Большая книга общения с ребенком

Дисциплина должна быть не до, а после установления добрых отношений, и только на базе них.

«Мама даже не подозревает, что, рассматривая суп в тарелке, ребенок видит подводный мир с водорослями и затонувшими кораблями, а проделывая ложкой бороздки в каше, представляет, что это ущелья среди гор, по которым пробираются герои его сюжета.

Не вмешивайтесь в самостоятельные действия ребенка, если он справляется сам и не просит о помощи!

«Четыре объятия совершенно необходимы ребенку просто для выживания, а для хорошего самочувствия нужно не менее восьми объятий в день!» И, между прочим, объятия нужны не только ребенку,

3. Дочка собирается гулять; мама напоминает, что надо одеться потеплее, но дочка капризничает: она отказывается надевать «эту уродскую шапку».

К состояниям задумчивости ребенка надо относиться бережно!

В общении с родителем ребенок не остается пассивным, он постоянно ищет и даже борется за хорошее отношение к нему. Особенно это заметно у малышей.

Любая сложная деятельность, и взрослого и ребенка, успешна только тогда, когда она делается с удовольствием.

Самое важное – доброжелательность родителя и учителя в процессе учебы.

Но личное общение с ребенком невозможно заменить ничем!