В учебнике даны методологические и теоретические основы дошкольной педагогики с позиции организации субъект-субъектного взаимодействия детей и взрослых. Раскрыты особенности проектирования и организации интерактивной среды в условиях семейного и общественного воспитания и образования, дана характеристика методов и приемов интерактивного общения, способствующих развитию индивидуальности и освоению ребенком позиции субъекта разных видов деятельности, формированию готовности к школе. После каждой главы приводятся вопросы и задания для самоконтроля, рекомендуемая литература. Часть вопросов и заданий предназначена для углубленной теоретической проработки информации, а другая рассчитана на апробацию материала и внедрение в практику.
В принципе неплохая книга, много вопросов освещено, но все-равно чувствуются недоработки. Например, сейчас готовлю дипломную работу по теме «Инновационные технологии в ДОУ», а в данной книге автор при описании данной темы ссылается на город Москву (у нас совсем другой регион).
Отзывы 1