Minu raamatud
Minu raamatudOstukorvLoendid
Kõik 345 žanrit

Развитие речи-рассуждения у детей старшего дошкольного возраста

Tekst
Raamat on vene keeles
Autorid:,
1
Arvustused
Loe katkendit
Märgi loetuks
Kuidas lugeda raamatut pärast ostmist
Nutitelefon,
tahvelarvutiArvuti,
sülearvuti
  • Lugemine ainult LitRes “Loe!”
Raamatu kirjeldus

В монографии рассматриваются современные подходы к формированию речи-рассуждения детей старшего дошкольного возраста. В книге проанализированы разнообразные аспекты рассматриваемой проблемы: лингвистический, психологический и педагогический, определены условия развития у детей умений рассуждать на разные темы.

Монография адресована широкому кругу читателей: преподавателям, аспирантам и студентам педагогических вузов, преподавателям институтов повышения квалификации и переподготовки работников образования, специалистам дошкольного образования и всем, кто интересуется вопросами развития речи и обучения родному языку детей дошкольного возраста.

Täpsemad andmed
Vanusepiirang:
12+
Lisatud LitResi:
07 märts 2014
Kirjutamiskuupäev:
2013
Maht:
140 lk. 6 illustratsiooni
ISBN:
978-5-9765-1588-8
Copyright:
ФЛИНТА
Sisukord
"Развитие речи-рассуждения у детей старшего дошкольного возраста" — loe veebis tasuta üht katkendit raamatust. Kirjutage kommentaare ja ülevaateid, hääletage oma lemmiku poolt.
Tsitaadid 2

Проблема развития у детей представлений о причинности явлений активно исследовались и в отечественной психологии, и полученные данные внесли в картину развития причинности, построенную Ж. Пиаже, существенные коррективы. «Новые исследования дали основания полагать, что уже в возрасте 3–4 месяца младенец способен воспринимать определенную связь движущих объектов как причинную и выделять ее как особое качество» (Е.В. Субботский. 136, с. 47). С.Л. Рубинштейн (125, с. 264–265) отмечал,

0User06421-15

Наталья Владимировна Семёнова, Людмила Геннадьевна Шадрина Развитие речи-рассуждения у детей старшего дошкольного возраста

0autoreg973352749

Отзывы 1

Сначала популярные
huzza2008

Как будущий педагог столкнулась с тем, что многие люди не умеют или бояться рассуждать. Все это делают в быту так или иначе. Но в обучении культивируется с детского сада стереотип, что ответ на вопрос надо знать. Предполагать нельзя. Взрыв в моей голове произошел после лекций Андрея Ивановича Макарова и Оскара Бренифье. Последний как раз занимается развитием мышления детей. Здорово, что в моей стране тоже занимаются этим вопросом, хотя это скорее обзор, специалистов по методикам найти не могу у нас

Оставьте отзыв