Дети, у которых диагностировали РАС

Иллюстратор Сергей Юрьевичь Цырульников

© Сергей Юрьевич Цырульников, 2024

© Сергей Юрьевичь Цырульников, иллюстрации, 2024

ISBN 978-5-0060-0312-5

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

ГЛАВА 1: ПОНИМАНИЕ РАССТРОЙСТВ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

1.1. Что такое РАС?

Расстройство аутистического спектра (РАС) представляет собой комплексное расстройство нервной системы, воздействующее на способности человека в области общения, социализации и взаимодействия с окружающим миром. Важно отметить, что РАС является широким спектром, проявляющимся у каждого индивида уникальным образом, с разной степенью тяжести. Дети с РАС обычно проявляют признаки этого расстройства в раннем детстве. У большинства детей с расстройствами аутистического спектра, первые их проявления становятся заметными в возрасте до трех лет. Эти признаки включают трудности в социальном взаимодействии, затруднения с визуальным контактом, использованием жестов и пониманием социальных сигналов. Кроме того, дети с РАС могут проявлять повторяющееся поведение, не подрожать, иметь ограниченные интересы и испытывать трудности с адаптацией к изменениям.

1.2. Типы РАС и как они диагностируются

В настоящее время РАС рассматривается как единое целое, а не как набор отдельных расстройств. Это изменение произошло после того, как в мае 2013 года диагноз «синдром Аспергера» и другие связанные условия были объединены под общим названием «расстройство аутистического спектра».

Таким образом, вместо разделения на разные типы, РАС теперь рассматривается как спектр, в котором каждый человек имеет уникальный набор характеристик и степень тяжести симптомов. Это позволяет более точно подходить к диагностике и поддержке каждого индивида с учетом его индивидуальных особенностей и потребностей.

Некоторые люди с РАС могут также иметь другие заболевания, такие как умственная отсталость, эпилепсия или СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности). Не исключаются случаи, когда люди с РАС могут быть высокофункциональными, они могут жить самостоятельно, получать образование и успешно адаптироваться в обществе. Иногда среди людей с РАС встречаются особенно одаренные индивиды, которые проявляют исключительные способности в определенных областях.

Диагностика РАС основывается на внимательной оценке, проводимой командой специалистов, включая педиатра, невролога, психолога и логопеда-дефектолога. Процесс оценки включает в себя медицинское обследование для исключения других возможных симптомов, наблюдения за поведением, интервью с родителями и оценку языковых, коммуникативных и когнитивных навыков ребенка. Более сложная оценка требуется при подозрении на РАС.

1.3. Причины и факторы риска РАС

Точные причины РАС еще не до конца поняты, но исследователи полагают, что комбинация генетических факторов и факторов окружающей среды может способствовать развитию расстройства. Некоторые из известных факторов риска РАС включают: Генетические факторы: РАС, как правило, передается в семьях, и определенные генетические мутации могут увеличить риск развития расстройства. Факторы окружающей среды: воздействие определенных токсинов или химических веществ во время беременности, осложнения во время беременности или родов и внутриутробные инфекции могут увеличить риск РАС. Развитие мозга: аномалии в развитии или функционировании мозга могут играть определенную роль в развитии РАС. Хотя причины РАС до конца не изучены, исследователи продолжают изучать это расстройство в надежде улучшить наше понимание его происхождения и найти более эффективные методы лечения.

ГЛАВА 2. РАННИЕ ПРИЗНАКИ И СКРИНИНГ -ТЕСТ НА РАС

Раннее выявление и вмешательство при расстройстве аутистического спектра (РАС) имеет решающее значение для улучшения результатов реабилитации детей с этим расстройством. В этой главе мы обсудим следующее:

2.1. Важность раннего выявления и вмешательства

Процесс диагностики РАС обычно включает всестороннюю оценку, проводимую командой профессионалов, включая педиатра, психолога и логопеда. Исследования подтверждают, что раннее выявление, с помощью СКРИНИНГ -ТЕСТА (M-CHAT) и вмешательство (коррекция) могут помочь улучшить результаты у детей с РАС, предоставляя им поддержку и ресурсы, необходимые для развития языковых, когнитивных, коммуникативных, социальных и поведенческих навыков, которые помогут им добиться успеха в школе и в жизни. В целом, раннее выявление и вмешательство играют критическую роль в создании благоприятных условий для развития детей с РАС.

Некоторые часто используемые инструменты скрининга включают модифицированный контрольный список по аутизму у малышей (M-CHAT), график диагностического наблюдения за аутизмом (ADOS) и опросник социального общения (SCQ).

Эти инструменты могут помочь выявить детей, которые могут быть подвержены риску развития РАС, и могут помочь в руководстве процессом диагностики. Ранний скрининг и вмешательство могут помочь гарантировать, что дети с РАС получат поддержку и ресурсы, необходимые им для развития. Отсутствие этой поддержки может сказаться на их общем качестве жизни, образовательных достижениях и социальной адаптации.