В учебном пособии рассмотрены тенденции развития и целевые ориентиры инженерного образования, описана модель инженерного образования в единстве целевого, содержательного, процессуального и субъектного компонентов, представлены требования к процессу и результатам обучения в русле подхода CDIO. Особое внимание уделено компетентностно-ориентированным образовательным технологиям, проблемным, проектным, интерактивным, контекстным методам и процессу конструирования профессионально-ориентированного обучения.
Пособие рекомендуется аспирантам технических направлений подготовки, изучающим курс «Методики профессионально-ориентированного обучения», преподавателям вузов, всем желающим расширить свои представления об инженерном образовании.
Книга будет интересна педагогам-новаторам, педагогам-исследователям, а также административным командам общеобразовательных учреждений, которые желают построить систему раннего инженерного образования. В книге описываются технологии , обеспечивающие развитие инженерного мышления. Критическое осмысление информации поможет увидеть перспективы и разработать уникальную модель на основе типовой, представленной в книге.
Отзывы 1