Второе начало волшебства

Глава четвёртая. Снотворное

Наши занятия начались в первый день липеня. На удивление, в этот день, тучи развеялись, хотя, буквально, всю прошлую неделю были дожди. Солнце никак не могло пробиться через плотную пелену облаков. Так что, мы очень обрадовались, когда пошли в гимназию. За прошедший месяц после экзаменов, мы успели немного познакомится со своими будущими одногодками – учениками, которые вместе с нами поступили учиться. Также мы узнали, отчего каждый по-своему называет школу храмовников – кто школой, кто гимназией, а кто, и вовсе, академией. Оказалось, что храмовники учатся всю свою жизнь. Не один, не два и даже не три года, а вообще всю жизнь.

В более-менее крупных городах, храмовники учатся в школе, а затем переходят в гимназию. Но это ничего особо не меняет – они также продолжают учиться в тех же стенах, просто ходят на другие занятия и больше занимаются делами мирскими. Помогают горожанам, выезжают на вызовы в сёла, путешествуют в поисках работы и новых учеников.

После гимназии, храмовники продолжают учиться, переходя в академические занятости – кто-то начинает придумывать новые заговоры, кто-то магические устройства, а некоторые уходят в преподаватели. Но есть те, которые до академии не добираются – остаются вольными наёмниками или оседают в деревнях, в качестве местных защитников. Не всем хочется просиживать штаны в кабинетах, за письменами и склянками.

Нам же, как и остальным нескольким десяткам учеников предстояло начать занятия со школы. Целых три года мы должны были изучать азы, которые и так знали с Алёнкой наизусть. Но Святослав заверил нас, что не всё так просто.

– По книжкам научиться толком не получится. Главное – это общение с опытными храмовниками, которые лично передают знания из поколения в поколение. Только они могут вам рассказать про то, что с кикиморой иногда можно и договориться, а при встрече с лихом не обязательно вести себя тише травы. В книжках такого не напишут.

– Но почему? Неужели книжки не такие опытные храмовники писали? Зачем вообще тогда книжки нужны?

– Из книжек вы можете получить свои первые знания, узнать, с чем вообще можно в нашем мире повстречаться. Да и некоторые советы оттуда вовсе не лишены смысла. Просто книжки ведь сами по себе не меняются. Вот вашим книжкам знаете сколько лет?

– Сколько?

– Не меньше тридцати, а некоторым и все пятьдесят. Конечно, какие-то книжки переписываются, обновляются, дополняются новыми приёмами. Но, к примеру, к вам, как они в книжки попадут. Откуда у вас-то они возьмутся. Вы же не меняли их нигде. Как читали, так и читаете. А за пятьдесят лет много чего произойти может. Да и произошло. Просто не успевают книжки за практическими знаниями, ну никак. Поэтому и нужно получать эти знания из первых рук. Чтобы учителя вам лично сказали, что вот это вот, уже не действует, а вот этих существ вообще уже сто лет не встречали. Книжка же вам об этом сама не расскажет.

– Было бы здорово такую книжку иметь. Чтобы сама все новые знания в себя заносила.

– Будут и такие. Но нескоро. Я слышал, что даже уже практиковали подобное. Не так давно перья появились самопишущие. Могут на расстоянии чиркать на бумаге то, что им в другом месте говорят написать. Только сам лично никогда не видел. Ну вот мы и пришли. Что ж, мне опять пора отправляться, проводил я вас к занятиям, теперь на полгода уезжаю. Да и не нужен я вам буду – вы из стен школы ближайший год только по необходимости выходить будете. Дерзайте, через полгода увидимся.

Это мы уже знали. Школа храмовников – не просто какое-то одно здание, в котором сидят ученики за столами и что-то пишут. Это огромная территория, обнесённая высоким каменным забором. Который к тому же магией защищён. Не знаю, от того он, чтобы внутрь никто не пробрался или для того, чтобы наружу никто не выбрался. Но говорят, что без ведома главного корифея школы, даже муха не пролетит мимо. Поэтому ни туда, ни обратно никто обычно пробираться не пытался. А те, кто пытались мигом получали по заслугам. В основном, розгами.

Мы обняли на прощание Святослава, и мне показалось, что у него даже глаза немного заблестели. Но только показалось. Алёнка слёз вообще не скрывала, разрыдалась то ли от счастья, что в школу учиться идёт, то ли от разлуки со Святославом. В общем, проводил он нас и отправился в свой путь, не оборачиваясь. А мы прошли через главные ворота. Вещи наши принесли и расположили где нужно задолго до начала занятий, поэтому мы были налегке. Но стояли на месте и не знали, куда отправляться дальше. К нам на выручку снова пришёл Сева – он будто нас ждал. Впрочем, он этого и не скрывал.

– Рад встрече, друзья! Я напросился у старших, чтобы сопровождать вас в школе и показать, что и где находится. Сегодня у вас вступительный день, в течение которого я проведу вас по всем основным точкам обучения. Уроков, как таковых почти не будет. Но будет то, что определит ваше направление в учёбе. Давайте присоединимся к другим первоклассникам.

«Первоклассниками» Сева назвал группу людей абсолютно разного возраста. Там были как совсем мелкие дети, лет семи, так и люди гораздо старшего возраста. А одному, тому самому Гассану было так и вовсе лет сто, на вид. Тем не менее, основной состав всё же был примерно нашего с Алёнкой возраста. Но вёл он себя совсем как молодой пацан.

– Как вы уже заметили, в школу принимают людей абсолютно разных возрастов. Да-да, в первый класс может попасть и стар, и млад. Никто не знает, почему у людей настолько по-разному проявляются способности к заговорам и заклятиям. Но у всех присутствующих, как и у вас, есть своя собственная история. У многих магические способности передались по наследству от родителей или бабушек и дедушек. А у кого-то проявились сами по себе. Но, в последнее время, таких людей становится всё меньше.

– А почему так происходит?

– Говорят, магия слабеть начала. То, что раньше могли храмовники с первого класса, теперь постигают только в старшей гимназии. На ежегодном слёте школ эту проблему всё чаще и чаще озвучивают на магических конференциях. Но консенсуса по данному вопросу пока нет. Кто-то говорит, что начался период застоя и утверждает, что такое уже встречалось, и не раз в мире. Кто-то утверждает, что источники силы с каждым годом всё меньше становятся. Но кто их знает – у нас в округе всего один такой. И тот, в трёхстах вёрстах отсюда находится. Как уж они поняли, что они меньше стали – понятия не имею. Ну а третьи, в особенности духовные наши братья, говорят, что это кара божья, за грехи человеческие. Не знаю, кто из них прав, но одарённых и правда меньше стало.

Мы дошли до группы первоклассников, поприветствовали всех. К Гассану у меня сложилось особое отношение, и я был искренне рад тому, что добрый дедушка тоже поступил учиться. Возможно, виной тому был случай на вступительном экзамене, который, как мне показалось, спас меня от справедливого наказания. А может быть, дедушка располагал к себе просто из-за того, что был невероятно добр и всегда весел. Сева тем временем обратился ко всей толпе, в которой насчитывалось не меньше пятидесяти человек.

– Привет всем! Сегодня у вас особенный день – первый день в школе храмовников. К тому же, сегодня первый день осени. Поздравляю вас с поступлением! Сейчас мы начнём посещение основных аудиторий по всем направлениям обучения. Каждый из вас познакомится со всеми преподавателями и распределится по тем направлениям, к которым у вас будет больше всего предрасположенность. Начнём прямо сейчас.

– А как эта предрасположенность определяется?

– Преподаватели у нас очень опытные. Каждый из вас, после короткой беседы получит оценку от учителя, от одного до пяти баллов. Вечером, когда мы закончим обход, у каждого на руках будет лист с оценками. Смело выбирайте то направление, в котором оценка у вас будет максимальной. Не переживайте, эта оценка нужна только для того, чтобы вам легче было определиться с выбором направления обучения.

Кто-то из толпы задал следующий вопрос.

– А если я хочу заниматься чем-то определённым, а оценка у меня будет ниже по этому предмету?

– В этом случае, я бы порекомендовал вам заняться другим делом. В том деле, где у вас будет максимальная оценка больше вероятность того, что вы достигнете успеха. Проверено годами.

Сева оглядел всю толпу, убедился, что вопросов больше не будет и продолжил.

– Ну что ж, раз всем всё понятно, давайте приступать. По моим данным, на первый год обучения поступило пятьдесят человек. Сейчас я разобью вас на пять групп по десять учеников. Каждая из групп отправиться к старшим учителям направления, именно они и дадут оценку каждому из вас. Направления или кафедры расположены в разных частях нашей школы. Поэтому у вас будут сопровождающие, помимо меня. После того, как вся группа получит оценку, она отправляется на следующую кафедру и так по кругу.

Сева передохнул, достал походную фляжку, отпил немного воды и продолжил.

– Всего у нас есть пять кафедр. Мастера по оружию, заклинатели, естествоведы, инженеры и сновидцы. Вы вольны выбрать в первом классе два основных направления. При этом, вам также обязательно нужно посещать общие уроки – арифметику, литературу, русский язык, физику и химию. То, чем занимается каждая кафедра лучше всего вам расскажут их деканы. А сейчас прошу разделиться самостоятельно на группы, кто куда идёт.

Пятнадцать минут на площадке царила небольшая суматоха – ученики менялись местами, распределялись по кафедрам. Мне было без разницы с чего начинать – всё равно все ученики посетят всех деканов. Но, конечно, как и остальным, мне не терпелось пойти именно туда, куда я и собирался – в заклинатели и мастера по оружию. Но, в общем-то, я не против был и механизмы магические собирать, за последние пару месяцев, я успел поработать у Святослава в мастерской, что оказалось довольно интересным занятием.

В редкие дни, когда Святослав бывал дома, мы делали смешных самодвижущихся человечков и другие игрушки, а в остальные, я собирал устройства, которые необходимы в походах любым храмовникам. Например, одним из таких устройств был волшебный клубок, который указывал путникам дорогу до нужного места. Достаточно было прошептать клубку куда хочешь пойти, и тот начинал сам катиться в нужное место, оставляя за собой след из тонкой шёлковой нитки. Мне даже удалось немного заработать.

О травничестве же и зельеварение я знал не понаслышке – за те пять лет, что мы с Алёнкой скитались по деревням, да по городу, нам приходилось добывать еду и лекарства самим. А без знаний естественных наук никак обойтись нельзя было. Конечно, я не достиг тех высот, которых достигла Алёнка – у неё выходили такие удачные зелья, что некоторые лекари удивлённо вылуплялись на меня и без лишних слов отстёгивали те гроши, которые я тогда за них просил. Позже я понял, что сильно ошибся в цене, но сделанного не вернёшь.

– Так, отлично, по десять человек на кафедру. А вот и сопровождающие. Расходимся, встретимся тут же вечером, когда завершим полный круг.

Мы с Алёнкой оказались в группе, которую сопровождал сам Сева. Первой кафедрой, к которой повёл нас наш, не побоюсь этого слова, товарищ оказалась кафедра естественных наук. Ей оказалась довольно обширная территория, на которой располагались несколько небольших строений, окружавших большущий огород. В центре огорода, в метрах двадцати от нас росла небольшая роща из нескольких видов деревьев. Бросив беглый взгляд на растения, я понял, что огород был непростым. Он был поделён на секции, на каждой из которых росли определённые культуры. Так, на ближайших я обнаружил полынь, белену, подорожник, а подальше были растения и поинтереснее – нечуй-ветер, разрыв-трава, чертополох и ещё какие-то травы, которые сходу узнать я не смог.

Заведующим кафедрой оказался весёлый полный мужчина средних лет, с бородой и смешной соломенной шляпой на голове. Одет он был в забавный балахон, застегнуть который у него не получилось из-за большого пуза, поэтому он просто подпоясал его какой-то верёвкой.

– Здравствуйте-здравствуйте. Меня зовут Пётр Львович, я заведующий кафедрой естественных наук. Я смотрю молодёжь пришла на мои росточки полюбоваться. Ну, милости прошу, проходим не стесняемся. Давайте мы с вами проведём быстрый блиц опрос. Только ответ давать один единственный. Одно слово, ни больше, ни меньше. Как только вы ответили правильно, я даю вам шанс показать себя в деле.

После этого, последовала череда вопросов, ответы на которые знали несколько человек. Из двадцати вопросом, первыми ответили я и Алёнка. Затем к нам присоединился Гассан, скромная девушка моего возраста, назвавшаяся Лилией, упитанный паренёк по имени Демьян, который своим видом чем-то походил на Петра Львовича и совсем маленькая девчонка, лет семи, с пепельными волосами и яркими голубыми глазами. Она говорила так тихо, что различить её ответы было очень тяжело, поэтому я даже не услышал её имени.

– Замечательно, целых шесть человек из десяти. Интересно. Вы четверо – можете пока отдохнуть, а вы – идёмте за мной.

Наша группа отправилась за Петром Львовичем на территорию кафедры, а четверо остальных остались снаружи вместе с Севой. Декан повёл нас к какому-то строению, расположенному в дальнем углу огорода. Зайдя внутрь, мы поняли, что попали в какое-то серьёзное служебное помещение.

– Это, как вы уже понимаете, наша лаборатория. Зелья, масла, смеси требуют определённого ухода, поэтому мы должны соблюдать осторожность и чистоту. Но сегодня я не буду вас грузить ничем особенным. Попрошу лишь приготовить мне простое снотворное из тех ингредиентов, которые найдёте на территории моей кафедры. Вперёд, у вас час.

Мы вышли на улицу и разделились. Я отправился в ту часть, где, проходя обнаружил душицу. Побродив немного вокруг, я также взял пустырника и сорвал пару ромашек. Алёнка же загадочно улыбнулась и отправилась куда-то в другое место. Встретились мы уже в лаборатории – она уже успела что-то сварить, отчего лаборатория наполнилась приятным успокаивающим запахом. Наскоро растолкав и прокипятив собранные ингредиенты, я процедил полученный отвар через сито и отдал на оценку преподавателю. То же самое сделали и другие. Рецепты были у всех примерно одинаковые, но у кого-то полученное зелье вышло просто неплохим, а у кого-то, как например, у дедушки Гассана и Алёнки оказались совсем отменными.

Так, моё зелье умудрилось довольно быстро усыпить крысу, которую напоил Пётр Львович. А капля дедушкиного зелья мало того, что вырубило крысу в клетке, так ещё и усыпило остальных крыс, которые находились с ней рядом. Пётр Львович удовлетворённо хмыкнул и по-другому посмотрел на дедушку.

– Гассан, где вы научились так ловко варить зелья? Зелье просто отменное, я и сам вряд ли сварю лучше!

– Пётр Львович, у меня была огромная практика. Спасибо за комплимент. С удовольствием буду посещать вашу кафедру.

– А я с удовольствием стану вашим наставником.

Зелья Лилии, Демьяна и пепельной девочки были примерно на моём уровне, а вот зелье Алёнки произвело на декана неизгладимое впечатление. Он поднёс мензурку близко к глазам, посмотрел на свету, махнул в сторону носа раскрытой ладонью, вдыхая его аромат, закрыл глаза, зажмурился и восхищённо проговорил.

– Удивительно. Алёна, вы сделали не только снотворное, но и зелье, предназначенное для осознания во сне. Честно говоря, не ожидал, что такое получится сделать молодой особе. Как вам это удалось?

Алёнка смущённо потупилась.

– У меня была, конечно, не такая большая практика как у дедушки Гассана, но последние пять лет, я только и делала, что Ваньку отпаивала от болячек. Да и жить надо было на что-то, мы местным лекарям зелья варили с братцем.

– Но откуда у вас такие знания?

– У нас книжки за два курса по травничеству. Я их почти наизусть знаю.

– Какая находка. Тем не менее, такое зелье не сварить без одного важного фактора – дара. У вас талант, который мог передаться только от матери или бабки. Буду рад научить вас всему, что знаю.

– Спасибо.

Вот так, Алёнка и Гассан получили отлично, а все остальные – хорошо. Пётр Львович провёл нас обратно к изгороди и передал Севе лист с оценками.

Глава четвёртая. Середнячок во всём

Мы отправились на следующую кафедру – к мастерам по оружию. Там нас встретила высокая черноволосая девушка, довольно молодая и весьма импульсивная. Она молча махнула всем рукой, и мы отправились на большую песчаную площадку, утыканную различными боевыми тренажёрами и мишенями. Нам предстояло показать себя, как бойцов. Рядом с каждым из небольших рингов стоял боец с оружием в руках. Первым был лучник. Она кивнула ему.

– Мелюзга пришла. Дай каждому по луку и три стрелы, пусть покажут, как хорошо стреляют.

Гассан, Демьян и пепельная девочка отказались участвовать, сказав, что им не интересна данная специализация и отправились к выходу. Остальные семеро взяли оружие в руки и приготовились стрелять. Я, как и остальные взял лук, подержал немного в руке, проверяя балансировку. Потом дёрнул тетиву, проверив натяг. Затем взял в левую руку лук, приложил большой палец к упору, приложил стрелу к боковине зажав её за самый конец двумя пальцами правой руки и натянул тетиву.

Первая мишень была совсем близко. Шагах в десяти. Поэтому, я не стал брать никакого упреждения по высоте, а только натянул тетиву посильнее, прицелился по направлению стрелы в центр мишени и разжал пальцы. Стрела с резким звуком вонзилась почти в центр яблочка. Я взял следующую стрелу. Вторая мишень располагалась в тридцати шагах, поэтому, без упреждения по высоте стрелять уже был нельзя. Тем не менее, был не так уж далеко, что позволило мне довольно точно вонзить стрелу чуть ниже центра мишени.

В третью мишень я целился очень долго. Я никак не мог вспомнить, куда ставить большой палец, чтобы замерить расстояние до цели. Но, решив довериться интуиции и своему глазомеру, я прицелился уже гораздо выше обычного и попал в третий круг от центра, немного выше, чем планировал. В пятидесяти шагах. На мой взгляд, результат неплохой, учитывая, что практиковал я, в основном, только стрельбу по зайцам. Да и то, чаще всего, я ошивался в городе, а Алёнка сама как-то добывала нам крольчатину. А один раз, когда я пришёл в наше логово, она умудрилась пристрелить небольшого кабана. Поэтому, я совсем не удивился, узнав, что Алёнка попала во все три мишени, точно в центр. Остальные стреляли гораздо хуже.

Следующим рингом оказалась небольшая площадка для спаррингов. Там нас ждали три бойца с деревянными палками в руках. В качестве четвёртого соперника выступала сама заведующая, а точнее сказать, главный мастер по оружию. Как её зовут, никто не решился спрашивать.

После того, как четыре первых ученика встали в стойку, мастер громко скомандовала о начале спарринга. Естественно, все ученики тут же получили по удару, кто по голове, кто по рёбрам. После второй команды мастера, ученики были уже осторожнее, кто-то успел увернуться от атаки, а один молодой рыжеволосый парень, по ловко поднырнул под клинок и сам ударил нападавшего. Декан похлопала его по плечу и отправила двух человек из четырёх посидеть в стороне. Их места тут же заняли я и большой широкоплечий мужчина. Я взял в руки палку, отметил, что весом она гораздо легче моего меча, который я давным-давно убрал подальше. Меч мне достался от отца, прямо перед его смертью, поэтому я дорожил им больше всего на свете. И поэтому решил, что лучшим решением будет спрятать его от посторонних глаз.

– Атака!

Крик преподавателя вывел меня из раздумий, я тут же приготовился к удару соперника. Мой оппонент не торопился и насмешливо разглядывал меня. Затем, он сделал резкий выпад, настолько быстрый, что я еле успел уклониться от него.

– Защита!

На втором раунде, я должен был атаковать своего противника. Тот смотрел на меня и демонстративно выставил свой «клинок» вперёд, не давая сократить дистанцию. В голове сразу же вспыли слова Алёнки на наших парных спаррингах.

«Если тебе нужно сократить дистанцию, а оппонент выставил перед собой клинок, то нет ничего лучше приёма с воздействием на оружие. Самый простой и действенный из них – батман.»

Батман делается в полтора темпа, если вовремя сократить дистанцию, ударить по клинку оппонента, а затем сделать быстрый выпад, то отразить его сможет только подготовленный и опытный боец. Само собой, передо мной был опытный противник, но я понадеялся на то, что он не будет ожидать того, что я сделаю – и мои ожидания оправдались. Дождавшись его очередной насмешки, я быстро шагнул вперёд, затем ударил по самому концу его палки своей и сразу же сделал выпад в направлении груди противника, почувствовав, как моё оружие достало оппонента. Тот охнул от неожиданности.

– Атака!

Противник вновь был в нападении. На этот раз, он уже не стал надо мной насмехаться, и я, попытавшись сделать быстрый, неэффективный, но красивый мулинет тут же получил по заслугам, почувствовав удар по правой руке. Как он это сделал, я не понял, потому что тут же бросил палку и схватился за ушибленной место.

– Достаточно. Следующий!

Возле декана освободилось место и на место противника мастера по оружию встала моя сестра. Декан провела быструю серию коротких ударов, которые Алёнка, не без трудности, но отбила. Затем, декан стала защищаться, и Алёнка, как ни старалась, но так и не смогла пробить её защиту. В третьем раунде, Алёнка вновь защищалась. Декан била быстро, стремительно, Алёнка же с трудом уворачивалась от её ударов. В какой-то момент, мастер сделала быстрый шаг вперёд, намереваясь выбить оружие Алёнки из рук, но та резко сделала шаг назад, убрала саблю из-под удара, провела сама быстрый контрбатман, но не успела доставить остриё своей палки до декана, поскольку та, разгадав план моей сестры, сама успела сделать то же самое и со всего маху стукнула палкой Алёнку по плечу. Тем не менее, декан ехидно улыбалась, отбросив прядь волос со вспотевшего лба.

– Вот такие ученики мне нравятся.

Потом она отдала лист с оценками Севе. Тот присвистнул, увидев пятёрку у Алёнки, три четвёрки и тройки у остальных. Одна из четвёрок стояла напротив моего имени.

– Ничего себе. Настасья Микулишна никогда себе такой щедрости не позволяла.

Следующей кафедрой было инженерное дело. Деканом инженерного дела оказался небольшой, но весёлый седобородый старичок. Он обрадовался нашей группе так, словно давно не видел студентов. В качестве основного рабочего пространства его кафедры было несколько мастерских, наполненных разного рода механизмами.

– Здравствуйте, уважаемые студенты, а, возможно, и будущие инженеры. Меня зовут Ярополк Владимирович. Жду не дождусь, когда вы покажете свои умения в создании сложных устройств. Но сейчас от вас требуется очень простой, но важный в жизни механизм. Соберите мне из доступных предметов модель мельницы, способной работать от небольшого приложения любой доступной вам силы.

Тут пришла очередь Алёнки показать своё отношении к инженерным навыкам. Несмотря на то, что она любила, как точные, так и естественные науки, с самой инженерией у неё не задалось. Механизмы она не любила. Даже обычные часы не любила разбирать, когда они барахлили. Но больше всего проблемы с механизмами были у одного из членов нашей группы, а именно – пепельноволосой девочки по имени Василиса. К третьей кафедре мы уже успели познакомиться.

– Простите, Ярополк Владимирович. У меня совсем всё плохо с механизмами. Я даже пробовать не стану, мой отчим всегда говорил мне, что меня нельзя допускать ни к чему, что выглядит сложнее лопаты. Обычно, моё общение с механизмами заканчивалось их выходом из строя, а иногда и вообще полной поломкой. У меня руки их совсем не держат, я боюсь их страшно. Даже не знаю почему.

И словно в подтверждение своих слов, она задела локтём какой-то механизм, из которого тут же выскочили пружины. Ярополк Владимирович ничуть не смутился, приобнял её за плечи и повёл к выходу.

– Ничего страшного! Найдёте себе занятие на других кафедрах. Не всем даны руки и способности, которые позволят создавать сложные устройства. Не расстраивайтесь, Василиса. Отдохните с Всеволодом, уверен, что вы найдёте своё призвание в нашей школе.

Недолго думая, я решил подыскать нужные мне шестерёнки и сделать простую червячную передачу. Колесо мельницы можно вращать любым способом, хоть водой, хоть ветром, а её ось я прикрепил к шестерёнке другой оси, к которой, в свою очередь прикрепил два круглых импровизированных жернова. Сами жернова я сделал из небольшой доски. А весь механизм мельницы закрепил на столешнице. Несколько других ребят сделали похожие устройства, но они либо работали плохо, либо совсем не запускали. Когда очередь дошла до меня, декан удовлетворённо хмыкнул, что-то себе пометил и сказал.

– Сделано неплохо, но без души. Я стараюсь мотивировать учеников на творчество и исследование. Червячная передача слишком банально и просто. Тем не менее, буду рад с вами поработать. Твёрдую четвёрку вы заслужили.

– Спасибо, Ярополк Владимирович!

И вновь, четвёрка. Алёнка получила двойку, но совершенно не расстроилась. Василиса, Гассан, рыжий боец и Демьян, вовсе участвовать не стали. Поэтому хорошую оценку получили всего три человека. Но один всё же получил оценку отлично. Это был высокий парень, одетый в тёмный костюм. На носу у него висели забавные очки, но он был таким незаметным до этого момента, что я даже не вспомнил его имени, пока сам декан его не произнёс.

– Поразительно, Сергей. Очень интересная концепция. И очень хорошее исполнение.

Интересной концепцией оказалась ветряная мельница, которая приводилась в движение колесом, собранным из деревянного круглого бруска и странного вида лопастей, больше всего напоминавших части золотого веера. Ярополк рассматривал мельницу и бормотал под нос хвалебные речи.

– Очень-очень интересная концепция. Золотые лопасти, приводимые в движение маховиком из тёмного серебра. Даже не знал, что у меня завалялся такой в мастерской. Сила магии, которая нас окружает сама, своим потоком приводит в движение мельницу. Ей не нужны ни ветер, ни вода. Замечательно. И однозначная и твёрдая пятёрка. Рекомендую вам сконцентрировать своё образование на моей кафедре.

Закончив с инженерным делом, мы двинулись дальше – к кафедре заговоров и заклятий. Тут я был уверен, что смогу показать гораздо больше, чем остальные. Благо, у меня было достаточно много практического опыта, и мне не терпелось получить хотя бы по одному предмету заветную пятёрку. Но моим ожиданиям не дано было сбыться. Кафедру возглавлял никто иной, как Митрофан Михайлович. Глянув на нашу группу, он сухо представился и обвёл всех глазами. На миг остановил свой взгляд на мне, затем на Гассане, после чего произнёс.

– Иван Гордеевич и Гассан ибн… простите, забыл ваше отчество, можете пока отдохнуть. Вас я успел оценить на экзамене и оценки уже выставлены соответственно вашим умениям.

На слове вашим, Митрофан Михайлович сделал какое-то особое ударение и почему-то пристально глянул мне в глаза. Я с трудом выдержал его взгляд, но по спине пробежали капли холодного пота. К счастью, он и сам довольно быстро отвёл взгляд. Но те несколько мгновений показались мне вечностью. Убедившись, что декан повёл всех на своё первое занятие, я присел на небольшую скамейку рядом с Гассаном, который озирался по сторонам и, казалось, радовался всему вокруг.

– Жуткий он какой-то, этот Митрофан.

Гассан внимательно поглядел на меня, улыбнулся ещё шире и произнёс:

– Это если воспринимать его, как своего врага. Действительно может показаться человеком довольно жёстким и пугающим. Но, с другой стороны, я вижу, как он ведёт себя со всеми по-отечески. В меру строг, в меру серьёзен, хвалит только в том случае, если видит, что человек этого заслуживает.

– Да тут, как ни воспринимай, у меня от него мурашки по коже. Мне кажется, что он меня невзлюбил с самого экзамена.

Гассан рассмеялся.

– Я думаю, что это у вас всё только в голове, молодой человек. Не будь вы тогда на волоске, то вы бы и не боялись того, что он может о вас узнать.

Я ошарашенно посмотрел на дедушку. Он был не таким простым, каким казался.

– Как… как вы узнали?

– О, это было не так уж и трудно. Возраст даёт свои преимущества – начинаешь замечать то, что другим заметить не под силу. На протяжении всего экзамены вы и ваша сестра всё время поправляли маленькие запонки, прикреплённые у вас на рукавах. От которых, к тому же, веяло ледяным холодом. Не будь я уверенным, что каждый из осколков Камня Молчания на строгом счету у храмовников и надзора, то мог бы подумать, что в ваших запонках были именно они. К счастью, это ведь не так?

– Нет, конечно. Я даже о таком камне не слышал.

На самом деле, я понятия не имел, что за запонки дал нам Сева. Да и про Камень Молчания я узнал впервые, поэтому ответил, не кривя душой. Видимо, мы ещё легко отделались.

– Вот и здорово.

– Гассан, ваш гром-голос на испытании спас меня и, возможно, мою сестру. Это было так своевременно. Я хотел сказать вам спасибо.

– Кто-то же должен был вас выручать.

– Так вы это специально сделали? Тогда я благодарен вдвойне. Когда-нибудь я обязательно с вами расплачусь за эту помощь.

Старик загадочно глянул на меня, мне даже показалось, что в его глазах что-то сверкнуло. Но потом он отвернулся, погладил свою бороду и вновь превратился в добродушного старичка.

– Молодой человек, у нас с вами ещё много времени впереди. У меня всё есть в жизни. Всё было, я много чего повидал. Не думаю, что вы можете мне чем-то помочь. И настоятельно рекомендую не разбрасываться такими обещаниями. Люди разные бывают. Давайте сойдёмся на простой благодарности.

– Спасибо большое, Гассан!

– Вот и расплатились. И ещё мой вам совет. Когда заклинатель пытается сдержать свою силу, это видно сразу. Он занимает у магии определённую долю, а возвращает ей недостаточное количество. Это нарушает природную гармонию. Заклинатель однажды будет вынужден выпустить всё, что накопил. И будет хорошо, если никого рядом не окажется.

Дедушка Гассан был очень проницательным человеком. И в очередной раз удивил меня. Я глубоко задумался, вперив взгляд в цветок ромашки. А потом всё-таки решился спросить.

– Гассан ибн…

– Можно просто дедушка. Или дядя Гоша. Моё имя в ваших краях довольно-таки экзотическое.

– Дядя Гоша. Скажите, пожалуйста. Вы сильный заклинатель?

Гассан, а точнее, дядя Гоша на мгновение замялся, подбирая слова.

– В достаточной мере.

– А Митрофан Михайлович?

– Ещё какой.

– Скажите, почему вы заметили, что я использовал запонки, а Митрофан Михайлович – нет?