Современный урок истории. 5–11 классы

PDF
Märgi loetuks
Kuidas lugeda raamatut pärast ostmist
Raamatu kirjeldus

Пособие содержит теоретический и практический материал по проведению уроков истории с использованием различного рода технологий. Здесь представлены разработки интегрированных уроков, уроков по работе с историческими источниками, модульного обучения, уроков с элементами театрализации. Также предлагаемое издание расскажет о роли учебных игр, об использовании таймлайнов и фреймовых опор, интерактивных, проектных методов обучения, квест-технологий и др.

Пособие предназначено для работы с учащимися 5–11 классов.

Täpsemad andmed
Vanusepiirang:
6+
Lisatud LitResi:
19 aprill 2021
Kirjutamiskuupäev:
2020
Maht:
288 lk.
ISBN:
978-5-408-05229-5
Kogusuurus:
3 MB
Lehekülgi kokku:
288
Lehekülje mõõdud:
125 x 200 мм
Kirjastaja:
ВАКО
Copyright:
Интермедиатор
Raamat Н. И. Дорожкина "Современный урок истории. 5–11 классы" — laadige alla pdf või lugege tasuta. Kirjutage kommentaare ja ülevaateid, hääletage oma lemmiku poolt.
Raamat kuulub seeriasse
«Мастерская историка»
Современный урок истории. 5–11 классы
Задания школьных олимпиад по обществознанию. 10–11 классы
Элективные курсы по истории. 8–11 классы
-5%

Отзывы 2

Сначала популярные
Вероника

В аннотации написано: « Пособие предназначено для работы с учащимися 5–11 классов».

А на деле:

В разделе «Работа с историческими источниками на уроке истории» представлены разработки пяти тем. Урок «Невероятные приключения иностранцев в России XVII века» для 7 класса и урок «За Русскую землю печальники» для 10 класса основаны на анализе одного исторического источника. Двух- часовые уроки «Роковая война начала XX века» и «Социальные типы в годы НЭПа», а также разработка занятия о Брестском мире для учащихся 9 и 11 классов

Владислав Полев

Один из вариантов современного учителя-практика о способах и методах проведения уроков истории в средней школе. К сожалению, автор остается в плену мейнстрима в попытках заинтересовать разновозрастных учеников этой самой "историей", которая в общепринятой трактовке представляет из себя набор событий, действий тех или иных фигур, а также однопорядковых "причино-следственных" связей. Причем последние прослеживаются не всегда. На этом уровне автор очень неплох. Однако не уверен, что таким образом можно заинтересовать пассивное большинство.

Оставьте отзыв