– Альманд сообщил мне, что ты сидишь до утра, готовясь к занятиям. Это весьма похвально, но нужно отдыхать. Учи домашнее задание с перерывами. Так ты не будешь сильно уставать.

– Хорошо. И простите меня, пожалуйста. Я могу взять дополнительное задание и…

– Бландж, ты лучший ученик в потоке. Если ты один раз проспал, то это не конец света. Понятно?

– Да. – кивнув, ответил юноша.

– Тогда иди скорее на свой урок. У тебя ведь сейчас «Психология злодеев»?

– Да.

– Треснер не любит, когда кто-то опаздывает.

– Я побежал. Спасибо, – ответил Бландж и тут же выбежал из класса. До звонка на занятия оставалось около двух минут, но как только раздался громкий звон, юноша открыл дверь кабинета и тут же поспешил на место. Учитель написал тему на доске и сказал:

– Сегодня вы будете писать тест на десять вопросов и эссе на тему «Почему герои становятся злодеями и почему злодеи хотят стать героями», а потом второе эссе на тему «Почему люди становятся злодеями?».

– Писать, как и всегда? – спросил Хайсон.

– Смотря как вы пишете всегда. Итак, по поводу оформления. У вас должно быть вступление, пояснение, два аргумента из литературы и два из жизни, – рассказал преподаватель и начал писать темы для эссе, а листы медленно разлетались по аудитории и ложились на стол перед каждым студентом. – Я надеюсь, что смог вам всё понятно объяснить.

Студенты начали выполнять свои тесты. Бландж не мог понять, с чего ему начать выполнять работу, ведь на каждый вопрос в тесте он знал точный ответ, а из-за недосыпа стал очень рассеянным и просто отключился от реальности. Но внезапно его взгляд остановился на часах, что висели над входом в аудиторию. Заметив, что прошло около пятнадцати минут, юноша тут же начал работу над текстом, и через пять или шесть минут эта часть работы была выполнена. Бландж поднялся и, подойдя к столу учителя, положил там работу, а потом взял тетрадь для эссе. Парень незамедлительно вернулся на место и начал работу над эссе по первому вопросу, а около получаса спустя он приступил к следующей теме. Как только юноша закончил и с письменной работой, то собрался отнести ее учителю. Стоило Бланджу встать, как голова закружилась, но он совсем не подал виду. Через несколько секунд, когда юноша сделал пару шагов от учительского стола, то остановился и упал, потеряв сознание. Студенты тут же повскакивали с мест, как и учитель, а затем столпились над телом. Ричард Треснер, преподаватель данного предмета, тут же поднял студента с помощью своей способности и быстро отнес в медкабинет, а за ним увязались остальные ученики. В медицинском кабинете Бланджа осмотрела медсестра и позвала его куратора. Мистер Алар тут же пришел, и между ними завязался разговор:

– Вашему студенту нужно больше спать. Я не знаю, как вы над ним издевались, но это плохо сказывается на здоровье. Если за неделю он не восстановит свой режим, а его самочувствие не улучшится, то я не смогу допустить его к соревнованиям, – сказала медсестра.

– Я займусь его здоровьем.

– Надеюсь на это, – добавила она.

Но как только куратор решил уйти, Бландж поднялся на кровати и, придерживая голову рукой, что-то пробормотал себе под нос, а потом резко поднял голову. В его голове всё закружилось и поплыло, но юноша сказал:

– Сколько я лежал?

– Успокойся. Тебе нужно лежать, – сказала медсестра и положила назад в кровать.

– Но… – уж было хотел воспротивиться Бландж.

– Если встанешь сейчас, а не отдохнёшь, то твое состояние, вполне вероятно, может ухудшиться, – предупредила женщина.

– Но как же уроки? Я и так сегодня проспал, – сказал Бландж, а на его лице было беспокойство.

– Всё будет в порядке. Я предупрежу остальных учителей, что тебя не будет.

– Но…

– А теперь спи, – прошептала медсестра. Бландж почувствовал как его тело и веки стали тяжёлыми. Юноша прикрыл глаза и тут же уснул.

Всё вышли. В коридоре медсестра сказала:

– Мистер Алар, этот ваш студент чем-то встревожен.

– О чем это ты?

– Он так сильно переживает, что его оценки снизятся. Может быть, вы поразмыслите над этим?

– Это же его дело. Зачем мне лезть в личную жизнь моих студентов? Если что-то случится или же Бланджу нужна будет помощь, то он сам обратится ко мне.

– Что-то я в этом сомневаюсь…

Прошло несколько дней. Студенты готовились к соревнованиям между университетами. Бланджа допустили к участию, но с условием, что если ему станет плохо, то он обязан отказаться от участия.

За день до соревнований к нему подошла его подруга Мег.

– Ты готов? Как себя чувствуешь? – сказал Мэг, переживая за друга, что было видно в ее глазах. – Завтра будет трудный день.

– День как день, – с полным спокойствием проговорил Бландж. Но на самом деле он очень нервничал, хоть этого и не было видно.

– Как твоё самочувствие? – вновь спросила она, поправив волосы.

– Нормально.

– Точно ничего не болит?

– Точно. Я не настолько хрупкий, – проговорил парень и посмотрел в окно.

– Но всё-таки… Со здоровьем не шутят, – сказала Мег, а затем глянула туда же. Девушка увидела, как какие-то люди готовили площадку для соревнований. – Ты точно уверен?

– Да, – кратко, голосом, полным решимости, сказал Бландж.

– Но если что-то случится? – вернув взгляд на друга, проговорила девушка, пытаясь схватить его за руку.

– Это «если» не случится, если ты не будешь о нём думать, – ответил юноша, оттолкнув её руки.

– Я помню, но… – сказала девушка, отводя взгляд.

– Я пойду в третий зал, хочешь со мной?

– Конечно! – согласилась Мег, а в его глазах блеснула радость. – Мне нравится смотреть, как ты стреляешь. Это завораживает!

Бландж и Мегги шли по светлому коридору первого этажа. Девушка что-то с улыбкой рассказывала своему другу. Когда они дошли до зала, то юноша занял своё любимое место, а Мег встала в соседнем отсеке, взяв с полки шкафа пистолет. Они приготовились к стрельбе, и в руках Бланджа появилось двуствольное ружье. Юноша расставил ноги на ширине плеч, повернул стопы немного правее направления выстрела, а корпус расположил вполоборота по линии стрельбы, наклонив тело слегка вперед, что позволило уменьшить силу отдачи. Он вскинул ружье к плечу, подвел мушку к точке и плавно нажал на спусковой крючок. Раздался выстрел, а затем ещё один. Мег посмотрела, как он выстрелил, и тоже начала целится.

После часовой тренировки у Мэгги дрожали руки, ведь она совсем не привыкла держать в руках оружие, пусть даже и тренировалась раз в неделю. Они вышли из зала. Бландж был совершенно спокойным, хоть завтра и начнутся соревнования между университетами. Студенты разошлись по комнатам.

Как только Бландж лёг на кровать в своей комнате, то тут же уснул.

Наступил тот самый долгожданный день соревнований между университетами. Участники выстроились в шеренгу, а директор университета подошёл к ним и начал рассказывать правила и задания:

– Вы будете бежать бег с препятствиями. Всего один круг. За идеально пройденное задание ученик может получить сто баллов. На территории вашей дистанции есть бег с препятствиями, которые вам нужно преодолеть. Несколько ям, вам нужно их перепрыгнуть, ров с водой, на полтора метра длинней, чем был в отборочных соревнованиях, рукоход и парящие мишени, которые нужно сбить выстрелом из двуствольного ружья методом «навскидку». Оружие находится в точке, где начинается это препятствие. Запомните, вам нужно сбить только свои мишени. А после этого будет самое лёгкое – дистанция на 100 метров ускоренного бега. Желаю удачи!

Мужчина ушел на своё место наблюдателя и одного из судей. Мистер Алар встал с места и поднял руку с сигнальным пистолетом. Через мгновение раздался выстрел, и все студенты сорвались с места. Бланджа на несколько мгновений обогнал студент из другого университета, прорвавшись вперёд. Но он не стал сбавлять обороты, а лишь сильнее разгонялся, и уже через пару секунд Бландж вырвался вперёд. После небольшой дистанции юноша достиг участка с большими ямами. Но как только он увидел их, то не стал снижать скорость, чтобы затормозить, а сразу начал перепрыгивать препятствия. После того, как Бландж преодолел ямы, то спустился в ров, что был наполнен водой. Земля, как и на соревнованиях первокурсников, смешалась с водой. Юноша старался как можно быстрее добраться до края, но соперники «наступали ему на пятки». Через несколько минут Бландж всё-таки смог добраться дистанции с парящими мишенями. Он совсем не обращал внимание на свой внешний вид, а ведь вся его одежда была в грязи. Побежав к началу предпоследнего препятствия, юноша ловко поднял с земли двуствольное ружье, похоже на то, которое он может создать сам. При стрельбе способом «навскидку» человек стреляет не по движущейся перед ним цели, а в ту точку впереди нее, где, по его расчету, цель встретится с летящим снарядом дроби. Так сделал и Бландж, точно увидев точку. Со стороны создалось впечатление, что стрелок, не целясь, вскинул ружье в плечо, выстрелил и поразил цель. На самом деле при этом совершился сложный процесс, происходящий в мозгу юноши и протекающий в такой последовательности:

Сначала он обнаружил цель. Зрительное впечатление ее, отражаясь на сетчатой оболочке глаза, передалось через нервную систему в мозг, где мгновенно определяются: положение цели, расстояние, на которое она удалена от стрелка, скорость и направление ее движения, степень возможного влияния на цель окружающих посторонних причин и необходимость преодоления их. Только после этого принимается решение, которое и приводится потом в исполнение через двигательную нервную систему и работу мускулов. Бландж принял положение «на изготовку», приложил ружье к плечу, прицелился, сделал одновременно с движением корпуса соответствующий плавный размах ружьем в направлении перемещения цели и, когда стволы совпали с ранее намеченной точкой впереди цели, не приостанавливая движения стволами, он нажал на спуск. Впоследствии в силу приобретенной привычки все перечисленные действия совершились юношей мгновенно, автоматически, неуловимо для постороннего глаза. Так Бландж поразил все мишени и после дистанции на сто метров плавно остановился. К нему тут же с трибун подбежала Мегги. Девушка очень переживала за друга, но к её удивлению, с ним всё было в полном порядке. Через несколько минут, когда все студенты уже закончили преодоление препятствий, судьи огласили баллы и победителей. Невысокий мужчина встал из-за стола и, подойдя к шеренге участников, сказал:

– Первое место занял Бландж Энгил! Он набрал ровным счётом девяносто семь баллов.

Все ему аплодировали. С трибун доносились счастливые возгласы. Но как только Алар подошёл к Бланджу с золотой медалью первого места, юноша отступил назад. Это удивило всех.

– Бландж, что ты делаешь?

– Простите, но… – начал он, а затем глянул краем глаза на трибуны, где увидел женщину, что надменно смотрела на него. – Я не возьму ее.

– Но… – уж было хотел начать мужчина.

– Я, пожалуй, пойду. – проговорил юноша и начал уходить.

– А как же награждение?! – воскликнул Алар, но парнишка уже убежал. Бландж пришел в свою комнату и включил свет, а через несколько минут к нему вошла та самая женщина. Юноша встал перед ней, склонив голову.

– И? Что это было? – голосом, полным злости и горечи, сказала она. Брови женщины были опущены и сведены, а кожа лба стянута, образовав на переносице или прямо над ней небольшое утолщение. Из-за нависших бровей глаза сузились и приобрели угловатую, заостренную форму. Она со злобой смотрела на сына.

– Прости, я… – начал Бландж, но женщина не стала даже слушать его.

– Больно нужно мне твоё «прости» и куча отговорок, – повышая тон голоса, проговорила женщина. Со стороны было видно, как она злится всё больше и больше. – Мне нужен результат!

– Но девяносто семь из ста! – воскликнул он. – Это же почти рекорд за последние десять лет!

– Ты как вообще со мной разговариваешь? Нужно было лучший результат в истории, – сказала женщина и ударила его ладонью по лицу. – Ещё один подобный проступок, и я отказываюсь от тебя. Всё понятно?

– Да, – кратко ответил Бландж, а женщина ушла. После того, как она хлопнула дверью, свет погас. Юноша стоял неподвижно ещё пару секунд, а затем просто сел на пол, обхватив колени руками. По его щекам текли слёзы. Бландж в сотый раз винил себя в том, что не смог достичь идеального результата. К нему в комнату неожиданно вошла Мег. Как только она увидела своего друга на дорожке света, что проник в комнату из коридора, через открытую дверь, то улыбка, с которой она шла всю дорогу, тут же пропала. В комнате было темно из-за закрытых плотными шторами окон, и девушка не увидела слез юноши, но она слышала его всхлипы и бросилась к нему. Мег положила медаль друга рядом и сказала:

– Опять мать приходила?

Юноша едва заметно кивнул и прижался к подруге, словно пытаясь согреться, но на самом деле он пытался спрятаться. Бландж мечтал о том, что когда-нибудь сможет уйти от своей матери и начать жить так, как этого хочется ему.

Мегги всегда была очень понимающим человеком, который всегда мог поддержать, подбодрить или просто успокоить словами. Вот только сейчас она молча обнимала своего друга, сказав лишь одну фразу:

– Не держи это.

Но через некоторое время Бландж успокоился и Мег сказала:

– Она сильно ударила тебя на этот раз.

– Нет. Совсем нет. Только один раз по лицу, – проговорил парень, перебирая в руках край всё ещё грязной футболки. – Как бы только в следующий раз она меня не убила.

– Не убьет. – заметила Мегги.

– Ты в этом уверена? – боязливо проговорил Бландж, подняв глаза на подругу.

– А ты нет? – ответила вопросом на вопрос девушка, глядя куда-то в стену.

– Она может всё, – пробормотал едва ли слышно для девушки Бландж. – Для нее я всего лишь инструмент или кукла.

– Но не всё ведь так плохо?

– Нет, – сказал Бландж, сдав футболку в кулаке. – Всё.

После этого Мегги ушла, а Бландж привел себя в порядок, и когда выходил из ванной комнаты, то его взгляд остановился на полочках, что висели над столом. Там стояло огромное количество грамот, медалей и дипломом. Все они были за первые места. Но на одном краю стояла рамка с фотографией. На том небольшом снимке были он, его мать, отец и сестра. Юноша подошёл и, взяв снимок, подошёл к зеркалу. В отражении он увидел себя. С его мокрых густых и коротких волос белого цвета изредка капали капли воды. А холодные глаза выражали только печаль. Круглое лицо украшал короткий нос и небольшие губы. Затем Юноша взглянул на фотографию и шумно вздохнул.

– Всё-таки с тобой мне не сравнится.

После этих слов он вернулся фотографию на место, выключил свет и приготовился ко сну. На улице всё ещё было светло, и никто даже не готовился к вечеру, но Бландж уже спал. Юноша плохо себя чувствовал последние пять лет. Недосыпание стало его привычкой, а мешки под глазами как его личная отличительная черта. Никого это не смущало, ведь из всех студентов никто не видел его прежнего.

Время шло, и через несколько дней Бландж вновь сидел на очередной паре по географии и ориентировании. Близился конец октября, а это означает, что все ученики из общежития уедут на трёхдневные выходные. Там, в общежитии, жили только ученики из дальних городов или из-за границы. Но Бландж поступил на бюджет, и мать отдала его в полную власть университета, чему юноша был ужасно рад, ведь ему не приходилось терпеть унижения и тому подобное в стенах собственного дома один на один со своей матерью.

Бландж смотрел в окно, а преподаватель что-то рассказывал, но юноша его совсем не слушал. В такие дни его никто не трогал и не замечал вовсе. В конце октября и начале ноября, вплоть до самой его середины, юноша был более рассеянным, чем обычно.

Но неожиданно для него самого преподаватель географии, Клаус Бёрстиен, спросил его:

– Бландж, в каком году была проведена геройская реформа?

Юноша повернул голову в сторону преподавателя и понял, что обращаются к нему. Он тут же встал и сказал:

– Повторите, пожалуйста, вопрос.

– Я тебе не попугай! – покрасневший от злости и словно засвистевший как чайник, сказал преподаватель Клаус.

– Но вы ведь повторяете эту тему из года в год первокурсникам, так почему вы не можете повторить один единственный вопрос? – совсем не понимая, поговорил Бландж. Но через секунду он понял, кому и что именно сказал.

– Какая наглость! – воскликнул преподаватель, ударив кулаком по столу.

– Простите, – извинился юноша. – Этого больше не повторится!

– Я надеюсь, – проговорил Клаус и решил немного смягчиться. – А вопрос был следующим: «В каком году была проведена геройская реформа?»

– В 1854? – изогнув бровь, проговорил Бландж

– Верно. – согласился Бёрстиен. – А кем?

– Главой рыцарского ордена Святой Двии. – продолжал Бландж.

– Правильно. Садись. Хорошо, что ты хотя бы знаешь тему.

После слов учителя парень сел на место, а сам подумал:

– Вот почему я сижу допоздна. Как же хорошо учить параграфы заранее.

Через две или три пары во время занятия в аудиторию постучали. Дверь открыл куратор Бланджа. Из-за его спины выглядывал высокий молодой человек. Мистер Алар протолкнул его в кабинет и сказал:

– Представляешь, Ми́ллион, этот не знал что нужно приходить на пары, а не смотреть сны.

– Чего вы ко мне-то придрались? – грубо и хрипло проговорил юноша. По нему было видно, что он совсем недавно проснулся. В голосе слышалась злость и рассерженность.

– Не хами учителю, – грозно проговорил Алар, а затем вздохнул с мыслью, что это всего лишь ребенок. – Я пойду, а не то второгодки разнесут мой кабинет.

Мужчина ушел, а преподаватель математики, Миллион Мерцер, окинул взглядом аудиторию и сказал:

– Возле Хайсона и Энгила есть свободное место. Сядь…

– Я и сам могу найти место, – буркнул студент.

– Пожалуйста, будь вежливее, – пытаясь подобрать подход к парню, сказал Мерцер. Юноша что-то пробормотал себе под нос и сел на место между Бланджом и Джимом.

– Я продолжу. Векторная алгебра – это раздел векторного исчисления, в котором изучаются простейшие операции над свободными векторами. Это пока понятно? – сказал преподаватель и окинул класс. – Запишите это определение. Оно написано на странице восемьдесят девять.

По аудитории раздался звук перелистывающихся страниц. Студенты писали определение, про которое сказал Мерцер. Когда мужчина увидел, что многие студенты уже написали, то продолжил:

– Итак, к числу этих операций относятся линейные операции над векторами: операция сложения векторов и умножения вектора на число, – проговорил преподаватель. – А теперь запишем формулы и решим пару номеров на странице девяносто три. Список номеров я напишу на соседнем крыле доски.

Мерцер написал столбец из двенадцати номеров на левой небольшой доске.

– Те, что не успеете сделать здесь, возьмёте как домашнюю работу, – сообщил преподаватель и начал писать формулу. – Сегодня мы рассмотрим только сложение и умножение.

Все время занятия переведенный ученик лишь смотрел на доску. Но Мерцер заметил это и сказал:

– Новенький, как тебя зовут?

– Адериан Олеандр.

– Адериан, запиши, пожалуйста, это в тетрадь, – попросил Мерцер, глядя на студента.

– Зачем? – непонимающе сказал тот. Я знаю эту тему.

– У тебя была другая программа в том университете?

– Не-а. Просто я всё прохожу заранее.

– Бландж тоже, но он всё равно записывает.

– И что? – непонимающе сказал Адериан.

– За работу на уроке я тоже ставлю оценки, – чтобы хоть как-то мотивировать нового студента, проговорил он.

– Хорошо. Я понял, – проговорил Адериан и, открыв тетрадь, начал делать записи. После лекции студенты перешли в другую аудиторию.

День тянулся медленно и тяжело. Но когда настал вечер, общежитие словно ожило. Многие студенты собирались в комнате отдыха и то играли в карты, то просто обсуждали прошедший день. Когда в комнату вошёл переведенный студент, то некоторые глянули на него. Адериан подошёл к старосте своей группы и, отдав ключи, спросил:

– До какого числа можно сдать проект по костюму?

– Точного числа не знаю, но до второго полугодия.

– Ясно. – ответил Адериан. – А кому сдавать?

– Мистеру Алару. Он наш куратор.

– Я в курсе, – буркнул Олеандр, а потом развернулся и начал уходить.

– Погоди! – крикнул староста.

– Чего?

– Можешь проверить Бланджа.

– Это кто? – изогнув бровь, спросил Адериан. Юноша все ещё плохо знал своих однокурсников.

– Низкий парень, который рядом с тобой сидит.

– А, понял. А что именно проверить?

– Чтобы у него в комнате не горел свет. Если что, можешь отключить ему электричество. Щиток возле четыреста седьмой комнаты.

– О’кей. Я просто поговорю с ним, – проговорил он, но остановился у двери. – Какая у него комната?

– Триста девяносто девятая.

После этих слов Олеандр вышел из комнаты отдыха, откуда тут же послышался громкий смех. Юноша прошел несколько коридоров и, дойдя до нужной двери, постучал. Через пару минут он попытался открыть комнату, но ничего не получилось.

– Эй, ботан! – крикнул Адериан, ударив в дверь кулаком несколько раз, но в ответ послышалась лишь тишина. Он продолжал стучать и кричать на весь коридор. Внезапно открылась соседняя дверь. Оттуда выглянул Корнелл и сказал:

– Чего ты стучишь? Бландж в зале, наверное.

– В каком ещё зале? – начиная злиться процедил Адериан.

– В зале для стрельбы. Он всё время там тренируется, если его нет на поле.

– И что? Мне идти в зал, чтобы уложить эту принцессу спать?

– Если тебе сказал староста, то да, – ответил Корнелл.

– Ладно, – со злостью проговорил юноша. – Спасибо.

– Всегда пожалуйста. – с улыбкой ответил Корни и тут же захлопнул дверь.

Олеандр направился на первый этаж в зал для стрельбы. Юноша шел, бормоча что-то под нос. Он явно был недоволен. Это можно было увидеть по его походке, в движениях и в выражении лица. Когда он достиг цели, то, открыв дверь, сказал:

– Эй, ботан! Я…!

Но послышались выстрелы. Адериан прикрыл уши и зажмурил глаза. Через мгновение, когда все стихло, то юноша увидел своего однокурсника, который, повернувшись к нему снял наушники и, стоя вполоборота, сказал:

– Чего?

– А ты что, стрелять умеешь? – подойдя к Бланджу, проговорил Олеандр. Но взглянув на эту мишень куда целился Энгил, Адериан жутко удивился.

– Сколько выстрелов ты сделал?

– Двадцать семь прямым попранием и три раза не попал.

– Двадцать семь?! Да ты врешь!

– Если хочешь, я могу ещё раз выстрелить, только мишень пойду, сменю, – поговорил он.

– Ну, давай!

Бландж вышел в часть зала, где находились мишени. Он подошел к шкафу и, достав новую цель, заменил ею простреленную. После этого юноша вернулся на свое любимое место, надел наушники и протянул другие однокурснику. Олеандр ухмыльнулся, но надел их и начал пристально следить за мишенью. Раздалось около десяти выстрелов. Адериан положил руку на плечо одногруппника и тот остановился.

– Ты специально учился стрелять?

– Да, но начал, только когда поступил сюда, – проговорил Бландж. – Я самоучка.

– А стреляешь как профессионал. Наверное, ты не такой уж и ботаник, – он протянул руку. – Адериан.

– Бландж, – ответил юноша и пожал ему руку.

– Ого. У тебя такая маленькая рука. Как у девчонки.

Энгил вырвал кисть из крепкой хватки юноши и сделал пару шагов назад.

– Очень смешно. Зачем ты пришел?

– Староста попросил проверить, как ты. Раз с тобой все в порядке, то я пойду, – сказал Адериан, и уж было потянулся к ручке двери.

– Ты тоже хорошо стреляешь. – подметил юноша.

– Но я не так хорош, как ты. Твоя способность ведь связана с… – начал Олеандр, но внезапно опомнился. – Откуда ты знаешь, что я хорошо стреляю?

– На соревнованиях между университетами ты обогнал меня на первых секундах и мне стало интересно. – Сказал Бландж и продолжил. – Вот я и понаблюдал за тобой. У тебя ведь восемьдесят девять баллов.

– Но… Погоди. Я не могу понять. Ты наблюдал за мной, пока проходил полосу препятствий?

– Типа того. Но на самом деле, ты ведь учишься этому сам, верно?

– Что? Ты насчёт стрельбы?

– Да, – кратко ответил Бландж.

– Ну, да, но как ты понял?

– Если бы ты держал оружие первый раз в жизни, то это выглядело бы ужасно и неумело, хотя и тогда ты… – не успел договорить юноша, как его перебил Адериан, сказав:

– Что-то не нравится?

– Хочешь, покажу, как нужно?

– Да, – согласился он.

Бландж расположил ладони перед собой и в них через мгновение появился револьвер. Он протянул ему оружие, но заметил синие следы от ручки на левой руке.

– Точно. Погоди секунду.

Внезапно револьвер исчез и появился такой же, но для левшей.

– Извини. Я забыл, что ты левша, – проговорил Бландж и протянул Адериану, который с усмешкой взял пистолет в руку и навёл на цель.

– Можем начать с того, как ты держишь револьвер. Смотри, – проговорил юноша и в его руке появилось такое же оружие, но для правшей. – Рука, который ты держишь оружие, должна охватывать ручку пистолета так, чтобы большой палец лежал на внутренней части ствола.

Бландж показал, как именно, а Олеандр попытался повторить, но это выглядело немного не так, как нужно, поэтому Энгил продолжил:

– Твои пальцы: средний, безымянный и мизинец должны охватывать наружную и переднюю часть рукоятки. Вот так, – сказал юноша и показал, а у Адериана начало получаться. – А теперь указательный палец. Он должен быть снаружи спусковой скобы.

– Ясно, – ответил на наставления одногруппника Олеандр. – Почему именно так?

– Что? – непонимающе сказал он.

– Мне просто интересно, почему нужно держать именно так?

– А, тут всё просто. Такой способ даст максимальное количество рычагов, необходимое для уменьшения колебания оружия в руке во время отдачи.

– Понятно. То есть так отдача будет слабее.

– Типа того, – ответил Бландж. – А теперь другая рука. Свою правую руку положи на другую сторону рукоятки. Она будет поддерживать левую и являться дополнительным рычагом при стрельбе.

– А дальше? – спросил Адериан, и Бландж продолжил:

– Положи правую руку как можно выше на рукоятку. Все четыре пальца должны быть под спусковой скобой, а указательный должен твердо упираться в ее нижнюю часть.

– Ага, – кратко ответил Олеандр.

– Теперь большой палец. Он должен указывать вперед и соприкасаться с другим большим пальцем, вот так. – сказал Энгил и показал своему однокурснику. – Теперь стойка.

– Встань прямо, ногами прочно упрись в землю и направь пистолет на цель. Ноги должны быть на ширине плеч, колени слегка согнуты. Вот посмотри на меня. – проговорил Бландж и стал как нужно.

– У тебя уже полная стойка.

– Это просто привычка. Подними пистолет перед собой. Твои руки должны быть вытянутыми вперед и слегка согнутыми в локтях. Пистолет не должен быть рядом с лицом, а туловище немного наклони вперёд. Так ты сможешь сохранять равновесие, несмотря на отдачу при стрельбе. Понятно? – спросил Бландж и глянул на юношу. У Олеандра ничего не получилось. Казалось, будто бы он вот-вот упадет.

– Нет. Не так. – проговорил Бландж. Он отложил свой револьвер и, подойдя к однокурснику, поправил его стойку. – Согни слегка колени.

Олеандр сделал, как сказал Энгил, и его тело само приняло нужную позицию.

– Вот теперь хорошо, – похвалил его юноша. – Прицеливаться умеешь?

– Да. Здесь мне уже не нужна помощь, – сказал Адериан и прицелился.

– Как скажешь. – ответил Бландж, а в его руке появился револьвер. Это самое любимое оружие Энгила. Ему нравился красивый золотистый корпус с изящным рисунком и чёрное железо.

Они стреляли недолго, а потом Олеандр посмотрел на часы, которые висели у самого входа и сказал, что лучше пойти спать, так как завтра нужно к первому занятию. Юноши положили оружие на полку шкафа, и вышли из зала. Как только дверь закрылась, то Бландж замкнул ее на ключ. Они шли по коридору и до самых комнат беседовали. Вот они перешли на тему школ, в которых учились раньше.

– Ты же понимаешь, что мы говорим об одной школе, да?

– Да! Конечно! – ответил Бландж, но на его лице была растерянность.

– Ладно, не переживай. Я вот думаю, может быть, ты просто меня забыл? Но вообще-то мы с тобой были в одном классе и постоянно соперничали. Не понимаю, как ты мог забыть, – проговорил юноша и задумался. – А, вспомнил. Последние полтора года ты ведь был на домашнем обучении. Наверное, поэтому и забыл, верно?

– Скорее всего. Из-за учёбы я почти не помню, что было в школе.

– Ясно, – ответил Адериан и перевел тему. – Какой у тебя был балл на вступительных экзаменах?

– Сто из ста на всех, – ответил Бландж, продолжая идти по коридору с опущенной от тревоги и усталости головой.

– На всех? – не понимая юношу прогорит Олеандр. – У меня был один экзамен.

– Повезло тебе, а я сдавал все те предметы, которые сдавал в школе. Плюс ещё был экзамен на технику героя.

– Нелегко тебе было.

– Ага, – согласился он. – Но оно того стоило.

– Как насчёт утренней пробежки? – с улыбкой предложил Олеандр.

– Ты тоже бегаешь по утрам? – ответил вопросом на вопрос Энгил.

– Тоже? – изогнув в непонимании бровь, сказал Адериан.

– С тех пор как я начал здесь учиться, бегаю каждое утро около получаса на стадионе.

– Так что, могу ли я составить тебе компанию?

– Да. Почему бы нет? – согласился Бландж.

В этот момент они уже как раз стояли возле комнаты Бланджа.

– Тогда до завтра?

– Ага. До завтра, – ответил Энгил и через несколько секунд скрылся за дверью. Как только раздался дверной стук, в знак того, что дверь закрылась, Адериан улыбнулся своим мыслям о том, что наконец-то смог завести друга, ведь в прошлом университете с ним никто не общался из-за его грубоватого характера, хоть юноша и пытался сдерживаться изо всех сил. Счастливый Олеандр направился в сторону своей комнаты. Он не мог дождаться утра, чтобы вновь поболтать с Бланджем. Когда он вошёл в свою комнату, то подойдя к своему столу, взял в руки фотографию, что стояла в рамке. Увидев памятный снимок, он улыбнулся и сказал:

– А я уж было и не надеялся вновь тебя увидеть. Сколько хороших воспоминаний.

На снимке Адериан видел себя и Бланджа в начале восьмого класса после соревнований. Оба парня были одеты в спортивную форму, а в руках держали кубок за первое место, а также сертификаты первой степени. На их лицах были счастливые, лучезарные улыбки. Но внезапно Олеандр заметил, что на снимке у Энгила другие глаза. У парня, с которым он говорил минуту назад, левый глаз был голубым, а правый карим, но на снимке всё было в точности наоборот.

—Может это снимок такой? – проговорил парень и, взглянув на часы, отправился в душ.

А в это же время Бландж сидел в своей комнате под дверью, опираясь спиной на стену. Юноша смотрел в потолок и думал, но вдруг достал из кармана телефон и набрал номер, через пару глотков в трубке послышался женский голос: