А когда происходит "слияние" с жизнью – следующая фаза общения, – я двигаюсь ЗРЯЧЕ! И не только по "поверхности", а стремясь в её глубину! Тогда она становится творчеством.
Диалог с жизнью либо есть, либо его нет. Человек в это состояние общения может периодически неглубоко заходить. Но она, защищая его от перегрузок, будет выталкивать его обратно. Но если человек настойчив и тренирует себя, он всего добьется.
Как проверяется тонкость уровня восприятия жизни? Это ничто иное, как всё более глубокое осознание себя в ней. Человек не только начинает понимать, что ничего просто так не происходит и не даётся (да тот же кот на коленях у бабульки…зачем-то был дан нашему герою), а уже ПОНИМАЕТ, «ЧТО», «ПОЧЕМУ» и «ЗАЧЕМ» происходит. И у него настолько плотное восприятие жизни, что даже «люфтов» в поведении и выборе поступков нет. А и не надо!!! Ведь это и есть самое гармоничное взаимодействие с ней. Когда я вижу задачу всех обстоятельств и понимаю, ЧТО от меня хотят, я соответственно и поступаю.
И чем тоньше и точнее я понимаю жизнь, тем все меньше у меня этих «люфтов». То есть, это самый оптимальный и гармоничный путь моего развития и взросления. Еще Христос сказал: «Узок мой путь…»
…Экран демонстрировал крупную серую рябь с чёрными точками и бегающими полосками, сопровождая эту картину однотонным шипением из динамика. Я, почему-то тупо уставившись в телевизор, достаточно долгое время никак не мог от него оторваться, как будто там показывали что-то интересное. Я смотрел и не понимал, в чём дело. Что-то было не так… что-то не так…
Понемногу начав приходить в себя, я ощутил ноющую боль в затекшей шее – наверное заснул в неудобной позе. И тут на меня нахлынуло!.. – Где?!.. Почему передо мной остывший чай?.. Откуда взялся ВЧЕРАШНИЙ ужин?.. А где сок, стаканы? СТОП! ГДЕ ИВАН?.. Что-то пока не укладывалось у меня в голове. – Время?.. Три часа ночи. А где Иван?.. А когда я успел переодеться? И зачем?.. Что-то не то… НЕУЖЕЛИ?.. Ну да… Нет, ну надо же! Действительно, пора отдыхать – вот, крыша уже едет. Приснится же… Вроде, как-то ярче было в комнате, – я посмотрел наверх, – да нет, лампочки целые.
Я выключил телевизор и ещё раз задумчиво посмотрел на часы… – Нет, какой-то не такой это сон… Ну что, теперь на часы пялиться будем? Спать, спать…
…– Какой, к чёрту, сон, – я лежал на диване и просто не мог осмыслить того, что произошло, – Рига, значит… Виза, билеты?.. А куда там ехать-то?.. А что, собственно, произошло?.. Я лежал и удивлялся своим мыслям. Может, я сошел с ума? Да вроде, нет. – А что же это я обдумываю тогда?.. А как Илона с Андреем это место в Юрмале называли?.. Кажется, Вайвари… Ну и название… Ладно, там разберусь…
Я сам даже удивился своей решимости. Как-то уж очень просто и естественно мне давалось это решение. На лице появилась улыбка – оказывается, я уже всё решил, только пока сам этого ещё не понял. Надо же – «там разберусь»! Действительно, разберусь. – «Дерзай», – вспыхнуло в уме. – «Иван!» – я чуть было не заорал от восторга…
***
Утро выдалось на редкость замечательным. Проснулся я, кстати, хоть и позднее обычного, но, против ожидания, свежим и бодрым. Ночные раздумья и переживания по поводу очень странного «сна» не помешали мне, однако, хорошо отдохнуть и выспаться. Изменив своим правилам, я до завтрака решил выйти на свежий воздух и, игнорируя лифт, что я делал очень и очень редко, начал спускаться по лестнице на своих двоих, ощутив в этом какую-то особую прелесть. Проходя мимо одной квартиры, двумя или тремя этажами ниже моей, я услышал, как из-за дверей по радио звучал старенький, популярный когда-то хит «Цветов» Стаса Намина. «Свежим ветром дунуло в середине дня. И на счастье в Юрмалу занесло меня…» – пел хрипловатым голосом Лосев, и я даже замедлил шаг, задумываясь над смыслом слов и удивляясь столь странному совпадению.
Выйдя из тёмного, затхлого подъезда, я сразу попал в мир света, солнца и свежести. Контраст был настолько сильным, что я даже остановился и зажмурился от удовольствия. Продолжая щуриться от яркого солнца и улыбаясь, я не спеша, двинулся по дорожке вдоль дома, блаженно вдыхая свежий, морозный воздух.
На скамеечке у соседнего подъезда, несмотря на холод и довольно раннее для них время, сидели и переживали о чём-то своём две бабули. У одной из них на коленях лежал здоровенный кот, и она, не отвлекаясь от беседы, постоянно почёсывала ему темечко.
– Вай, вай, вай Варя. Ты это серьёзно? – проохав, спросила одна другую.
– Точно я тебе говорю, – ответила та, что с котом. – ЧТО?! – «Вай, Варя»? Опять? Мистика какая-то. То «Юрмала», теперь – «Вайвари». – Я остановился и сделал вид, что завязываю развязавшийся шнурок. А сам полностью переключился на слух.
Бабульки, не обращая на меня никакого внимания, продолжали свою беседу, только почему-то вдруг резко сменили тему разговора. А мне, поверьте, от этого легче не стало, наоборот, озадачило ещё больше.
– Ты представляешь, – заявила хозяйка кота, – Андрей Андреевич, паразит такой, сегодня чуть Роланда не придавил. И что на него нашло? Вроде уж и привык. – При этом она, перестав почесывать голову кота, завернула ему ухо и стала шутливо его трепать, приговаривая: «Бесстыжий, бесстыжий Андрей Андреевич. Мурло ты бессовестное. Что тебе Роландик сделал, а? Чем это он тебе не угодил?»
Котяра, лениво приоткрыв глаз, вяло попытался отмахнуться лапой.
– Варя, так, может, он голодный был? – с сомнением глядя на полосатую тушу, спросила первая.
– Кто? Этот, что ли, голодный? «Вискасов» и «сникерсов» полная миска! Разбудил тебя Роландик, да? – снова переключилась на кота вторая. – Ах, какой кенар, как поёт! Заливается… Мне его Илона, невестка моя, подарила. Ну, ты её видела. Так этот змей чуть не придавил его. Напугал бедного Роланда, да? – И опять за ухо. Но котяра в этот раз даже глаз не открыл. – У их знакомых в Риге такой же был. Им так понравилось, что решили и меня порадовать. Всё-то хорошо, только присматривать теперь за ними надо.
– Варь, а ты Рональда своего моему племяшу Ивану покажи. Он по крылатым-то большой дока.
Ну, а вот это уже даже для меня слишком. Я бы даже сказал – просто перебор. Я встал и решительно пошёл дальше. А за моей спиной вдруг почему-то захихикали старушки. И явно, «спинным мозгом чувствую», – они обернулись посмотреть на меня.
***
-…А кто вообще мне поверит? Кому это можно рассказать? Доказательств никаких, разве что бабки со своими аналогиями. Смешно…
Но себя-то убеждать мне не надо. Подытожим: рассказать некому, как и что реально начать менять, тоже не знаю. А менять-то что-то надо, это понятно. Значит, нужен совет. Значит, надо искать тех, кто может его дать. Значит, готовимся к поездке в Ригу. А куда ещё? Значит, в Ригу!
***
ГЛАВА 23-я, возвращающая нас из прошлой книги в эту. Чего же хочет от нас жизнь? Почему люди болеют? Почему неприятности? Почему у всех что-то не так в этой жизни? Знаете ли Вы, чего хочет она от Вас?
– Миша, жизнь очень многих людей похожа на старую, больную женщину, которую пудрят, обвешивают рюшками, помадят, румянят, – чтобы, дескать, красивая была… Слушайте, может, её вылечить, здоровье поправить сначала? Тогда и преобразится, помолодеет и задор в глазах появится. А то, даже не смешно…
Мы все, Миша, живём от рождения до смерти. И этот отрезок нам дан для того, чтобы что-то понять. И если ничего не понимаем, то не очень-то мы и счастливы…
Может, сначала понять, зачем я пришёл? А так, если мне осталось двадцать, десять или два года, а у меня карьера, машины и.. конец пути? И всё? И опять по новой? Как-то нелепо… И так, Миша, все люди… А это сильно, когда все так… А толк какой?
Единицы из массы людей это поняли и пытаются других вывести…
– Генадий, каждый раз, когда Вас слушаешь, всё становится очень простым и понятным, а когда в город выйдешь, пообщаешься, то, я не знаю, всё не так, маразм какой-то.
– Ты должен стать сильным. И быть сильным примером. Трудно первое время, вы ещё не завоевали авторитет у общества. Это не так сразу происходит…
***
Была как-то статья в газете об одном тибетском духовном учителе. Ему задали вопрос: «Не кажется ли это несправедливым, что за грехи в прошлых жизнях, о которых я ничего не знаю, я страдаю сегодня в этой?» И учитель ответил: «А Вы, молодой человек, можете это отменить?» – «Нет». – «Но у Вас есть хороший шанс следующую свою жизнь сделать нормальной, если в этой начнёте нормально себя вести».
К этому можно было бы добавить: «Да, и эту жизнь сделать счастливой тоже в Ваших силах. Ведь если «ребёнок» полностью осознал свои ошибки и исправился, то всё в порядке. Тогда за старые проступки его умные «родители» наказывать не будут». С точки зрения здравой логики, это разумно. Но нужно вести разговор ещё дальше! Ведь счастливая, нормальная жизнь – это далеко еще не пик возможностей человека и не конечная его цель, это просто должно быть НОРМОЙ. Норма – быть счастливым! Для начала.
В 99% случаев проблемы возникают из-за неправильного отношения к жизни. К сожалению, но факт, что человек значительно лучше воспитывается и взрослеет, если испытывает и переживает горе, трудности и страдания. Такого опыта у нас хоть отбавляй. Ведь человек, ощущающий себя счастливым, чаще всего, в это время, фактически, ничего не делает. Он в праздности, с каким-то удовольствием проводит, вернее, просто прожигает отпущенное ему время, и, по сути, останавливается в своём развитии.
***
Жизнь воздействует на нас различными обстоятельствами. Она, как умный, любящий родитель, который обязательно следит за тем, чтобы его ребёнок развивался и совершенствовался. Ведь взросление и совершенствование – это главное, для чего мы родились. Она так устроена, что все её действия направлены на наше оптимальное движение ввысь. Если человеку удобнее это делать парализованному, без руки или ноги, с потерей зрения, значит так удобнее! Здесь надо уметь быть благодарным за это жизни, несмотря на то, что её интересы не совпадают с нашими.
Мы, как малыши, рвёмся к иллюзорным представлениям счастья, достатка, карьеры, семейного благополучия… мы всё время «качаем права», требуем чего-то от жизни. А ей требуется, чтобы мы поняли, что сюда – в этот мир – мы пришли учиться, пришли как гости, и чтобы вели себя соответствующе. Быстро поняли и выполнили свою задачу, и пошли дальше.
***
Любой спортсмен с благодарностью перенимает опыт и мастерство тренера, даже если тот увеличивает нагрузки, ужесточает режим тренировок. Он же понимает, ради чего всё это делается – ради быстрейшего достижения результата! Чтобы стать более сильным и умелым! Так и жизнь, всё делает для того, чтобы вывести человека на более высокий уровень развития. И нам надо научиться принимать это с благодарностью, не озлобляясь и не проклиная её.
Мы должны понять, что очень часто все эти воспитательные воздействия – вынужденные. Ну, если по-другому не понимаем… То есть, не видим, не слышим, не чувствуем жизнь. Не берём её в расчёт, забываем о ней, игнорируем её. Вот она и напоминает о себе.
Всё это время, которое человек живёт, он и учится общению с жизнью. У него идёт набор этого внутреннего опыта, через общение с людьми, через попадание в различные ситуации, через столкновение со всевозможными обстоятельствами. Поскольку человек не понимает того, что происходит, или не хочет этого понимать, она, чтобы обратить на себя внимание, и «трясёт его как грушу». Часто всё сильнее и сильнее и, в итоге, практически беспрерывно. Она хочет, чтобы он повернулся к ней лицом и начал понимать, что она ему говорит, чему хочет научить. Но это, не так легко, как может показаться.
Уже на самой начальной фазе общения с жизнью в этот процесс включается не только слух, но и все органы чувств (осязание, зрение и др.), причём, максимально глубоко. Ведь, как и в любом деле, я должен полностью войти в этот процесс. И необходимо к этому подготовить не только все органы чувств, а весь организм: ум, психику, эмоциональную деятельность, нервную систему, тело. А это – определённый внутренний труд.
Когда вы внимательны, вы – тихи. Без глубокого внутреннего затихания невозможно быть внимательным к жизни.
Для того чтобы подготавливать нас к начальной фазе восприятия, наша жизнь наполнена различными «тренажёрами»: телефон, телевизор, компьютер, радио и так далее. Все эти тренажёры учат нас её «слушать», «смотреть» на неё, не отвлекаться. А за этим уровнем следует более глубокий – «слышать» её и «видеть». Чувствуете разницу: «слушать» или «слышать», «смотреть» или «видеть»? Это зависит от серьёзности ситуации и обстоятельств, которые заставляют человека «видеть» и «слышать». То есть, понимать увиденное и услышанное.
Ведь, чего хочет жизнь от человека в первую очередь? Одного – доброжелательного диалога с ней. Чтобы в этом диалоге она могла его многому научить, в чём-то помочь. Она любыми способами, а их масса, – вплоть до большого горя, – но заставит человека «замолчать» и начать её «слушать». И своего она добьётся. То есть, она всё равно заставит человека развиваться, только способы могут быть не самые приятные. А ведь есть альтернатива этому, как человеку воспитываться и взрослеть без горя, не разбивая себе нос, не наколачивая постоянно шишек, и уметь быть счастливым.
***
Вот такой пример: мне в школе задали задачку, а объяснения, как её решать, я по каким-то причинам или пропустил, или не вникнул в них должным образом. Как быть? Решать-то надо! Вот и кручусь, маюсь. Можно, конечно, списать у кого-нибудь, но такие «знания» легко проверяются на первой же контрольной. То есть – не выход.
Другое дело – если я хорошо понимаю преподавателя и его объяснения. Тогда и с задачей справляюсь гораздо быстрее и легче. После этого мне ещё парочку таких же примеров дадут, чтобы убедиться, что я всё правильно понял. И если я с этим уровнем справляюсь, то дальше – что-то более интересное. Вот так я расту, перехожу из класса в класс, становлюсь сильнее.
Значит, для того чтобы было проще решать задачи, которые передо мной ставят, мне надо научиться ПОНИМАТЬ того, кто их задает!
Если у человека достаточно подготовлен организм, то появляется возможность выходить на контакт и общение с вышестоящим звеном разума человека – с тем, что в обществе называется Богом. Это не какая-то конкретная личность, это – эволюционная структура (иерархия) некоторого уровня развития Разума, уже абсолютного для человека и выше. Общение – это не просто какие-то голоса, какие-то промелькнувшие мысли… Или на уровне ощущений – может быть, а, может, и показалось. Нет, это очень конкретно. И общение в настолько яркой и очевидной форме, что еще конкретней, чем мы с вами друг друга видим и слышим. Поверьте, пока просто на слово.
***
Если человек ГОТОВ и обучен, то он может бывать в тех мирах, где ОНИ живут, встречаться с НИМИ. И не один раз, и тогда, когда он этого захочет или появится необходимость в этом. Получить ответ на любой вопрос. Если нужна помощь, он может её получить.
ИМИ хорошо контролируется и управляется наш мир – наша «песочница», где мы развиваемся. ОНИ оказывают всестороннюю помощь в нашем воспитании и развитии. И у каждого из нас своя посильная личная задача, также хорошо ИМИ контролируемая. И, через нашу жизнь, нас учат с нею справляться.
Назначение «моста» или «туннеля» к НИМ – это сознательное получение знаний и помощи от НИХ, для того чтобы своими руками строить своё счастье уже сейчас! То есть, входить в гармонию с жизнью. И чем больше я в гармонии, тем больше я счастлив. Но это лишь начальная фаза диалога с ней.
Часто разговор ТАМ так ставится:
– Тебе нравится то, как мы живём?
– Очень!
– Ты хочешь так же?
– Конечно!
– Кто вам мешает строить это у себя? Мы вам поможем…
Как происходят эти контакты и общения, можно прочитать в книге «За гранью тишины» Илоны Спасской-Коршуновой.
***
Счастье, если оно зависит от какой-то фортуны, удачи, случая – очень недолговечно или поверхностно. Сегодня есть большой дом, а завтра он сгорел. Заработал сегодня много денег, а завтра обанкротился. Сегодня есть здоровье, а завтра упал с лестницы и – инвалид. То есть, всё очень недолговечно и не гарантированно. Жизнь может внести коррективы и всё изменить на 180 градусов в течение нескольких секунд, если, конечно, это необходимо. И это сильно зависит от нас, от качества нашего диалога с ней.
Счастье, это не отдельно взятое внутреннее состояние. Полное и гарантированное счастье невозможно без понимания того, зачем и куда хочет вывести нас жизнь, для чего она нам дана. Ведь если я сознательно и осознанно не иду по Пути развития этого понимания, то меня начинает подталкивать к этому сама Жизнь и, порой, очень болезненно. И счастьем это уже не назовёшь. Об этом, в принципе, говорили все ведущие авторитеты – Будды, Кришны, Христос…
Одна из главных задач практики – помочь человеку в этой жизни быстрее пройти обучение в этом мире – в этом «детском садике». (Всё действительно очень похоже на детский сад с его играми.) И пройти это обучение, так сказать, экстерном. Не тратя массу времени и сил впустую. Ведь в тех мирах, где побывала та же Илона и ещё несколько человек, и об этом опыте рассказано в упомянутой выше книге, наше будущее – эволюционное будущее человечества. В тех мирах нет войн, страха. Там нет болезней, старости и страданий.
Бывает огромное сожаление о том, что люди просто не представляют себе, что это за состояние, в котором можно жить, трудиться, любить… всё, что хотите. Наши же святые, в которых мы верим, они же всё-таки нормальными людьми были. Ради чего-то они вели такой образ жизни! Они же прекрасно понимали, для чего они это делают. Это же ещё и очень классное внутреннее состояние… Хотя оно только сопутствующее. И очень жалко, что люди просто не знают этого и проходят мимо, требуя каких-то дешёвых доказательств. Самым главным доказательством будет являться внутреннее переживание самого человека, огромное обогащение его внутреннего мира. Ему надо дать это прочувствовать, но тут требуется терпение и труд.
***
Необходимо ещё коснуться и отличия практики от различных тренингов. Задача тренинга, пусть даже самого идеального, – высветить какую-то одну небольшую грань жизнедеятельности человека, и получить в ней эффект. Например, развить память, стать привлекательнее, увереннее или что-то тому подобное. За короткий срок или более продолжительный – это не столь важно. Но в достаточно узкой сфере. В этих тренингах, как правило, результат в работе над одними гранями достигается за счёт других граней. Человек космически не взрослеет, не учится понимать жизнь, строить с ней диалог, да он даже и не задумывается об этом. Просто происходит перераспределение внутреннего резерва. И всё. Это как в детском саду: мы собираем кубики, лего или что-то подобное, не задумываясь о смысле и цели всего этого. Но задача детского садика – подготовить детей к школе, а не учить лучше всех складывать кубики или пазлы. Нужно только уметь посмотреть чуть шире на задачу, и всё становится понятным и очень логичным.
Практика дает главное – она готовит человека к полному восприятию жизни. Всей. Целиком. А не какой-то отдельной её грани. Вот только таким образом и возможно охватить ВСЕ грани! Человек взрослеет космически.
Нет, это вовсе не значит, что все эти тренинги какие-то плохие. Нет, это очень здорово, если они действительно помогают человеку. Зачем отказываться? Но, к сожалению, проблему жизни они не решают. Подстраховаться от всего мы всё равно не сможем. Так ведь?
***
Даже в обществе есть определенная скорость развития человека. Сначала ясли, потом детсад, потом школа и так далее. И, как бы классно в детском саду не было, но сидеть там до тридцати лет вам не дадут. И в жизни всё так же – та же заданная скорость развития, отменить которую человек не в состоянии. То есть, его заставляют учиться и взрослеть, а значит, и предъявляемые к нему требования становятся всё выше. Если не справляется – выгоняют из этой системы – переводят в другую, где условия для его дальнейшего развития оптимальнее. Как пример, смертельные заболевания: рак, СПИД…, несчастные случаи… Т.е. смерть и новая жизнь, по новому кругу.
Наверняка вам знакома такая ситуация, когда человек говорит: «У меня нет времени, у меня куча обязанностей, куча забот». Задаёшь ему вопрос: «Так что, у Вас даже поболеть нет времени»?
– «Да Вы что? У меня масса работы, у меня то-сё, третье-десятое».
– «Подождите, Вы, что, даже умереть, наверное, не сможете?»
– «Да Вы что? У меня…» – и тут он понимает, что начинает говорить глупость.
Запросто, он может и заболеть, и умереть. Споткнуться, упасть – масса вариантов. Что, мало примеров? Запросто. То есть прятаться за эту кучу обязанностей не надо – это не выход.
***
В книге «За гранью тишины» есть несколько глав, посвящённых опыту общения с представителями более высокого звена разума. Там есть главы, где ОНИ даже дают конкретные советы о том, как надо жить, что делать. Рекомендуют, как поступать в различных ситуациях. И это всё направленно на то, чтобы человек мог не только облегчить свою жизнь, сделать её светлее, а чтобы он понял, что главное – это Путь – движение к НИМ. Это единственный способ жить счастливо и интересно. Не проклиная всё на свете и озлобляясь, а интересно. Когда нет этой рутинности, которая засасывает человека, что, в принципе, и является корнем всех депрессий.
Если у человека нет интереса в жизни, нет смысла, и вся радость – пялиться в окно, то это тупик. Медики говорят, что 70% нашего общества к этому предрасположены.
Почему так подробно об этом говорится? Ведь, если человек запутался в своей жизни, и не видит выхода, то идти за советом к такому же, как и он сам, бессмысленно. Это, как первоклашка у второклассника учиться будет. Сами понимаете, это несерьёзно. Поэтому разумней обратиться за советом и помощью к тем, кто этот этап развития уже прошёл. К тем, кто всё о нём знает, кто СОЗДАЁТ и КУРИРУЕТ эту «игру». Чувствуете разницу?
Но если за этими словами не стоит практический труд, то это всё просто пустой звук. Какие тут нужны доказательства? Тем, кто видел всё своими глазами, никакие доказательства не нужны. Самое главное то, что есть знания, как подготовить свой организм к общению с теми, кто стоит за жизнью. И дальше, намного дальше… Как говорится – «Был бы готов ученик…»
Важно отметить, что эти Знания даются не просто так. Они даются для того, чтобы реализовывать их, делиться ими, передавать их людям.
Многие считают, что заниматься практикой этих знаний, трудно. Да, действительно, трудности есть. Но, занимаясь любимым и интересным делом, вы трудностей не замечаете.
***
ГЛАВА 24-я . О том, как мысли изменяют структуру воды.
– В Японии провели серию экспериментов. Там проверяли влияние музыки на состояние и структуру воды. Одну и ту же воду, только в разной посуде, держали на концертах классической музыки и на концертах тяжёлой, «металлической» рок-музыки…
Считается, что классическая музыка, скажем, произведения Баха, более духовна. И исследования структуры воды после концертов это подтвердили. Вода была разной по своему состоянию. Я не большой специалист в физике, поэтому всю терминологию опущу, но, по сути, это было именно так.
Духовная энергия – это та энергия, которая идёт «сверху». Человек пропускает ее через себя, закладывает в ноты, ею проникается состояние исполнителя и так далее.
«Святая» вода в церкви – это то же самое. И если мензурку этой воды залить в большую ёмкость обычной воды, то та тоже поменяет своё состояние и станет «святой». Это, как в принципе гомеопатии… И эта вода, «заряженная» божественной энергией, способна чудесным образом исцелять различные недуги. Ведь человек – это же «ёмкость», больше чем на восемьдесят процентов состоящая из воды…
Сильный духовный практик, который пропускает высокого качества жизненную энергию, в определённых случаях способен ходить по воде. Эта энергия, проходя через стопы, меняет структуру воды под ногами человека, и он не может погрузиться в воду…
Вода реагирует на все эмоциональные изменения, поэтому те же ученые не советуют пить в плохом расположении духа. Структура воды запоминает этот негатив и передаёт его тому, кто её принимает. Но посмотрим чуть шире, – человек уже почти полностью состоит из воды, поэтому, будучи в плохом настроении, её даже не надо пить. Всё, что нужно, человек сам в себя и закладывает.
Это ещё одна грань, подтверждающая то, что негативное состояние пагубно сказывается, прежде всего, на самом человеке.
Земля ведь тоже, в основном, состоит из воды…, вы поняли, куда я клоню? То есть, каков механизм управления…
***
Молитва – это когда мы активно к НИМ, ТУДА, а медитация – это ОНИ к нам, при минимальном нашем сопротивлении этому…
***
– Человек одновременно проходит развитие и в других мирах. Только этот для него наиболее воспринимаемый… Качество жизни в этом мире так же зависит и от его действий там… Через практику начинает исправляться всё и там, и даже в первую очередь там, поскольку наша жизнь очень зависит от состояния дел там… Там постепенно наводится порядок, и всё сводится к одной этой жизни. Теперь у человека всё перед глазами. Он теперь хозяин своей судьбы.
***
– Состояние «сейчас» – вы погружаетесь в жизнь… А она – это часть ИХ… Есть еще направленное состояние «сейчас» – можно представить, что за вами наблюдают…, можно – что это Эль Мория, особенно, если ситуация трудная.
Обратите внимание на это «разумное», которое ставит вам это препятствие… вы можете увидеть подсказку. И более – если вы очень внимательны и поняли значение препятствия, то его могут убрать…
Научиться видеть, что за вами наблюдают… В «сейчас»… Тогда всё пойдёт иначе…
***
ГЛАВА 25-я (а) . О форме и содержании, часть 1-я.
– Недавно приезжал сюда учитель с Тибета. Во всяком случае, его так называли… Говорят, последние лет десять он проживает в горах, в каких-то пещерах.
Многие наши соотечественники, даже в первый раз его увидев, отнеслись к нему с каким-то подобострастием… Вряд ли ему это нравилось, но он, может, виду не показывал.
Его пригласило какое-то «общество», по-моему, российское, а наши, уже связавшись с ними, уговорили их чуть поменять маршрут… Этого человека попросили приехать в наш регион, передать свои знания, и он согласился помочь.
Но, если серьёзно, вряд ли кто-либо из этих почитателей «тибетства» станет так жить, как этот учитель. Ну, не большинство, это точно. Можно остановиться на его образе жизни, который, естественно, сказывается и на его внешнем облике… Как может выглядеть человек, который живет в самой натуральной, не стилизованной пещере? Десять лет!
Я не говорю, что это плохо. Нет, это всё просто совсем другое… Он, наверняка, ушёл в горы, потому что почувствовал в этом острую необходимость. Это не надуманный образ жизни. Для него это уже необходимость. Суета общества жутко мешает…
Совершенно не значит, что он грязный, немытый… Гигиена, по-своему, там соблюдается. Но костюмчик не от Версаче, это точно. И прическа… говорят, чуть ли не в два метра. В общем, очень экзотическая…
Нигде, кроме пещеры, он жить не будет. Он, судя по всему, достаточно «хлебнул» цивилизации… и жить в ней категорически не хочет… И не может, по всей видимости.
Восторженный интерес к нему живущих здесь людей вряд ли предполагает, что они готовы поменять свой образ жизни хотя бы даже на одну десятую… Да и не этого они хотят…
А теперь представь: то, что учитель говорит, с чем он сам столкнулся и принял, соответствует культуре, традициям его народа и для него является нормой. А у нас? Что теперь, все по горам разбежимся? Да никто на это и не подпишется. А просто послушать высоконравственные речи и этим ограничиться? В наших церквях тоже всё очень правильно говорится… Ну и, как дальше быть, превозносить его за аскетизм?
Я сомневаюсь, что здесь оказался хоть один серьёзный последователь этого высокого примера… Очень сомневаюсь. Да есть ли в этом такая необходимость? Мы родились здесь, в это время, и это далеко не случайно. Значит, что-то мы должны из этого вынести… Как говорится: «Где родился, там и пригодился».
Всё это говорит о том, что в обществе много ищущих людей. Попробуйте до них достучаться. Даже при таком обилии литературы о различных духовных практиках, самих практик в обществе не прибавилось. И люди ищут…
***
– Известен весьма забавный случай с одним индусским учителем. В принципе, его можно подать как хрестоматийную притчу…
Жил-был один учитель. Можно проще сказать: мудрый, очень уважаемый и почитаемый в этой области человек. И люди называли его учителем… И было у него много так называемых учеников, которые неотступно ходили за ним и набирались мудрости, глядя на то, что он делает, как и что он говорит, как поступает…
Однажды, во время какого-то священного праздника, учитель пошёл к реке, чтобы совершить обряд омовения. Все его ученики, ясное дело, двинулись за ним. Он взял с собой флягу воды, чтобы не испытывать жажды. А, поскольку было очень жарко, то, чтобы вода в бутыли не нагрелась, он закопал её на песчаном берегу реки. И чтобы не забыть место, куда была положена фляга, он насыпал сверху небольшой холмик.
Его «ученики» издали, чтобы не тревожить своим присутствием учителя, наблюдали за этими его действиями. Решив, что их учителем был совершен какой-то священный ритуал, они, пока он был в воде, самозабвенно насыпали по всему берегу огромное количество таких же холмиков. Когда учитель вышел из воды и решил утолить жажду, то он не смог найти свою бутылку.
Увидев, что наделали его почитатели, он воскликнул… Я точно не помню, что он вскричал, но что-то типа того, что таких ослов он в своей жизни ещё не видел…
***
Цель жизни – через жизнь общаться с НИМИ… Практика помогает ускорить этот процесс…
***
Наличие здоровья не отменяет фактора страдания. Значит, лучше вести разговор о счастье…
***
…– В Риге, в Латвии, 50000 раковых больных. Это же целый город! На них просто ставят крест, потому что за их жизнью ничего нет. Такая жизнь просто абсурдна и бессмысленна.
Обычно прожитую жизнь оценивают по принципу – дерево посадил, дом построил, ребенка вырастил. А в счёт-то идёт другая оценка: что я в ней понял?
***
Различные техники и практики, не ставящие перед собой цели выхода на следующее звено, предлагают одно – добраться до могилы с, якобы, меньшими потерями…
***
Если человек не хочет ничего менять, если он хочет оставить всё, как есть, и в то же время претендовать на что-то большее и лучшее, то… сами, наверное, уже все поняли?