Вариант 4
1. Оценка качества учебных программ:
– Насколько программы соответствуют потребностям сотрудников агентства недвижимости?
– Как часто обновляются программы и какие изменения были внесены?
– Какие методы обучения используются (например, лекции, практические занятия, видеоуроки)?
– Есть ли возможность обратной связи от студентов и преподавателей?
2. Оценка эффективности обучения:
– Сколько сотрудников прошли обучение?
– Каков процент сотрудников, которые достигли ожидаемых результатов после прохождения обучения?
– Какой процент сотрудников продолжает использовать полученные знания и навыки после завершения обучения?
3. Оценка инфраструктуры и оборудования:
– Какова техническая оснащенность учебного центра (компьютерное оборудование, проекторы, аудиосистемы, интерактивные доски, интернет)?
– Имеется ли доступ к необходимым ресурсам (учебники, пособия, базы данных)?
– Обеспечивается ли безопасность сотрудников и студентов во время занятий?
4. Оценка уровня преподавателей:
– Какими квалификационными характеристиками обладают преподаватели?
– Каковы их профессиональные достижения и опыт работы?
– Каково качество преподавания и уровень знаний преподавателей?
– Существует ли механизм обратной связи между преподавателями и студентами?
5. Оценка системы оценки обучения:
– Какие инструменты используются для оценки эффективности обучения (тесты, практические задания, кейсы)?
– Как результаты обучения используются для улучшения программ и методов обучения?
– Существуют ли механизмы обратной связи для преподавателей и сотрудников?
6. Оценка коммуникации:
– Как осуществляется коммуникация между корпоративным учебным центром и сотрудниками агентства недвижимости? (электронная почта, телефон, мессенджеры)
– Проводятся ли регулярные встречи и обсуждения с сотрудниками для обсуждения успехов и проблем в обучении?
7. Оценка удовлетворенности сотрудников:
– Какие отзывы и мнения сотрудников о корпоративном учебном центре?
– Проводятся ли опросы и анкетирования для выявления потребностей и ожиданий сотрудников?
– Есть ли программы поощрения и мотивации сотрудников, проходящих обучение?
8. Оценка финансовых затрат:
– Каковы затраты на создание и поддержание корпоративного учебного центра?
– Как затраты соотносятся с результатами и эффективностью обучения?
– Существует ли система контроля и управления затратами?
9. Оценка партнерств и сотрудничества:
– Существуют ли партнерские отношения с другими компаниями и учебными заведениями для обмена опытом и знаниями?
– Влияют ли эти партнерские отношения на качество обучения и развитие корпоративного учебного центра?
Ссылки
– Для чего нужен корпоративный учебный центр
– Зачем нужен корпоративный учебный центр?
– Что такое корпоративные университеты и зачем они нужны
– Как создать эффективный корпоративный учебный центр: советы и рекомендации
– Корпоративный учебный центр: разновидности, значение, место в структуре бизнеса
Контакты
Автор-составитель: Шадура Антон Анатольевич
Юрист, Спикер, Эксперт по учету и регистрации в сфере недвижимости, сделкам. Являюсь автором нескольких методических пособий в сфере кадастрового учета, регистрации прав собственности и электронных сделок, изданных в 2017—2023 гг.
Готов ответить на Ваши вопросы, конструктивные отзывы и предложения по электронному адресу и в социальной сети Вконтакте: JansaLan@mail.ru