«Через замочную скважину видят всегда больше, чем через открытую дверь»
– Антон Лигов (1924 – 1995)
«Наш человек славится своим умением находить выход из самых трудных ситуаций, но ещё более он славится своим умением находить туда вход»
– неизвестный автор
* – Евгений Шилов
XXXIV. ФОРМУЛА УРОВНЯ ДОХОДОВ, УСПЕХА
А теперь давайте попробуем рассмотреть такой вопрос: «Имеются ли какие-нибудь критерии, характеристики, с помощью которых можно определить примерный уровень наших доходов, успеха?»
Для начала – так как от действительности никуда не убежишь, как и от тех же известных и проверенных временем формул: «спрос – предложение» и «цена – качество», – нам придётся признать и констатировать, что уровень доходов, как правило, примерно равен уровню, цене выполненной работы.
Кроме того, именно работа, труд в первую очередь ассоциируются с доходами и успехом, а не наши потенциальные способности и возможности, которые чрезвычайно важны, но имеют реальную ценность только после их использования в деле.
Поэтому величину, уровень доходов, успеха – от не очень значимых (но обеспечивающих определённый уровень достатка и удовлетворённости, что тоже очень важно) до ведущих к различным степеням признания, богатства – можно представить в качестве ассоциации с уровнем, величиной работы, определяемой по известной каждому из нас со школьных лет формуле:
А = F х S
где А – это работа, F – приложенная сила,
S – путь, расстояние
и, в свою очередь,
S = V x t, где V – скорость, t – время.
Мы же придадим составляющим этой же формулы очень сходные, но несколько иные значения и характеристики, в результате чего получим ответ на поставленный вопрос в следующем виде:
Формула уровня доходов, успеха – А = F x S х n
И в данном случае:
А – это уровень доходов, успеха (который, как мы уже определили выше, примерно равен уровню, цене выполненной работы).
Создаётся же соответствующий уровень доходов, успеха следующими составляющими:
F – тоже сила или качество труда. Напрямую зависит от уровней физических усилий, применённых на деле знаний, опыта, профессионализма, проявленных личностных, волевых качеств, соблюдения правил взаимодействия, норм морали.
S – количество вложенного труда.
И в этой формуле S = V х t,
где V – интенсивность труда,
t – время труда.
n – переменная составляющая, зависящая главным образом от конъюнктуры рынка на конкретные результаты того или иного вида деятельности в определённый момент времени и от разного рода случайностей.
То есть желая, планируя себе высокие доходы, успех в чём-либо, следует хорошо представлять, что для этого понадобятся и большие усилия, и немало времени. Сокращение же и объёма усилий, и времени (причём порой в десятки, сотни раз) возможно только при помощи личностных достоинств, высокого профессионализма, неординарных подходов, решений, эффективных действий.
Именно поэтому каждому должно быть ясно, что самой непростой и одновременно ключевой составляющей вышеприведённой формулы, требующей изначального приложения немалых усилий и времени, – является значение F. Ведь формирование необходимого для решения непростых задач, получения высоких оценок потенциала личностных качеств и способностей – идёт многие годы, всю жизнь, начиная с дня рождения. Зато и результативность от такого потенциала может быть совсем иных уровней.
Но, наряду с отмеченным, опять же всегда полезно понимать – если квалифицированный специалист будет выполнять рядовую, несложную работу, то и зарабатывать он будет в соответствии с её ценой. И, вероятнее всего, не сразу сможет конкурировать с теми, кто давно ею занимается.
XXXV. ФОРМУЛА РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ЛЮБОЙ СЛОЖНОСТИ
Рассматривая чуть ранее вопрос о том, где нас ожидает успех, мы ознакомились с аргументами в пользу того, что он ждёт своих соискателей почти в любом направлении, на каждом шагу.
И, по аналогии с этим, опираясь на исторические данные и имеющийся современный опыт, мы можем с достаточно высокой степенью вероятности предполагать, что множество открытий будущего – в которых для многих из нас имеются неплохие шансы тем или иным образом поучаствовать – находятся рядом с нами, опять же фактически «у нас под ногами» или «на расстоянии вытянутой руки». Но до поры до времени, из-за, наверное, всем понятных причин, они будут недоступны нашему вниманию, познанию и пониманию.
Учитывая же тот факт, что любые разумные идеи, задачи имеют своё решение, нам, для того чтобы их реализация была по силам, следует лишь развить необходимые качества, способности и приложить соответствующее их уровню количество усилий, труда.
А теперь рассмотрим и саму формулу решения задач любой сложности, имеющую следующее универсальное значение:
V х Кэф. х t = Σнеобх.
где:
V – уровень активности действий;
Кэф. – уровень эффективности действий;
t – требуемое для соответствующих уровней знаний, активности и эффективности действий время на решение задачи (чем выше эти уровни, тем меньше понадобится времени);
Σ – необходимые объём, качество, последовательность решений и действий для получения в определённом вопросе, направлении положительного результата.
То есть:
«Любую задачу решат соответствующие каждому случаю знания, умение, действия, время»*
Об уровне активности, наверное, каждый имеет представление – чем больше прилагается усилий, тем этот уровень выше. Но конечно же для каждого человека имеется определённый предел нагрузок, за которым наступает физическая невозможность их увеличения либо опасность для здоровья.
Уровень эффективности действий зависит главным образом от уровней знаний, опыта, профессиональных навыков, организационных и управленческих решений, используемых информационных источников, степени развития необходимой технической и технологической инфраструктуры.
Одни задачи решаются достаточно быстро, на другие уходят месяцы, годы. Но есть и такие, и об этом, наверное, каждый тоже имеет представление по примерам из истории, на которые требуются усилия большого количества людей в течение многих десятков или даже сотен лет.
* – Евгений Шилов
XXXVI. УНИВЕРСАЛЬНАЯ ФОРМУЛА УСПЕХА
«Ты можешь прожить свою жизнь счастливо, если сумеешь идти правильным путём и сумеешь думать и действовать правильно»
– Марк Аврелий
Вот мы и дошли до той главы книги, где попробуем найти ответ на интересующий, наверное, каждого человека вопрос: «А имеется ли всё-таки, по аналогии с существующими формулами и законами в математике, физике, других науках, формула достижения Успеха?» Ведь для решения такой сложной и в большинстве случаев многогранной задачи – необходимо многое знать, уметь, учитывать и соблюдать.
Возможно ли вообще большое количество самых разнообразных факторов, поджидающих и сопровождающих нас на тернистых путях к поставленным целям, привести к какому-то общему знаменателю?
И, к счастью, на эти и подобные им вопросы можно дать положительный ответ: «Да, несмотря на возможные значительные различия в количестве и качестве составляющих «технологических цепочек» в каждом конкретном направлении, процессе, деле, – универсальная формула успеха существует!» И на первый взгляд, особенно для решения несложных задач, она может показаться очень простой. Для того же чтобы в любом деле добиваться результатов высокого уровня – (главным образом вначале) надо очень хорошо постараться.
А теперь познакомимся с самой формулой:
ВЫБОР ОДНОГО ИЗ НАИБОЛЕЕ
ОПТИМАЛЬНЫХ ВАРИАНТОВ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЕЙСТВИЙ
+
НЕОБХОДИМОЕ КОЛИЧЕСТВО
ДОСТАТОЧНО ТОЧНЫХ
ПО НАПРАВЛЕННОСТИ, КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ, УДАЧНЫХ И РЕЗУЛЬТАТИВНЫХ
ДЕЙСТВИЙ
=
РЕШЕНИЕ ПОСТАВЛЕННЫХ ЗАДАЧ
=
УСПЕХ
То есть двумя самыми главными, определяющими, системообразующими характеристиками на пути к успеху, вобравшими в себя много других и, по сути, представляющими собой их общий потенциал и возможности, если немного упростить, являются:
ПРАВИЛЬНЫЙ ВЫБОР ДЕЙСТВИЙ
и ТОЧНЫЕ,
КВАЛИФИЦИРОВАННЫЕ,
УДАЧНЫЕ, РЕЗУЛЬТАТИВНЫЕ
ДЕЙСТВИЯ
Причём немаловажным моментом является тот факт, что реализация практически всех составляющих этой формулы достаточно надёжно обеспечивается факторами успеха, относящимися к стабильным, – то есть нашими личностными качествами и способностями.
Для решения простейших задач обычно бывает достаточно лишь наших природных данных и самых поверхностных знаний.
Но в большинстве направлений и дел – для достижения удовлетворительных результатов необходимы соответствующие их сложности способности, которые рождаются не по мановению волшебной палочки, а формируются порой долгие годы и являются своеобразным итоговым тестом, индикатором наших шансов на успех.
В развитие сказанного давайте попробуем вкратце раскрыть содержание 8-ми основных звеньев «технологической цепочки», обеспечивающих реализацию формулы успеха на необходимом качественном уровне.
1. Базовый потенциал наших возможностей
От базового потенциала наших возможностей зависит круг вопросов, дел, в которых мы можем рассчитывать на многое или, напротив, не будем иметь почти никаких шансов на успех.
«Чем выше наш базовый потенциал в каком-либо направлении, тем наши шансы на успех становятся всё более предпочтительными или даже почти гарантированными»*
Этот потенциал обычно формируется долгие годы, а какие-то его составляющие – с самого дня рождения. Он включает в себя воспитание, образование, опыт взаимоотношений, практической деятельности, умение, работоспособность, силу воли, другие характеристики во всём возможном разнообразии их качественных уровней.
И очень полезно и выгодно, особенно в детские и юношеские годы, постараться добиться как можно большего в выработке и развитии наиболее важных и ценных способностей.
Всему своё время и место. А потому, выбирая какое-то дело, полезно учитывать и свои стартовые данные, возможности, и примерное количество усилий и времени, необходимых на обретение требуемых качеств. В том числе и для того, чтобы, если потребуется, уметь выдерживать конкуренцию.
Ведь не случайно совершенно по разному воспринимаются нами, к примеру, слова: «Я хочу стать лётчиком или чемпионом мира по дзюдо», произнесённые семилетним ребёнком и молодым человеком, заканчивающим филологический факультет университета. Особенно если его основными физическими нагрузками до этого, к примеру, были – перелистывание книжных страниц, перемещение компьютерной мышки и «работа» ложкой на кухне. А представления о полёте, единоборствах и многом другом формировались не на основе реальной жизни, а посредством компьютерных игр, рекламных роликов, фильмов и телевизионных шоу.
Большинству из нас понятно, что малыш ещё может успеть стать почти кем угодно, если будет развиваться в нужном направлении. Такой ход событий подтверждают и известные, наверное, каждому многочисленные примеры того, как даже слабенькие, постоянно болеющие ребятишки, активно занявшись спортом и попав под опеку квалифицированных тренеров, достигали высочайших результатов.
Что касается юноши – то у него, возможно, кроме потери какого-то количества лет, ещё есть шанс стать лётчиком, в случае если его здоровье окажется на приемлемом уровне, если он сможет поступить в соответствующее лётное училище и, радикально изменив свой образ жизни и мыслей, начнёт по-иному использовать своё время, уделяя значительно больше внимания спортивной подготовке и конечно же обретению необходимых профессиональных знаний и навыков. А вот перспективы на чемпионство в дзюдо – при таком потенциале в этом направлении и возрасте, когда чемпионами уже становятся, – можно считать почти невероятными.
2. Склонности, предпочтения, пристрастия
Как уже отмечалось на первых страницах этой книги, все мы по основным характеристикам очень похожи и одновременно, во многих отношениях, в значительной степени отличаемся друг от друга.
По своему темпераменту мы делимся на холериков, сангвиников, флегматиков и меланхоликов. У каждого свои собственные предпочтения в моде, цвете волос, музыке. Кому-то больше нравится весна, кому-то осень. Одни привыкли добиваться своих целей, полагаясь на собственные силы и возможности, другие постоянно ожидают помощи со стороны или свыше. Многие стараются как можно больше сделать и дать другим, но хватает и тех, кто настроен только брать, а если и давать, так лишь себе самому. Большинство из нас стремятся к чему-то достойному, возвышенному, чистому. Но немало и таких, которые, подобно известному животному, сколько бы их ни уговаривали не делать чего-то неприличного, – всегда найдут свою «грязь» и сполна отведут в ней душу.
Направленность же всех этих и других личностных особенностей в разных случаях играет определяющую роль – потому что напрямую влияет на наш выбор того, чем мы будем заниматься, какими способами добиваться задуманного, а значит и на наши перспективы.
Ведь склонности, предпочтения, пристрастия – и те, которыми мы наделены от природы, и сформировавшиеся через воспитание и личный опыт – влияя на намерения и жизненные принципы каждого из нас, приведут (вслед за действиями, являющимися прямым следствием тех самых склонностей, предпочтений, пристрастий, намерений и жизненных принципов) к таким результатам, которые из них следуют.
3. Выбор цели, дела, анализ, оценка сути процессов, условий, требований, наших способностей, возможностей, шансов на успех
«Любые разумные идеи, задачи имеют своё решение»* – Евгений Шилов
«Малейшая неточность в оценках, выводах может привести к большим просчётам, потерям»*
Выбор цели должен представлять из себя главным образом выбор действий. Попытки наметить себе цель, достижение которой планируется за счёт каких-то случайностей, без необходимых собственных квалифицированных усилий, – выглядят конечно же странно и несерьёзно.
В процессе поиска направления приложения своих усилий первостепенное внимание следует уделить: наиболее точной оценке условий будущего дела, собственных исходных данных, возможностей и определению того, что необходимо предпринять, обрести для достижения необходимого уровня личностных и профессиональных характеристик.
И помочь этому, к примеру, могут ответы на такие вопросы:
◆ Насколько востребованы и оценены рынком предполагаемые к исполнению и реализации работы, услуги, способности; какова примерная стоимость каждого их качественного уровня?
◆ В каких составляющих предстоящей деятельности я могу считаться специалистом?
◆ Насколько сложным является выбранное мною дело; из какого количества ступеней состоит его «технологическая цепочка»; что из себя представляет каждая такая ступенька?
◆ В какой степени мои базовые физические, возрастные данные, образование, профессиональные навыки, которыми я располагаю на настоящий момент, соответствуют требуемому для успешного решения намеченных задач уровню?
◆ Какие личные характеристики следует усилить?
◆ Какие знания, опыт, профессиональные навыки необходимо обрести?
◆ Что следует предпринять для того, чтобы выйти на конкурентоспособный уровень?
◆ Примерно сколько времени понадобится для достижения уровня способностей, позволяющего справляться с делом при приемлемых рисках?
Конечно же ясно, что качество, достоверность анализа и оценки почти полностью зависят от базовых личностных и профессиональных данных того, кто эти анализ и оценку выполняет. Но ответы на приведённые выше и подобные им вопросы, как и консультации со специалистами, – способны существенно облегчить каждому (и в первую очередь не имеющим достаточных знаний и опыта в намеченных для реализации их замыслов делах) продвижение к пониманию требующих решения задач.
Ещё необходимо понимать, что (вне зависимости от нашего базового потенциала, квалификации) охватить своим вниманием все знания, опыт, информацию по большинству из не совсем простых видов приложения усилий – практически невозможно. Мы ограничены и временем – в сутках только 24 часа – и способностями запоминать, усваивать, достаточно точно сопоставлять и просчитывать разнообразные варианты. Если, к примеру, попытаться выжать максимум всего лишь из одного пункта «технологической цепочки» – из анализа – то и целой жизни не хватит. Та же ситуация и с другими звеньями формулы успеха.
Поэтому:
«Полезно всегда придерживаться двух важнейших принципов, способствующих преобразованию наших идей, замыслов в удачные решения, – золотой середины и пошагового продвижения от простого ко всё более сложному»*
Причём в начале любого дела золотая середина обычно выбирается из очень ограниченного, по понятным причинам, числа вариантов и показателей, что существенно повышает вероятность ошибок. И шагов, для того чтобы едва продвинуться в профессиональном плане, приходится пройти довольно много.
Но, через знания, информацию нужной направленности, их проверку пробными действиями, практикой, – мы обязательно разберёмся с тонкостями выбранного пути и достигнем необходимой точности оценок и выводов.
Уже сегодня появляются возможности по генетической информации определять – в каком направлении тот или иной человек способен достичь наивысших результатов. И, при совершенствовании и внедрении подобных технологий и услуг в будущем, каждый сможет получать ценнейшие сведения в этом важнейшем вопросе. Но, несмотря на столь радужные перспективы, почти все необходимые для успеха в любом занятии составляющие и характеристики нам всё равно придётся познавать, оценивать, развивать и формировать. Ведь прирождённое преимущество – всего лишь дополнительный шанс на пути к намеченному, для реализации которого опять же потребуются и время, и определённые по количеству, качеству и направленности усилия.
4. Формирование потенциала новых возможностей
«Счастье – не цель, а побочный продукт»
– Элеанора Рузвельт (1884 – 1962)
Итак, учитывая собственные исходные данные, способности и возможности, мы уже выбрали себе цель, направление приложения усилий, уделили должное внимание оценке «технологической цепочки», условий будущего дела и в какой-то степени определили – что нам следует в первую очередь предпринять, какие качества обрести для достижения необходимого личностного и профессионального уровня.
Главными же и наиболее эффективными составляющими продвижения в этом направлении обычно бывают следующие:
● овладение знаниями, имеющими непосредственное отношение к решаемой задаче;
● обретение необходимых личностных качеств и способностей.
Следование наиболее результативным ориентирам, пробные действия, тренировки, практика – позволят с наивысшей результативностью закрепить полученные знания, проверить соответствие собственных выводов и представлений действительному положению вещей, обрести личные качества и профессиональные навыки требуемого для достижения поставленных целей уровня.
И в ракурсе рассматриваемого нами в этом параграфе смысла давайте вкратце охарактеризуем указанные виды усилий, действий, ориентиров, качеств, способностей.
◆ Овладение знаниями
В отдельных сферах деятельности, для усвоения необходимых знаний, никак не обойтись без серьёзного образования. В большинстве же других, особенно при наличии базового потенциала, имеющего в какой-то степени к ним отношение, – для выхода на приемлемый на первых порах уровень подготовки требуется сравнительно непродолжительный промежуток времени. Но в любом случае, вступая в дело, следует уделить внимание ряду нюансов, в том числе и отмеченных в этой книге. Ведь даже поверхностное, в общих чертах ознакомление с объектом наших надежд, будущих свершений, с нюансами его касающимися – обычно позволяет избавиться от многих иллюзий, первоначальных излишне оптимистичных прогнозов и оценок собственных идей, а значит оберегает от ошибок, ведущих к значительным потерям. Основная же ценность знаний, несомненно, заключается в обретении возможностей для роста профессионального мастерства и способностей решать соответствующие намеченным целям задачи.
◆ Обретение необходимых личностных качеств и способностей
Ещё раз отметим главное:
«Почти любые требуемые для достижения успеха качества и способности можно обрести, натренировать»*
Нужны для этого лишь соответствующие усилия, технологии, время.
Следование наиболее результативным ориентирам
Наряду со многими уже отмеченными весьма полезно знать и помнить следующие:
«Главные решения принимаются не ремеслом, а личностью» – Владимир Меньшов (1939 – 2021)
«Существует множество ценных знаний и верных советов, совершенно бесполезных в решении стоящих перед тобою задач»*
«Используешь передовые принципы – обретаешь лучшие способности, результаты»*
«Кто во всём ищет выгоду – никогда не находит удовлетворения»*
«Выгода и польза – далеко не одно и то же»*
«Чтобы пройти огонь, воду и медные трубы необходимо не поддаться многим искушениям, порокам, проявить силу духа, разумность, умение»*
«Примерная нравственность очень важна потому, что от неё зависит присутствие, развитие или утрата многих важнейших качеств и способностей»*
«Дела дурные выбрал – стал дурным, а добрые – хорошим человеком»*
«Небезупречные нравы самым негативным образом влияют на ум, здравомыслие, умение делать реалистичные оценки, выводы, принимать верные решения»*
«Нашу нравственность, по большей части, формируют главные жизненные принципы, которые мы для себя выбираем»*
«Общая нравственность в значительной степени дрейфует в сторону преобладающей нравственности основных средств массовой информации»*
«Трудности, проблемы – гарантия возможности эффективных решений, открытий»*
«Высшая степень крутизны – не юношеское или великовозрастное позёрство, бахвальство, а ум, знания, доброжелательность и другие личностные и профессиональные достоинства»*
«Большую часть ума занимает способность соблюдать нормы морали, взаимоотношений, взаимодействия. Нет такой способности – и ума почти нет»*
«Даже классные специалисты, учёные получают минимум от возможного при несоблюдении элементарных правил взаимодействия»*
Пробные действия
Главная их роль заключается в проверке получаемых знаний и информации, по каждому пункту «технологической цепочки» предстоящего дела, на достоверность и соответствие собственным первичным оценкам, восприятию. Они позволяют: обрести основы опыта, умения, внести необходимые коррективы в свои намерения и действия, минимизировать возможные риски.
Тренировки
Способствуют развитию профессиональных и личностных характеристик до соответствующего определённым требованиям качественного уровня.
Практика
Формирует новые привычки, потребности, приоритеты, обогащает опыт, доводит до совершенства необходимые способности.
Ранее – особенно подробно в главе, посвящённой тому как выработать в себе качества, необходимые для достижения успеха, – мы уже уделили внимание некоторым из возможных вариантов решения задач, достойных на полном основании быть причисленными к разряду наиболее сложных. Теперь, в дополнение к уже отмеченным, давайте рассмотрим или же вспомним ещё несколько нюансов, имеющих отношение к вопросу формирования потенциала новых возможностей.
● Мы так устроены, что, когда смотрим, к примеру, на атлета, легко упражняющегося с тяжёлыми гирями, нам начинает казаться, будто и мы столь же легко и непринуждённо способны делать то же самое.
Ещё проще могут представляться обязанности различных (в том числе и наших непосредственных) руководителей. Ведь от нашего внимания обычно скрыта большая часть информации, условий, принятых решений и смысла их действий.
Так, один известный философ средневековья (как, по сути, исходя из немалого числа оценок, выводов, поступков, зачастую считают и многие из нас) полагал, что того, чего мы не видим, – не существует. В действительности же, для существования всего, что есть на белом свете, совсем не обязательно чтобы мы на это смотрели.
И в тех случаях, когда мы наблюдаем за действиями атлетов или оцениваем решения какого-либо специалиста, полезно иметь в виду: для понимания происходящего – в этих действиях, процессах следует, сделав хотя бы один или несколько начальных приёмов, себя испытать; а чтобы суметь – не обойтись без учёбы и тренировок. Иначе, самое малое, – неожиданный конфуз и слегка подмоченная репутация нам почти гарантированы.
«На начальника глядишь, то ж мне верховодит – ничего не делает, лишь руками водит»*
«Тому, кто от усталости или бокалов звона не в состояньи уж свои дела рядить, обычно кажется, что он теперь лишь может – по крупному руководить»*
● «Ни одно изобретение не может сразу стать совершенным» – Цицерон
За прошедшие после рождения вышеприведённой фразы великого трибуна и мыслителя две тысячи лет – многое значительно усложнилось. Но общие подходы к решению подобных задач конечно же остались прежними. И в её дополнение и развитие сегодня также можно отметить, что ни один одарённый, талантливый и даже гениальный человек не способен выработать идеальный план действий, гарантирующий успех. В любом случае необходима проверка на практике.
Кроме того, план, намеченный вчера, учитывающий все условия и нюансы, может потребовать некоторых коррективов уже сегодня. Потому что и за такой непродолжительный период времени один-два каких-нибудь фрагмента в общей цепочке составляющих задачи – имели шанс слегка измениться и повлечь вслед за этим необходимость использования несколько иных решений. И в каждом случае помочь не наделать серьёзных ошибок, отработать наиболее точный курс движения к намеченному, обрести необходимые профессиональные навыки способны только реалистичность, достоверные знания, пробные действия, тренировки, труд.
● Одних целей можно достичь, приложив усилия лишь в нескольких направлениях. Для того же чтобы добиться других, в том числе и таких, к примеру, как успех в предпринимательстве (особенно связанном с инновациями), – привлекательность и значимость которого будет год за годом нарастать – потребуется соответствие значительному числу условий, требований, развитие и использование большинства полезных качеств и способностей, отмеченных в этой книге.
● Полезно (хотя бы совсем немного времени) попрактиковаться в роли рядовых исполнителей на некоторых дающих наиболее полное представление об основных характеристиках дела технологических операциях, видах деятельности, должностях.
● Определённый объём несложных действий (с чего обычно и начинается наше продвижение к намеченным целям), набрав какой-то количественный потенциал, – ступенчато, обычно незаметно для нас самих, будет переводить нас на новый и новый более высокий и совершенный качественный уровень, позволяющий справляться со всё более и более сложными задачами.
Подобное развитие событий подтверждается и философским законом перехода количества в качество:
«Развитие осуществляется путём накопления количественных изменений в предмете, что неизбежно приводит к нарушению его меры (стабильного состояния) и скачкообразному превращению в качественно новый предмет»
● Не стоит недооценивать никакого представляющегося на первый взгляд довольно заурядным занятия, направления. Потому что почти любое простейшее знание, умение, изделие, дело, доведённое до высших степеней качества, совершенства, обретает соответствующего уровня сложность и ценность.
● Но, наряду с владением знаниями, относящимися к формированию потенциала новых способностей и возможностей, важно иметь представление и о том, что никак или почти никоим образом не влияет на этот процесс и не приносит какой-либо мало-мальски значимой пользы.
Нам, к примеру, как уже отмечалось ранее, нравится предаваться развлечениям, удовольствиям разного рода, проводить время в приятных беседах с друзьями, близкими. Но, по сути, развлечения, удовольствия и беседы нас совершенно ничему не учат и фактически просто останавливают наше развитие, совершенствование. Без подобного времяпрепровождения конечно же не обойтись. Нам жизненно важны общение с родными и друзьями, отдых, расслабления в промежутках между занятиями, работой. Но при всём этом надо, соблюдая меру, чётко себе представлять – для знаний, умения и самое главное опыта практически всё это время становится безвозвратно потерянным.
«Человек, пока наслаждается, ни над чем не может задуматься. Чем сильней и продолжительней наслаждение, тем вернее оно гасит свет разума» – Цицерон
К этому можно добавить и то, что не только увлечённость, но и само нахождение в среде лёгкой доступности удовольствий, развлечений, удовлетворения потребностей в азартных играх – ограничивает перспективы, снижает профессиональные и творческие возможности.
«Когда ты даже не участник, а лишь рядом с развлечением – какое уж тут обучение»*
А потому, с учётом сказанного, наиболее перспективным и плодотворным для каждого из нас мог бы стать такой вытекающий из известной русской пословицы жизненный принцип:
«Делу – время; потехе, развлечениям, удовольствиям – час»*
Кроме того, весьма полезно знать ещё одну способную помочь избежать развития в будущем далеко не лучших жизненных потребностей закономерность:
«Делу – время, бесполезным занятиям – час. Потому что иной подход фактически делает тех, кто его выбрал, инвалидами первой группы. Ведь без телевизора, компьютера, телефона – они как без рук»*
О возможных не лучших последствиях от избытка подобных увлечений в несколько ином смысле предупреждал и гениальный Альберт Эйнштейн:
«Я боюсь, что обязательно наступит день, когда технологии превзойдут простое человеческое общение. И мир получит поколение идиотов»
● И, напротив, – по сравнению с излишней увлечённостью занятиями, направленными на удовлетворение изложенных в предыдущем пункте потребностей, – решение задач, преодоление препятствий, трудностей на пути к значимым целям обогащают наши знания, опыт. Встречи же со сложностями, о способах преодоления которых невозможно найти никакой информации, – наш шанс открыть что-то новое. Поэтому полезнее не избегать таких «проблем», а целенаправленно искать их.
«Упражнения рождают мастерство» – Тацит
«Учёба и действия, направленные на достижение цели, – причём действия и удачные, и ошибочные – рождают знания и опыт, понимание и мастерство, оптимизм и благополучие, избавляют от страхов, неуверенности и уныния»*
– Евгений Шилов
5. Наиболее достойные, результативные жизненные принципы, высокие нравственные ориентиры, духовность, сдерживающие эгоистические проявления качества, соблюдение норм морали, способность учитывать права и интересы окружающих, ответственность, доброжелательность, любовь, здравый смысл
«Всё, что мы собой представляем, создано нашими мыслями»
– Будда
Достойные жизненные принципы, высокие нравственные ориентиры