя книжки и были разбросаны по столу, но не выходили за его пределы. Игрушки тоже были раскиданы, но оставались в одном из углов комнаты, как будто раскидывающий старался упростить себе дальнейшую уборку.
Школьная форма свежая и поглаженная висела на стуле, а ранец был заранее собран. Все затаилось в ожидании первого учебного дня. Казалось, как будто сам воздух в комнате девочки напряжен и ждет какого-то импульса, чтобы разрядиться.
И импульс этот не заставил себя ждать. Ровно в 7 утра, начал нарастать звук будильника. Сначала едва слышно, потом все громче и навязчивей.
Выдохнув слабым от пробуждения голосом, едва разлепив глаза и продравшись сквозь чуб русых волос, девочка добралась рукой до источника шума на тумбочке рядом с кроватью.
С кухни уже тянуло запахом завтрака, который просачивался сквозь приоткрытую дверь.
– Просыпайся, засоняяя! – отец услышал звук будильника. Марина сидела на кровати и смотрела как солнечные блики играют на вещах в комнате. Она оценивала свое сонное состояние пока не вспомнила, что сегодня первое сентября. Еще раз глубоко выдохнула, встала на ноги и лениво потопала в ванную.
Увидев голубыми глазами в зеркале рыжие веснушки на своих округлых щеках, Марина улыбнулась и принялась чистить зубы. За этим процессом она вспомнила прошедший год в садике: "вот сейчас бы так же в ляпы или в прятки сыграть".
Умывшись, Марина почувствовала себя гораздо лучше, и зайдя на кухню уселась на стул.
Отец Маришки, Николай Петрович, был высокого роста, возрастом тридцати пяти лет с темными волосами с небольшой проседью. По обыкновению уже был одет в рабочую форму: брюки, рубашку и галстук. Поверх был накинут фартук, у рубашки же были засучены рукава: он уже полчаса корпел над плитой.
– Марин, как, выспалась? – голос отца как обычно звучал бодро.
– Ага, садик вспомнила, хорошо было с ребятами играть, – чуть снова не провалилась в воспоминания девочка.
– Держи -, Николай Петрович поставил тарелку с кашей и чашку чая перед дочерью, – нужно зарядиться энергией, сегодня у тебя линейка.
– Неохота – буркнула в ответ девочка, зарывшись лицом в сложенные руки.
– Ты уже большая, Марина, и выросла из садика, к тому же в школе познакомишься с новыми друзьями, – оптимистично подбадривал дочку Николай.
Марина вынырнула из своих рук и уставилась глазами и носом на тарелку перед собой:
– Эхх, – она взялась за ложку, сопротивляться запаху каши было невозможно.
Справившись с завтраком, отец с дочкой отправились готовиться к первому учебному дню.
Накручивая второй бант на свои волосы, Марина начала вслух рассуждать про школу:
– А если я не понравлюсь новым ребятам? С кем мне тогда играть?
– В школе, дочка, вы будете получать новые знания – там будет уже не до игр, – объясняет Николай, вытирая от воды стебли букета, который только что достал из вазы, – к тому же, ребята в твоем классе также будут из разных садиков. Вам всем придется знакомиться и вместе учиться.
Проверив рюкзак и форму еще раз, Марина с отцом вышли из квартиры. Когда, Николай Петрович крутил ключом в замке, девочка снова решила еще раз побольше узнать о школе:
– А если они там все плохие будут?
– Запомни, Марин, если ты постараешься понять человека, то поймешь, что почти все люди хорошие.
– Хм, – задумалась девочка.
Выйдя из подъезда, они поначалу жмурились от солнечного света, настолько рассвело, что серые тучи уже казались белыми, хоть и заполоняли небо.
Продвигаясь мимо домов и бессчетных подъездных крылец, они все ближе подходили к школьному забору. Букет цветов раскачивался в руке Марины то и дело грозя обломиться или разлететься на отдельные цветки. Но девочка ловко удерживала его от падения, даже не перекладывая в другую руку, что в свою очередь тоже угрожало его целостности. Добравшись до ворот в заборе, Николай, держа Марину за свободную руку пошагал к площади перед входом в школу. Там уже собралась толпа школьников разных лет, с родителями кто помладше или пришедшие самостоятельно, кто постарше.
– Как же мы найдем мой класс в такой толкучке? – удивленно спросила Марина, попутно оценивая состояние букета и новые испытания, которые ему нужно будет преодолеть.
– Вижу, – уверенно сказал отец, щурясь на солнце, – вроде первый у крыльца, держи меня за руку. Сейчас пройдем.
Протиснувшись через несколько компаний родителей с детьми из младших классов, они наконец добрались до классного руководителя Марины. Перед Мариной стояла высокая женщина в бежевом костюме. У нее были аккуратно собранные светло-карие длинные кудрявые волосы, а на переносице лежали очки в прямоугольной оправе, лет ей было больше тридцати, но меньше сорока. Весь её вид говорил, о готовности ответить на любой вопрос родителей и казалось, что ни один школьник из класса не уходил из-под её внимания. Встречая, каждого нового подопечного, глаза у неё приветственно светились добротой. Николай Петрович поздоровался первым:
– Здравствуйте Екатерина Юрьевна, не опоздали?
– Здравствуйте, Николай Петрович, вы как раз вовремя. Здравствуй, Марина.
– Здрасьте, это вам, – улыбнувшись, Марина протянула букет, чувствуя радость одновременно и от вручения подарка, и от того, что он целым и невредимым добрался до учителя.
Екатерина Юрьевна, улыбнулась в ответ и приняла цветы.
– Марина и ты здесь?! – знакомый детский голос окликнул Марину со спины.
Рядом со взрослой женщиной в коричневом пальто стоял мальчик в белой рубашке, синих брюках и такой же синей куртке и удивленно и в то же время радостно смотрел на Марину:
– Ваня, и тебя сюда занесло?! – улыбнулась в ответ девочка.
Эпизод 2.
О важности взаимовыручки
Школьный вестибюль был наполнен детьми и их родителями. Все старались как можно быстрее переодеться и при этом не упустить из вида классных руководителей. Они в свою очередь терпеливо ожидали в разных углах помещения, по необходимости подсказывая точное местонахождение гардероба.
Семьи Марины и Вани вместе расположились на скамейке перед входом в длинный коридор. Левая его половина вела к кабинетам, а правая была ограждена от пола до потолка решеткой, в котором было вырезано окошко со ставнями для приема одежды. Гардеробщицы приветливо сновали туда-сюда и в их руках то и дело мелькали номерки.
Николай Петрович и Елена Сергеевна заранее узнали у Екатерины Юрьевны номер кабинета, в котором будет проходить вводное занятие и не торопились бросаться в толпу – до начала урока было пятнадцать минут.
Когда поток людей ослабел они ловко схватили под руки свою и детскую одежду:
– Мы пока сдадим вещи в гардероб, никуда не уходите, – наставительно произнес Николай.
– Ждите нас и вместе пойдем в кабинет – заверила мама Вани.
– Хорошо – хором ответили дети.
Пока взрослые отлучились, Марина и Ваня рассуждали на тему первого занятия:
– Я-то думала все в классе незнакомыми будут, а тут так повезло! – все еще радовалась девочка
– Это, да – задумался Ваня: – я тут спросил у мамы про первый урок, она сказала, что сейчас нас будут рассаживать по партам и возможно даже до конца года закрепят за ними.
– Хмм, надо как-то вместе сесть за одну парту чтобы нас не разделили, – теперь задумалась и Марина.
– Точно, – подтвердил Ваня.
Размышляя о том по какому принципу, будут рассаживать детей в классе ребята не заметили своего будущего одноклассника. Не поднимая головы, он бежал по вестибюлю то и дело ловя на себе рассерженные и недоуменные взгляды переодевающихся.
Не заметил он и Марину, которая стояла к бегущему спиной. В этот самый момент, Коля – так звали новоявленного легкоатлета, врезался головой в плечо Марины (он был меньше её ростом) и повалил её на пол. Ваня толком ничего не успел понять, Марина же, ловко выставив руки перед собой приземлилась на ладони – опыт нескольких лет активных игр в садике дал о себе знать. Марафонец же как ни в чем не бывало продолжал дальше бежать по коридору, удаляясь от вестибюля.
Быстро поднявшись и растирая ушибленное плечо, Марина закричала вслед убегающему:
– Хей, куда несешься! По сторонам смотри! Вот попадешься – задам я тебе.
– Ты что совсем ослеп?! – гаркнул вслед, Ваня
– Ага, ага – вполоборота крикнул Коля, и не останавливаясь все бежал дальше.
Спустя несколько минут Николай Петрович и Елена Сергеевна вернулись из гардероба. Отец Марины заметил, как она энергично растирала рукой плечо и спросил:
– У вас что-то случилось?
– Её сбил с ног какой-то мальчик, вроде тоже из нашего класса.
– Еще раз полезет, получит по полной, – Марина грозила кулаком в сторону убежавшего мальчишки.
– Да с тобой в садике все мальчики считались, – вспомнил Ваня, глядя на кулак Марины.
– Важно уметь постоять за себя, это правда, но силой споры никогда не решить, дочь. Конфликты нужно уметь решать головой, а не кулаками, – резюмировал Николай Петрович, – я поговорю с ним и его родителями, а теперь пойдемте в кабинет.
Дети задумчиво переглянулись между собой как бы оценивая сказанное и отправились за взрослыми.
Коридор – гардероб выходил на еще больший по ширине коридор, для простоты описания назовем его холл. Сразу слева после выхода из коридора располагалась лестница на второй этаж, напротив которой в противоположном углу холла была еще одна. За лестничными пролетами отделенными стенами, холл углублялся еще дальше налево и направо соответственно. И слева и справа на каждой стене холла через довольно большие промежутки располагались двери в кабинеты. Над каждой дверью висели таблички с номерами.
Николай Петрович с Еленой Сергеевной, отыскали необходимую дверь и пропустив детей вперед, зашли в кабинет. За каждой партой сидели дети, их родители стояли рядом в ожидании начала урока.
– Добрый день, еще раз хочу поздравить всех с днем знаний и первым звонком в жизни детей. Сейчас будет небольшой информационный блок для родителей, следом небольшой обед для детей, после которого будет распределение по партам. Итак, давайте знакомиться, меня зовут Екатерина Юрьевна, я учитель начальных классов и ваш классный руководитель. Проверим все ли на месте, Лера Горцева? Вижу, здесь…
В разговоре о важных организационных моментах незаметно прошло тридцать минут, и дети с родителями отправились подкрепиться в столовую.
По пути Марина с Ваней составили план действий:
– Сядем также, как и сидели, вместе, – предложила девочка.
– Может так и оставят, – согласился Ваня.
– Ага.
В то же время завтрак проходил и у двух старших классов школы. Толкучка была невообразимая, но в итоге с относительным удобством все дети смогли расположиться за столами. Родители же стояли, опершись о столбы, другие сидели рядом, кто-то отошел купить что-нибудь поесть в столовую.
Марина с неохотой ковыряла кашу ложкой, как к ней чуть ли не шепотом обратился Ваня:
– Марин, парень из старших классов, через стол как-то пристально на нас смотрит – чуть ли не шепотом сказал Ваня.
– Какой? – недоуменно спросила Марина.
– Вон тот, – пальцем показал одноклассник.
Через ряд столов в самом центре зала сидели третьеклассники, и звеня ложками опустошали тарелки, один из них, мальчик в классической школьной форме: белой рубашке и черных брюках, прищурившись рассматривал Марину, как будто пытался в ней кого-то узнать. Темно-коричневые волосы были взъерошены – третий класс недавно вернулся с линейки:
– Это же… Федя!? – Ване показалось, что имя Марина проговорила как будто сквозь зубы.
– Кто такой Федя?
– Мой брат. Потом расскажу – отрезала девочка. Казалось, что внезапное присутствие родственника её только разозлило.
После окончания обеда класс Маришки уже оторвался вперед, когда, Марина с Ваней только выходили из дверей столовой.
– Давайте быстрее, а то на продолжение собрания опоздаем. – подгонял детей Николай Петрович, заворачивая за угол коридора.
Марина, закрыв дверь за собой, невольно запнулась о что-то пластмассовое. Это что-то с характерным звуком отлетело недалеко от ноги:
– Смотри чей-то телефон, старый вроде. – Марина уже подняла и внимательно рассматривала устройство.
– Кого-то из нашего класса уронил, скорее всего, мы выходили последними, – задумался Ваня.
– Давай отдадим его Екатерине Юрьевне, она найдет того, кто потерял.
– Ага, – согласился мальчик.
Спустившись ко входу в кабинет, Марина, Ваня и их родители застали утреннего задиру Колю около дверей. От утренней наглости не осталось и следа. Он выглядел потерянным и едва сдерживал слезы, но в кабинет так и не заходил.
– Ты чего такой расстроенный? – поинтересовалась Марина.
– Ничего – буркнул, Коля, отведя взгляд в сторону, пытаясь сдержать эмоции. Однако заметив телефон в руке у девочки, он резко изменился. Сначала глаза от удивления расширились, мальчик широко улыбнулся и чуть ли не закричал:
– Где вы нашли мой телефон?!
– На выходе из столовой, задира – ухмыльнулся Ваня, Марина протянула находку Коле.
– Спасибо, ребята, меня бы родители чуть не прибили за него. И это, извини что утром убежал, я так больше не буду, – неуклюже извинился Коля, тяжело дыша – видимо еще отходил от потрясения.
– Да ничего, бывает, но ты уж поосторожнее – улыбнулась Марина.
Собрание продолжилось и спустя пятнадцать минут от его начала Екатерина Юрьевна предложила свой вариант распределения детей по партам, очередь дошла до Марины:
– Вторая парта справа, Марина и Коля.
– Екатерина Юрьевна? – в этот момент на Колю обернулись чуть ли не все, кто находился в кабинете.
– Да, Коля?
– Можно Марину с Ваней вместе посадить? – в этот момент Марина и Ваня переглянулись между собой.
– Почему?
– Они вроде с садика дружат, – Коля улыбнулся своим одноклассникам.
Да, Екатерина Юрьевна, можно? – тут уже вмешалась Марина.
– Можно? – поддакнул Ваня.
– Ну судя по уровню вашего зрения, могу оставить вас вместе на той же второй парте, слева, за которой вы сейчас сидите, – ответила преподаватель.
– Спасибо! – ответила Марина
– Спасибо! – повторил Ваня.
Ребята не могли нарадоваться такому исходу событий, вместе с ними радовался и Коля, хоть и сидел в другой части класса.
Эпизод 3.
О том, что терпение и труд – все перетрут
Осень прошла довольно быстро. Маришка и Ваня быстро осваивались в новом для себя окружении и уже привыкли к распорядку дня и даже к некоторым одноклассникам. Домашнего задания было все больше, и новоиспеченные ученики сталкивались с постоянно нарастающей нагрузкой.
