В современном российском обществе со всей остротой проявляется противоречивость в становлении и формировании человека как личности, как художника, как творца. Она затронула все сферы и области человеческой жизнедеятельности, но в изобразительном искусстве это явление проявляется особенно болезненно. Перед художниками информационного общества со всей широтой открываются всё новые и новые горизонты и пространства цивилизации, в которой человек приобретает всё более полный спектр прав и свобод. С одной стороны у каждого из нас появился реальный шанс для самореализации своего собственного «Я», но с другой стороны, полным ходом развивается массовая культура, которая привела к обезличиванию искусства во многих его проявлениях и аспектах.

Часовня Богоявленского собора в Ногинске. 1989. Бумага, акварель, гуашь, чернила. 30Х21.

Собрание Благодатова Н. И.

Натюрморт с виноградом. 1988. Бумага, акварель, пастель. 59Х42.

Портрет дедушки в проторенессансе. 1989. Бумага, темпера, гуашь. 42Х42. Коллекция Колобовой Е. В.

Найти свое место и нишу в этом буйном водовороте жизни – наисложнейшая проблема для художника современности. Именно с этой дилеммой пришлось столкнуться и начинающему в свое время художнику Александру Глухову во второй половине 80-х, начале 90-х годов уходящего XX века. Глухов Александр Владимирович родился 28 ноября 1974 года в небольшом городе Ногинске Московской области.

Перед ненастьем. 1989. Бумага, пастель. 31Х39.

Александр учился а общеобразовательной школе номер три города Ногинска. Уроки рисования в детском саду и в школе были его любимыми занятиями. По рекомендации учителя изобразительного искусства был принят в художественную школу города Ногинска, которую успешно закончил в 1989 году. Персональная выставка творческих работ в стенах Ногинской художественной школы стало ярким и незабываемым событием в его жизни. Большинство его работ были выполнены в нетипичной для академического искусства манере. В своих юношеских работах он неосознанно воплотил современные веяния изобразительного искусства тогдашней «перестроечной» России, вызвав тем самым неоднозначную реакцию некоторых педагогов школы и посетителей выставки.

Древо. 1990. Бумага, гуашь. 30Х21. Коллекция Благодатова Н. И.

Композиция с драпировкой. 1990. Бумага, карандаш, чернила. 30Х21.

Коллекция Благодатова Н. И.

Раннее утро. 1990. Гуашь, бумага. 42Х60.

Волею превратности судьбы, всевозможная поддержка тогдашнего директора художественной школы, Исаева Юрия Александровича, который работает в стенах данного учреждения и поныне, не позволила отступить от выбранного творческого пути. Юрий Александрович, который преподавал композицию и скульптуру, всеми возможными способами поддерживал неожиданные творческие изыскания своего ученика, поощрял в нём любую художественную инициативу, которая приводила к жаркой полемике между преподавателями школы во время просмотров работ. Годы учёбы в художественной школе стали самыми светлыми воспоминаниями в его жизни.