Tsitaadid audioraamatust «Малыши «ленивой мамы» в детском саду», lehekülg 2
Полуторагодовалый ребенок меньше думает, больше следует за естественными потребностями организма.
Иногда родители не выдерживают и уходят: «Все! Я тогда пошла!» Выходят на улицу, чтобы вернуться через минуту. Это запрещенный прием. Это жестокая манипуляция детским страхом. Это взрослый знает, что никуда он не уйдет без своего ребенка. Ребенок искренне верит родителям.
Одна из задач мамы – заботиться о своем восстановлении, изыскивать возможность для отдыха, искать свой способ нахождения в балансе, чтобы быть ресурсной для своих детей.
В контексте детского сада текст получается примерно такой: Я осознаю свою потребность в детском
Когда вы учите своего малыша давать сдачи – вы подвергаете риску его же безопасность. Другой ребенок может оказаться гораздо крупнее вашего. Неважно, кто из малышей первым затеял конфликт, одной «сдачей» дело не ограничится. Они будут «давать сдачи»
срабатывает. Главное – не форсировать события, не ждать быстрых результатов, не паниковать, а найти и выдержать тот размер шага, с которым ребенку удобно будет двигаться к цели.
облегчения школьной адаптации. А садик – это необязательно. Тяжелая для адаптации к садику ситуация возникает, когда мама, подчиняясь установке «ребенок должен ходить в садик» и не имея в том необходимости, приводит в садик малыша, но сама внутренне не готова отпустить его от себя. Ее разрывают сомнения и страх.
Спросите лучше: «С кем ты сегодня играл?», «Что интересного видел?»
Если очень интересно, как же малыш кушал, то лучше задать вопрос воспитателю, когда ребенок не слышит, например по телефону.
для развития. Понятно, что в рамках одного утренника на всех ролей может не хватить по сценарию. Значит, в другой раз, на другом утреннике, пусть будут участвовать в сценке другие дети. Чтобы никого не забыть, педагогу можно вести график, отмечая, какой ребенок в какой деятельности поучаствовал. Так, чтобы каждый ребенок в течение года и в сценке поучаствовал, и стихотворение рассказал
