Два в одном

Школьный учительский совет также затронул тему таинственно исчезнувшего Влада. Решено было выждать еще два дня, и на завтрашний день, если снова ничего не будет известно, обращаться в полицию с заявлением о пропаже. Два долгих мучительных дня в неизвестности. Что такое два дня в ожидании? Ничто по сравнению с годом или более длительным сроком. Два дня для горем замученной матери это слишком сильное испытание. Общая тревога еще и укреплялась тем, что отсутствовал еще один ученик. Вовка также сегодня не пришел в школу.

На следующее утро Борис Николаевич как обычно сидел на кухне у окна и пил кофе. Октябрьская тоска проходила мимо него. Мысли о классе, о беспокойстве в нем, не покидали его. Еще неделю назад, он приготовил огромный макет замка, в котором жило Кентервильское привидение. Замок был детально составлен подручными средствами. В ход строительства шли спички, картон, пачки сигарет, веточки, камешки и даже стекло. Таково было его отношение к детям. Он очень хотел быть любимым для них и родным человеком.

Квартира его ничем не отличалась от среднестатистической берлоги холостяка. Пыль и грязь, которая не исчезала неделями виднелась в каждом ее углу. Темные шторы, серые обои и этот линолеум с ужасным, словно кельтским узором, лишь усугублял атмосферу декаданса в его комнатах.

На часах уже восемь утра, а это означало, что нужно собираться и выходить из дома.

Борис Николаевич вышел и как это часто случалось, он встретил по пути Лизку, она жила в соседнем доме. Они часто вели разговоры обо всем и ни о чем. Лизка и Борис Николаевич были друзьями, несмотря на такую разницу в возрасте.

– Ну и как ты думаешь, смогло ли приведение обрести покой? – интересовался учитель, он видел грусть и не выспавшееся лицо Лизки.

– Борис Николаевич, я не могу сейчас об этом думать, я очень переживаю за Влада, а еще и Вовка пропал. Мысли вовсе не о замке и не о привидении. Я очень переживаю.

– Лиза! Ну как же я и забыл то! Я же макет замка сделал. Ты извини, что я так вот о своем думаю, пошли со мной за макетом зайдем, поможешь как раз дверь закрыть, а то он уж очень громоздкий. А за Влада с Вовкой не переживай, я думаю, что скоро они найдутся.

– А мы не опоздаем? – Замешательство между опозданием и помощью учителю родилось в школьнице за секунду.

– Да нет же, успеем. Пойдем скорее, хорошо, что встретил тебя, вот так повезло, помощница моя.

Они заторопились домой к Борису Николаевичу. Быстрым шагом они прошли те два двора, что уже прошли от дома. Дрожащей рукой учитель открыл входную дверь в квартиру и первой впустил Лизу. Почему рука дрожала? От любви ли к детям и волнения перед реакцией детей на макет замка. Или от того, что хоть кто-то посетил его обитель, пусть даже и ненадолго. Борис Николаевич закрыл входную дверь и скинул сумку с худого плеча. Он холодно и грубо взял ребенка за руку и повел ее на кухню. Лизка почувствовала что-то неладное, но не в силах была даже и пискнуть, страх уже овладел ею. Учитель довел ее до холодильника и открыл его дверь. Трупный отвратительный запах, исходивший от двух детских голов мигом повис в комнате. Казалось, что слышно его было в момент во всей квартире.

– Ну что, ты успокоилась? Ты хотела увидеть и Вовку, и Влада. Вот они перед тобой, мне очень жаль, что они не могут или не хотят с тобой поговорить.

Лизка попыталась крикнуть, но рука изверга быстро успела нанести удар по ребенку. Входная дверь для Лизки, была уже не дверью, а входом в склеп. В потаенный и загробный мир. Конечным пунктом. Учитель ловил себя на мысли о том, что нужно быть осторожнее в своих переживаниях и беспокойствах. “Бедное дите, как жаль, что ты не увидишь макет, над которым я так старался”. – Ничего кроме этой отвратительной и равнодушной мысли больше не было в голове маньяка.

Никто и ничто в этом мире не застраховано. Вся суть состоит в том, что совокупность событий жизни рано или поздно подведет нас к одному финалу – смерти. Жизнь – это жалкая иллюзия, годы не более чем минуты. Долго жить способен тот, кто умеет ждать.

Стоит ли говорить о том, что заходящего Бориса Николаевича и Лизку видели сидевшие у подъезда соседки учителя? Неосторожность и мелкие ошибки в сумме дают ограничение свободы и стальные прутья в виде четвертой стены.

И Влада, и Вовку убийца также просил помочь донести макет. Отзывчивость и доброта часто губит людей. Нас с детства учат быть добрыми, нас учат помогать старшим, и кроме того, их нужно уважать, хотя бы потому, что умы их мудрее по годам. И Влада ожидал внезапный удар по голове тупым тяжелым предметом. Детское тело, не познавшее всех радостей жизни, упало и выдохнуло последний раз. Учитель, сохраняя спокойствие, разрезал его на части затупившимся от времени ножом. Каждая часть мальчика была не более двадцати сантиметров. Свежая плоть еще не успела пригласить в дом трупный запах. И все это было выброшено в мусорный контейнер, части тела предварительно были сложены в два черных пакета.