Как правильно воспитывать ребёнка?

Дети, у которых занижена самооценка, растут в семьях, где их нередко порицают, ставят перед ними невыполнимые задачи, предъявляют повышенные требования. Они часто недовольны собой. Очень большой ошибкой родителей является постоянное сравнение своего ребенка с другими ребятами, если это сравнение не в пользу ребенка.

Например: одноклассник Петя лучше учится, потому что умнее и старательнее, Катя прилежнее и сообразительнее и т.д. Ведь дети склонны безоговорочно верить родителям и сказанное ими принимают буквально. В конечном итоге все это накапливается в ребенке и обуславливает его отношение к самому себе.

Ребенок, привыкший к завышенным требованиям со стороны родителей и не справляющийся с ними, постепенно растет в уверенности, что он ни к чему не способен, у него ничего не получится, а если это еще и подкрепляется словами родителей, то несет двойной отрицательный эффект.

У ребенка пропадает вера в себя и свои силы. Такие дети непритязательны, они не претендуют на многое в жизни, не ставят перед собой высоких целей.

Таким образом, пытаясь добиться от детей результатов, родители, наоборот, способствуют тому, что у ребенка проявляется отсутствие всяких стимулов и мотиваций. А различные негативные характеристики развивают у него разного рода комплексы. Последствия же этих комплексов обязательно проявятся во взрослой жизни.

Пониженная, но не низкая самооценка развивается у тех детей, родители которых уделяют им мало времени и своего внимания, в семье, где ребенок пользуется большой свободой. И поскольку родители практически не занимаются таким малышом, у него появляется чувство заброшенности и ненужности в семье.

Завышенная самооценка также является фактором неадекватного восприятия себя в окружающем социуме. Она присутствует, когда родители хвалят ребенка за любую мелочь, потакают всем капризам, дарят подарки за малейшее достижение, а элементарные требования и вовсе отсутствуют. В результате у малыша возникает глубокая уверенность, что все окружающие должны стремиться угодить его интересам.

Таким детям нелегко впоследствии строить отношения с другими людьми, поскольку в их сознании глубоко заложены представления о том, что именно вокруг них должен «вращаться мир», и во взаимоотношениях в коллективе такой ребенок будет болезненно реагировать, столкнувшись с любыми трудностями.

Сосуществовать с таким ребенком становится сложно, так как основное, что им движет – это эгоцентризм. Дети, имеющий завышенную самооценку, имеют вместе с тем высокий уровень притязаний и рассчитывают в дальнейшем только на успех.

Используя одно лишь поощрение и не указывая на те или иные недостатки в поведении, закрывая глаза на серьезные нарушения, родители создают у детей ощущение вседозволенности, которое способствует воспитанию сложной для общения и взаимоотношений личности с ярко выраженными представлениями о собственной исключительности.

Нормальная или адекватная самооценка у ребенка формируется, когда в воспитании присутствует гибкая система наказаний и поощрений. Здесь внимание к интересам ребенка и его увлечениям сочетаются с достаточной требовательностью. Такие дети рассчитывают на успех в дальнейшем и верят в свои силы, но вместе с тем соразмерно оценивают свои возможности.

У них есть стимулы для самореализации и раскрытия своего потенциала. Таким образом, дети гармонично развиваются, чувствуют себе значимыми и любимыми в семье, но в то же время дисциплинированы и имеют чувство меры в отношениях с людьми, не предъявляют излишних претензий к окружающим и вполне самодостаточны.

Ошибки воспитания

А теперь давайте скажем об основных ошибках воспитания и о тех методах воздействия на ребенка, которые неблагоприятно сказываются на его развитии. На практике их существует большое множество, мы же рассмотрим примерный перечень таких ошибок.

Чем грозят ошибки воспитания в формировании ребенка и как они проявляются, можно ли их заметить на начальном этапе? Нарушения в воспитании обязательно скажутся во взрослой жизни ребенка, но нужно понимать, что многие из них проявляются практически сразу же в виде различных сигналов.

Если говорить о ближайших последствиях таких ошибок, то многие из них могут существенно сказаться на эмоциональном состоянии, настроении, и вообще жизненном тонусе детей.

Подавленность, неуверенность в себе, отсутствие интереса ко всему происходящему, скованность в поведении, либо же, наоборот, агрессия, несдержанность – все это, как правило, сигналы, свидетельствующие о нарушениях в воспитании. Причем, как правило, возникающих систематически.

Ошибки же воспитания в будущем способствуют появлению тех или других нежелательных последствий: складыванию у детей искаженной картины реальности, неумению выстраивать взаимоотношения с окружающими, формирование черт характера, которые будут мешать ребенку в дальнейшем, иногда даже провоцирует развитие тех или иных психологических патологий, отклонений в развитии.

В случае, если вы будете подавлять ребенка излишней требовательностью наряду с частыми укорами, ежедневными необоснованными упреками и претензиями, то у него, вероятнее всего, появятся различные комплексы, вызванные чувством вины.

Излишняя тревожность матери создает эту тревожность у ребенка. А несдержанный отец, который по любому поводу выходит из себя, своим поведением часто формирует подобное поведение у ребенка, которое может, однако, проявляться как в склонности к агрессии, так и совершенно иначе – в замкнутости, провоцирует у ребенка уход в себя, ограждение от мира.

Неумение и нежелание выслушать ребенка опять же приводит к его замкнутости, отдалению от вас, он привыкает сдерживать свои эмоции и чувства, что в свою очередь провоцирует внутреннюю неудовлетворенность, которая в какой-то момент может вылиться в виде вспышки агрессии. Невысказанность или недосказанность всегда способствует появлению скрытой агрессии, самоедства.

Манипулирование ребенком создает неблагоприятную среду для его развития и выражается в подмене родителями истинных личных целей мнимыми интересами ребенка. В зависимости от вида и характера манипулирования, оно может проявляться по-разному.

Диктат в семье, а также маскировка ложных целей под истинные, складывает условия, когда ребенок учится выстраивать модель взаимоотношения в семье, где лицемерие становится условием выживания. Нередко данный способ взаимоотношений подавляет личность ребенка, формируя зависимость от родителей. Давайте скажем об этом подробнее.

Существует одна из ошибок родителей в воспитании детей, которая, казалось бы, незаметна на первый взгляд, но при более внимательном изучении становится очевидна. Это необъективная оценка скрытых мотивов своего поведения, когда любые действия мамы или папы объясняются с позиции интересов ребенка, но если глубже взглянуть на ситуацию, выясняется что это не совсем так.

И зачастую сами родители не могут разобраться в истинности своих целей, будучи уверенными, что все, чтобы они не делали, совершается ими исключительно ради детей. Например, излишняя опека и тревожность преподносится как беспокойство за детей, но нередко в ее основе лежат совершенно другие мотивы, например, страх одиночества и попытки привязать к себе ребенка.

Между тем излишняя опека или тревожность за ребенка может быть оправдана лишь сложным стечением обстоятельств его жизни, а также физической или психической ослабленностью. Существует множество видов той или иной манеры поведения родителей, сущностью которой является скрытое манипулирование детьми. И родителям следует разобраться, чем в действительности окрашено их отношение к детям. Тогда все проблемы исчезнут и нормализуются внутрисемейные отношения.

Важно также помнить, что родителям никогда не стоит выяснять отношения при детях. А также одному из родителей не следует укоризненно говорить в семье, что вина мужа или жены заключается в неверном воспитании ребенка.

Например, употреблять такую фразу: «Все это плоды твоего воспитания». Услышанное вызывает у ребенка чувство вины, у него понижается самооценка. Лучше маме и папе обоюдно договориться о единых методах воспитания, которые не будут противоречить друг другу.

Существенной ошибкой также является постоянное поучение ребенка по любому поводу. Например: при какой-либо его неудаче делать замечание: «А тебе говорили, что так поступать нельзя, а что тебе говорить, все равно по-своему сделаешь» и т.д.

Такие слова родителей и частые обвинения в адрес детей способствуют тому, что ребенок растет в дискомфортной для него обстановке. У него появляется тревожность и излишняя боязнь совершить ошибку, а потому всякий раз будет возникать страх перед любым самостоятельным действием, возможно, также, что ребенок станет скрытным.

Очень часто семьи можно классифицировать по степени их воспитательного воздействия на детей. И поскольку речь в данном подразделе идет об ошибках воспитания, давайте перечислим основные возможные ошибки, совершаемые в конкретно характеризуемом виде семей. Семьи же представим, начиная с их «благоприятно-неустойчивого» воздействия на ребенка и кончая откровенно неблагоприятным влиянием.

Так выделяют благоприятно-неустойчивые семьи, которые главным образом характеризуются тем, что родители любят своих детей и стремятся дать им все необходимое, однако между супругами происходят частые конфликты, разногласия, выяснения отношений. Обычно это семьи с недостаточным уровнем образования и педагогической грамотности.

Существует такой тип семьи, который можно определить как «нейтральный». В его основе лежит свободное воспитание, когда дети предоставлены сами себе. Это связано с тем, что родители зарабатывают деньги и много времени проводят на работе. Как правило, это неполные семьи: матери-одиночки, разведенные женщины. Сюда же можно отнести и многодетные семьи с невысоким уровнем культуры. В большей части эти семьи недостаточно материально обеспеченны.

К неблагоприятным для развития малыша относятся такие семьи, где духовные потребности второстепенны. Для таких семей свойственен низкий уровень образования и общей культуры, ослабленная нравственно-трудовая атмосфера. Отсюда нежелание родителей проводить с детьми совместный досуг, отсутствие каких бы то ни было мотиваций к организации семьи.

Здесь интересы ребенка часто игнорируются, ни о каком взаимопонимании и заботе о детях не может быть и речи. В таких семьях часто случаются скандалы. Проявляется нервозное отношение друг к другу. Как правило, материальное положение тяжелое. И поскольку в подобных семьях практически не занимаются детьми, организацией их деятельности, дети пытаются компенсировать все то, что им недодали родители, на улице, где стремятся самоутвердится.

Имеет место и такой тип семьи, который можно определить как особо неблагоприятный (криминогенный). Он характеризуется, как правило, систематическим пьянством родителей, отсутствием элементарных условий для жизни и воспитания детей. Такие семьи наносят ущерб как духовному, так и физическому здоровью ребенка. В них нередко бывает по нескольку детей.

Можно также рассмотреть неблагополучные семьи со следующих позиций:

Внешне спокойная семья – на поверхностный взгляд отношения в такой семье выглядят как будто гладко. Но при близком знакомстве с семьей видна отчужденность супругов, их неудовлетворенность семьей и с трудом скрываемые негативные чувства друг к другу.

Вулканическая семья – в такой семье происходят постоянные ссоры, скандалы, выяснения отношений. Супруги часто сходятся и расходятся. Дети в данной семье испытывают большие психологические и эмоциональные перегрузки, поскольку вынуждены быть свидетелями семейных «баталий» и выбирать между двумя полюсами взаимоотношений родителей.

Семья-санаторий – этот вид семейной дисгармонии отличается тем, что один из членов семьи или ребенок требует к себе все большего и большего внимания от своих близких. Наличие солидарности в такой семье может быть лишь внешним.

Семья-театр – видимое благополучие такой семьи лишь хорошая иллюзия. Здесь создается обстановка, где театрализованные действия являются частью жизни. Все выставляется напоказ, словно бы для зрителей: запреты и поощрения ребенка открыто декламируются, а сложности в воспитании маскируются мнимыми успехами и достижениями.

Семья «третий лишний» – особенностью такой семьи является то, что родители воспринимают свои обязанности по воспитанию ребенка помехой к супружескому счастью. А потому ребенку не уделяется должного внимания, его развитием занимаются от случая к случаю. У таких детей появляется неуверенность в себе, в своих возможностях, развивается комплекс неполноценности.

«Семья с кумиром» – лишь ребенок в такой семье скрепляет супружеские отношения. Каждый из родителей одаривает малыша подарками, проявляет повышенное внимание, но, по сути, семья, которая сохраняется лишь благодаря ребенку, не может являться гармоничной.

«Семья-маскарад» – такую семью определяет несогласованность между супругами по вопросам жизненных целей, приоритетов, оценок и требований в отношении друг к другу, к ребенку. Происходит подмена истинно существующих проблем мнимыми, родители не пытаются искать компромиссы в их решении и нахождении единых позиций, появляется тревожность и зарождаются конфликты, усугубляемые постоянным мельканием «масок».

Итак, мы видим, и жизненная практика тому подтверждение, что вопрос воспитания и формирования личности ребенка далеко не простой. Существует обилие педагогических советов в данной области, которые подчас помогают решить немало возникающих внутрисемейных конфликтов, а также множество мнений на этот счет.

Однако никто так, как родители, не может интуитивно почувствовать, что необходимо их ребенку, какие методы воспитания наиболее приемлемы именно для него. Изучая характер, индивидуальные особенности малыша, родители при правильном подходе могут очень плодотворно всесторонне развивать его и формировать как зрелую самодостаточную личность.

Но, выбирая тот или иной метод, очень важно понять, что в первую очередь необходимо основывать его на взаимном доверии и уважении интересов ребенка – не на слепом потакании его прихотям, но и не подменяя истинные интересы детей личными. И чуткие родители всегда смогут определить по настроению ребенка, по его внутреннему состоянию, все ли в порядке во внутрисемейных отношениях и что возможно происходит не так.

Если же это сделать не получается, обязательно следует обратиться за советом к детскому психологу, который сможет подсказать возможные пути налаживания отношений родителей с ребенком. Разговаривайте с детьми, решайте сообща путем диалога возникающие разногласия, обязательно прислушивайтесь к эмоциональному состоянию ребенка – и тогда все обычные повседневные трудности станут легко преодолимы, и дальнейший процесс воспитания будет доставлять вам лишь радость.

Глава 4. Детская ревность

в большой семье

Каждая семья является с позиции социума своего рода отдельным микромиром и микрогосударством со своими внутренними целями, ценностями и выбранным курсом развития. И чем она больше, тем более активно осуществляется коммуникация внутри, шире возникающий круг вопросов и задач. Но вместе с тем и более ощутима поддержка, когда ее основу составляет сплоченный коллектив.

Если говорить о трудностях воспитания, то в семьях, имеющих двух и более детей, появляется и еще одна немаловажная проблема. Во многом от взрослых зависит, как сложатся взаимоотношения между старшими и младшими детьми – как крепкая дружба, взаимовыручка либо соперничество за родительскую любовь и внимание, именуемое как детская ревность.

Всегда ли она неизбежно возникает, в чем выражается и как ее избежать? Появление детской ревности вполне объяснимо: ведь ребенку всегда нелегко принять факт того, что любовь родителей, до этого безраздельно принадлежавшую лишь ему, придется делить с кем-то еще и сменить статус единственного ребенка. Таким образом, чувство соперничества достаточно распространенное явление в детской психологии. Так давайте поговорим о нем подробнее.

С одной стороны, единственный ребенок в семье сосредотачивает на себе все внимание взрослых, а потому, увидев, что он становится все более капризным и требовательным, родители планируют рождение второго малыша. Они уверены, что их ребенок научится ладить с детьми, проявлять заботу и любовь к младшему братику или сестре.

На самом деле, так происходит отнюдь не во всех случаях, и бывает, что появление на свет второго малыша, наоборот, способствует расцвету еще большего эгоизма у ребенка. Однако эгоизм как стремление сосредоточить на себе все внимание родителей и стать центром всеобщей любви и опеки в семье может возникнуть как у старших, так и у младших детей в зависимости от сложившейся семейной ситуации. Либо же, как мы только что сказали, при рождении второго ребенка возможно появление между детьми обоюдной конкурентной борьбы за любовь родителей.

Родителям стоит знать, что детская ревность не всегда так уж безобидна и ее нельзя недооценивать. Нередко к психологам приходят клиенты, будучи уже в солидном возрасте, с определенными конкретными жалобами и проблемами.

Но если глубже в них разобраться, то выясняется, что причина их вовсе не в сиюминутных и недавно возникших неурядицах или же внутренних переживаниях, а имеет более ранние корни. Она кроется в сознании недолюбленности родителями, уделявшими больше любви, заботы и внимания брату или сестре, в результате чего у данной личности сформировались комплексы, которые и вылились в разного рода последствия.

Таким образом, детские травмы способны сохранятся на всю жизнь и доставлять немало хлопот их носителю. Внутренние переживания по поводу недооцененности его в детстве родителями, когда все внимание и похвала доставалось брату или сестре, будут провоцировать ситуации, когда уже взрослый, вполне сформировавшийся человек так или иначе пытается возвратиться во времена детства, чтобы решить старые проблемы, словно бы что-то доказывая себе и родителям.

Так как же родителям избежать подобных последствий, как суметь дать все необходимое каждому ребенку, вырастить полноценно сформировавшихся личностей без того груза нерешенных проблем и набора комплексов, которые будут мешать и осложнять жизнь? Как сделать так, чтобы детская ревность если и не была устранена совсем, то, во всяком случае, не переходила в крайние формы, и имела место лишь как стимул для самосовершенствования и развития?

Оказывается, что и здесь в основе лежат все те же принципы, что и раньше. Особенно важно, как сложатся отношения между детьми, возникнет соперничество либо крепкая дружба, и то, какая самооценка будет развиваться у каждого ребенка.

Все это во многом зависит от того, насколько значимым в семье будет чувствовать себя каждый из них, насколько он будет понят и принят, как будет распределяться между детьми внимание родителей, роль и обязанности в семье, как взрослые будут способствовать и обучать детей навыкам общения и взаимодействия друг с другом.

Но не следует забывать и об особенностях характера детей, их индивидуальности. Так, при верной воспитательной политике родителей дети, имеющие брата или сестру, обладают рядом преимуществ. Во-первых, это возможность дополнительного общения, что развивает коммуникативные навыки. Что еще немаловажно, у них действительно меньше предпосылок для появления эгоцентричности.

Таким образом, проявляться детская ревность может совершенно по-разному и соответственно, имеет различные последствия. Так, в семьях с благоприятным микроклиматом, где каждый ребенок чувствует себя значимым и любимым, конкурентная борьба за родительское внимание быстро исчезает.

Здесь, в отличие от приведенного выше примера, совсем по-иному складываются взаимоотношения между детьми, которые, напротив, характеризуются взаимовыручкой и сплоченностью, когда малыши очень часто становятся лучшими друзьями.

В других же данное чувство может в той или иной иметь место в зависимости от того, как мама и папа распределяют между детьми свое время и заботу. В некоторых же и вовсе способно принимать крайние формы, доходить вплоть до открытой вражды или же отчуждения одного из детей, его замкнутости.

А теперь давайте поговорим о том, насколько сказывается на возникновении чувства соперничества между детьми фактор разницы в возрасте. Сам по себе данный критерий не играет решающей роли и куда большее влияние имеет здесь воспитательная тактика родителей, однако кое-какие аспекты все же следует учитывать.

Например, мы понимаем, что детям с небольшой разницей в возрасте, как правило, проще находить темы для общения, соответственно, они будут больше времени проводить в совместной игре, у них куда шире круг общих интересов, нежели у детей с более значительными возрастными интервалами. Но давайте, беря во внимание данный параметр, разберем наиболее типичные ситуации появления конкурентной борьбы за родительскую любовь.

Так, чувство соперничества может возникнуть в ситуации, когда между детьми существует значительная разница в возрасте и появление на свет второго ребенка вызывает чувство острой ревности у первого. Например, при рождении старшего родители были более молоды и легкомысленны, но с появлением второго набрались опыта воспитания, стали значительно ответственней и последовательней, и вся любовь и забота как бы за двоих досталась именно позднему малышу.

И первому ребенку приходится быть свидетелем того, что его брат или сестра имеет в семье все то, чего он был лишен. Таким образом, соперничество появляется в связи с тем, что все внимание родителей автоматически переключается на другого малыша, а старший отошел как бы на второй план. Во всяком случае, в представлении ребенка это именно так и происходит.

      И старшие дети по-разному реагируют на рождение младшего брата или сестры. Многое здесь будет определяться темпераментом ребенка, его личностными особенностями: энергичные активные дети могут бурно выражать эмоции при появлении в доме соперника, открыто объявлять недовольство и протест, наблюдая, как родители возятся с новорожденным малышом. Данную ситуацию не стоит драматизировать, она весьма типична.

Если со стороны родителей последует строгий выговор и наказание, то проявление негативных чувств у ребенка лишь закрепится. Напротив, нужно спокойно поговорить со старшим малышом о его переживаниях и объяснить ему, что его поведение может нанести вред новорожденному, а затем желательно вовлечь его в процесс общения с младенцем.

Конечно, такое настроение ребенка родителям не следует приветствовать, но и не стоит думать, что он так сразу готов примириться с появлением в доме соперника. Ребенок может также демонстративно шалить, не слушаться родителей, упрямиться и делать что-то наперекор – все эти действия являются показателем того что он боится потерять родительскую любовь и заботу, думая что она перейдет к другому малышу.

Однако некоторым детям вовсе не свойственно подобное открытое проявление ревности и недовольства. Так, более тихие малыши могут спокойно, хотя и без особого энтузиазма смотреть на новорожденного, а потом вдруг заявить родителям о том, чтобы они увезли его обратно. Ревность может выражаться и в плаксивости, когда ребенок, забросив все игрушки, будет по пятам ходить за матерью.

Случается даже, что детская ревность скрывается за совершенно противоположной формой поведения: ребенок активно демонстрирует любовь и привязанность к новорожденному и даже самому себе боится признаться в истинных чувствах к малышу, которого в действительности воспринимает скорее как соперника.

Но чуткие и внимательные родители всегда смогут понять, что происходит с дочерью или сыном по определенным сопутствующим признакам: утомляемости, раздражительности, вдруг возникшей плохой успеваемости, пребыванию ребенка в состоянии эмоционального стресса.

Очень часто появление второго малыша способствует тому, что старший ребенок стремится вернуться в раннее детство. Он может начать коверкать слова, появляются давно забытые капризы, ребенок может показывать, что не в состоянии делать самостоятельно многие вещи, которые выполнял до этого.

Однако это явление нормально и, как правило, быстро проходит, если правильно распределять родительское внимание. Очень важно, чтобы его хватало каждому малышу. Заботясь о новорожденном, приложите усилия, чтобы и старший при этом не чувствовал себя лишним и заброшенным.

Не забывайте говорить ребенку, что вы его очень любите, причем никак не меньше чем раньше, расскажите ему также о тех преимуществах, которые он имеет по сравнению с младенцем (возможность гулять с ровесниками, ходить в кино с друзьями, смотреть телепрограммы). О том, что он уже многое знает и у него куда больше самостоятельности.

Важно также не высказывать постоянного восхищения новорожденным малышом, доля похвалы должна доставаться каждому ребенку. В некоторых случаях не мешает заранее выработать линию поведения и договориться о ней с ближайшими родственниками: бабушками, дедушками, тетями – чтобы они при появлении в доме не восклицали «Где же наш маленький», «А у нас для маленького подарочки» и т.д.

Во время ухода за новорожденным постарайтесь привлечь старшего ребенка к участию в этом процессе, однако не перегружайте его работой. Помощь должна быть добровольной и проходить в виде игры, но никак не обязанности. При этом важно увлечь и заинтересовать ребенка: например, попросите его показать малышу игрушку, помочь в выборе распашонки либо сходить всем вместе на прогулку.

Увлекательные занятия с маленьким братом или сестрой будут дарить положительные эмоции как старшему ребенку, так и самому младенцу и тем самым как бы изначально объединять, сближать малышей, чему будет также способствовать благоприятная обстановка в семье, где каждый ребенок чувствует себя любимым и важным в жизни родителей.

Конечно, с возрастом в любой семье могут появляться конфликты между детьми, которые, однако, способны выражаться совершенно по-разному: случаются ссоры и даже драки, и здесь родителям важно занять правильную позицию. Не наказывайте старшего лишь только потому, что он старше и не покрывайте младшего лишь потому, что он мал.

Пытайтесь мирно улаживать ссоры, учите детей искать компромиссы, с определенного же возраста в их конфликтах лучше и вовсе не участвовать для того, чтобы они самостоятельно учились выстраивать взаимоотношения и разрешать возникшие споры.

Некоторые вещи не стоит драматизировать и начинать читать мораль: ведь детям свойственно ссориться, потом быстро мириться. Но бывает, что нужно указать на неправильное поведение и объяснить, почему так или иначе поступать не следует.

При этом не нужно поощрять ябедничество среди детей. Эта не лучшая черта ребенка, к тому же поощрение ябедников позволяет детям быстро войти в роль и иногда они могут специально провоцировать конфликтные ситуации, зная, что родители будут всегда на их стороне, это способствует появлению эгоизма и отсутствию взаимовыручки.

Таким образом, если один из детей активно жалуется родителям на другого, не следует излишне паниковать, тут же кидаясь в защиту маленького ябедника и прибегать к наказанию другого ребенка, постарайтесь разобраться в причине ссоры, ведь только поняв ее, можно делать выводы. Затем попытайтесь наладить отношения между детьми.

Будьте разумны и последовательны, не позволяйте детям вами манипулировать, приучайте их к ответственности и самостоятельному разрешению проблем, но при этом у каждого ребенка обязательно должна быть уверенность, что в любой ситуации он может рассчитывать на вашу помощь, поддержку и понимание.

Таким образом, как уже говорилось, проявляйте деликатность и чуткость и вместе с тем твердую позицию по основным вопросам. Уделяйте каждому ребенку свое внимание и любовь, это главный принцип воспитания.

Но как разделить любовь, внимание, заботу, житейские блага в виде поощрений и подарков поровну и возможно ли это? Ведь изначально девочкам дарят куклы, мальчикам – машинки и конструктор, у разных детей различные вкусы и предпочтения, которые с возрастом меняются. Да и сами дети очень разные: некоторые из них более активны, другие застенчивы, кто-то похож на маму, кто-то на папу, бабушку, тетю.

Кто–то более способный и сообразительный, другой внимательный и аккуратный и т.д. Потому уравнять в этом смысле свою родительскую любовь бывает очень сложно. Но здесь в первую очередь важно, чтобы каждый ребенок чувствовал себя любимым и принятым, а потому никогда нельзя озвучивать сравнения между детьми: например говорить, что один из детей более способный и т.д.

При таком сравнении другой ребенок теряет уверенность в себе, в поддержке родителей и у него назревает чувство неприязни – как к родителям, так и к другим детям. Он может почувствовать себя непонятым, одиноким и лишним в семье, что крайне негативно скажется в будущем.

И чтобы по возможности изначально избежать возникновения чувства ревности у ребенка, нужно заранее подготовить его к появлению в семье новорожденного. Расскажите ему о том, что скоро у него будет братик или сестренка.

При этом нужно, как уже говорилось, убедить ребенка, что вы его будете любить не меньше чем сейчас, причем говорите об этом еще до появления малыша на свет. Чем тверже у него будет в этом уверенность, тем лучше воспримет он событие рождения младенца.

Конечно, не нужно обманывать ожидания ребенка, говоря ему о том, что появившийся малыш станет играть с ним и у них сразу возникнет большая дружба, ведь это возможно, только когда он подрастет. Опишите, как будет выглядеть новорожденный братик или сестренка, как постепенно станет учиться разговаривать, ползать, ходить и т.д.

Предлагайте ребенку поучаствовать в выборе имени для младенца, а также одежды и игрушек для него. Ну и, конечно, если ребенок будет высказываться резко против появления брата или сестры, не стоит на этом настаивать. Просто отложите данный разговор.

Ведь как было сказано, ребенок не всегда готов сразу же примириться с тем, что теперь он в семье будет не единственным и неизвестно, будут ли его по-прежнему любить родители. И уже потом, спустя время расскажите ему о тех плюсах, которые, несомненно, появятся с рождением братика или сестренки.

Впрочем, ревность как явление возникает у детей не всегда с периода появления в доме новорожденного. Ведь если разница в возрасте между детьми невелика, то ребенок на момент рождения второго малыша еще не вполне осознает все происходящее и подобное чувство соперничества может возникнуть несколько позднее.