Тропинка к своему Я. Как сохранить психологическое здоровье дошкольников

Часть вторая Программы групповых занятий с дошкольниками Глава 1 Программа групповых занятий с детьми 3–4 лет Тема 1 Чувства. Введение в мир психологии Занятие 1. Знакомство • «Ласковое имя». Ведущий спрашивает имя ребенка, затем просит всех детей хором назвать его ласково. Если дети не могут придумать ласковое имя, ведущий помогает. • «Если он медведь, назови его ласково». Ведущий дотрагивается до ребенка «волшебной палочкой», «превращая» его в какое-либо животное. Ребенок старается изобразить это животное, а остальные придумывают, как можно назвать его ласково – например, мишенька, мишутка, медвежонок и т. п. Используются известные детям животные: лиса, заяц, кошка, собака. • «Я – мама зайчиха». Ведущий изображает какое-либо животное со словами «Я – мама зайчиха» (лисица, волчица и т. п.). Дети должны вслед за ведущим превратиться в зайчат, лисят, волчат – в детей своей мамы. Ведущий-мама показывает, как она любит своих детей. ☝ «Тихий час для мышат»1.Ведущий предлагает детям превратиться в мышат. Показать, как они откусывают кусочки сыра – обедают. Гладят свои животики – наелись. Показывают сонным писком, что хотят спать. Затем дети-мышата укладываются на коврик «спать». Включается музыка для релаксации. Этим упражнением заканчиваются занятия 1-24 для детей 3–4 лет. Занятие 2. Веселые – грустные • «Здравствуй, я котик». Ведущий надевает на руку куклу-котенка (можно использовать обычную игрушку) и предлагает детям по очереди поздороваться с котенком. Каждый ребенок жмет котенку лапку и представляется, называя себя ласковым именем, например: «Здравствуй, я котеночек» – «Здравствуй, я Сашенька». • «Котик ласкает». Ведущий в роли котенка по очереди ласкает каждого ребенка (лапками гладит по головке) со словами «Хороший(-ая) Сашенька,