tekstMaht 220 lehekülgi
2022 aasta
Что на самом деле нужно успеть до трех? Только работающие методики раннего развития
Raamatust
С ранним возрастом у родителей связано множество вопросов и переживаний.
• Какие потребности у малышей до трех лет, какие приоритеты в развитии?
• Как правильно подготовиться к детскому саду?
• Как приучить к горшку и к самостоятельному засыпанию?
• Как развивать речь без дорогих логопедов и репетиторов?
• А главное – как развивать, не развивая?
Осознанное родительство – это не про то, как раствориться в своем ребенке. Это про качественный совместный досуг (поверьте, он может быть очень интересным!), про здоровый сон, про личное время. Любые занятия можно легко вписать в быт. Ребенок – не преграда, а стимул для развития.
Если вы хотите, чтобы ваш малыш рос самостоятельным и любознательным, хотите дать ему лучшее, не забывая про себя, свои потребности и желания, то эта книга для вас.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
Одной из главных идей этой книги является идея о том, что раннее развитие должно быть направлено не только на интеллектуальное, но и на эмоциональное и социальное развитие ребенка. Автор подчеркивает важность создания благоприятной среды для развития ребенка, которая будет способствовать его благополучию и уверенности в себе.
Книга приятная, в целом понравилась. Много информации, как мне кажется, уже всем плюс—минус известной, но для того, чтобы освежить в памяти, вполне подходит.
Наиболее понравился раздел с вариантами игр и занятий с малышом. Многое из уличных игр и игр на кухне взяла на заметку.
В целом, книга полезная. Рекомендую к прочтению.
Противоречащая самой себе тетя, которая собирала свою книгу, по всей видимости, из статей инстаблогеров: каких врачей нужно проходить спросите у медсестры садика, подгузник тормозит речевое развитие, соска негативно влияет на речь, нужно заниматься только тем, что нравится, но вот вам обязательный список того, что нужно ребенку, методики раннего развития про общение, а не про обучение, но вам нужны карточки, цифры и песенки Железновой. Окончательно же меня убил совет искать помощи у остеопата. Создается впечатление, что книга писалась лет двадцать назад и вдохновлялась не личным опытом и обучением, я бабушкиными советами и разговорами с мамочками на детской площадке.
Б. Д. Эльконин выделяет 4 этапа развития предметно-манипулятивной деятельности: 1 стадия: совместное выполнение действия ребенком и взрослым; 2 стадия: совместно-раздельное выполнение (начинают вместе, заканчивает ребенок сам); 3 стадия: самостоятельно выполнение действия на основе показанного взрослым; 4 стадия: самостоятельное выполнение на основе вербальных подсказок и указаний взрос
Правила для родителей: • формируйте «ручные» умения у ребенка (захватить, притянуть, схватить, покрутить); • давайте посильные задачи по возрасту; • предлагайте разные варианты для одного и того же умения; • закрепляйте успех, хвалите малыша; • будьте образцом для подражания; • общайтесь с ребенком, делитесь своими чувствами; • приветствуйте инициативу малыша.
Arvustused, 3 arvustust3