Вселенная начинается на Земле

– А у нас есть масоны?

– Да, в нашей стране они есть. Почти все руководители стран – масоны. Причем некоторые принимают членство в масонской ложе как некое шуточное действие, не зная, чем оно завершится.

– Вы знаете хоть одного масона?

– Даже зная точно, что этот человек масон, я бы никому этого не сказала, разве что он сам бы похвалился. Я, ребята, еще хочу пожить нормально. Помните, масоны – это и есть Темные Силы нашего мира.

Майборода по-прежнему, следил за Куриловым в поселке.

– Ребя, а чего это, когда Курилов у деда, у нас плохой контакт? Как помехи идут.

– Слушайте, а если у него там рация стоит? Ведь основная несущая частота мозга – 30Гц, а частота тока – 60. Рация на УКВ работает. И никто ведь толком не знает, на каких частотах работает мозг. – Предположил Андрей.

Наступала весна, начинались весенние Лесные уроки, а Хана все еще находилась под «домашним арестом». Ребята ее не оставляли одну, даже поменяли очередь на наряды, декан разрешил.

В хозяйстве имелись теплицы и оранжереи, в них росли различные экзотические растения, цвели и плодоносили. Школа не покупала апельсины, манго и другие южные плоды, в том числе кофе и какао. Школьники просто шли в оранжерею и срывали то, что хотели.

Запрета на посещения не было. В оранжереях стояли небольшие лавочки и даже своего рода лежаки – хочешь, можешь подремать. Неразлучным очень нравилось бывать в этом Зимнем саду. Друзья сидели в уютном уголке, отдыхали после тренировки. Не заметив их, мимо пробежала Ирина с ребятами. Она дружила преимущественно с мальчишками.

– Вроде, наша Ирина снова что-то задумала, – улыбнулась Катя.

– Давайте подслушаем!

– Андрюша, разве тебя не учили, что подслушивать нехорошо? – укорила с усмешкой Хана.

– И кто бы говорил! – фыркнул Андрей, – И все же, что они задумали? Похоже, зима ее ничему не научила.

– А тебя четыре года чему-нибудь научили? – поинтересовался Роман. Отмахнувшись от друзей, Демидов скрылся в кустах. Ира с мальчишками сидела в одной из беседок и что-то им поясняла. Ирина была натура деятельная. Поскольку в водоеме рыба уже запущена, беседки благоустроены, запруду городить вроде бы и не к чему, театр работал, а очень хотелось сделать что-нибудь такое-этакое! Она и придумала.

Подобраться поближе Андрею не удалось. Справедливо полагая, что кусты скроют как ее, так и других одинаково, Ирина сидела в самом уголке и разговаривала очень тихо. Андрей вернулся к своим несолоно хлебавши, как говорят.

– Ну, разведчик, что выяснил?

– Она точно, хитрее всех. Сидит так, что не подобраться.

А Ира решила привлечь к водоему лебедей. Она видела в крупных городах в парках на прудах лебедей. У птиц имелись домики. Девочка решила, что если будут домики для птиц, то и сами птицы появятся. И с мальчишками решала, как эти домики строить. Но вот беда: нужны стройматериалы и инструменты. Ира решила вопрос просто. Подошла к преподавателю по трудам и прямо сказала:

– Игорь Борисович, помогите построить домик для лебедей.

– Матвеева, а где эти лебеди? Уток диких я на водоеме видел, а лебедей нет.

– Так им же жить негде. Будут домики, и лебеди появятся. – убежденно ответила девочка.

– Логика железная. Ну, а кто будет это делать?

– Мы. – Она показала на мальчишек.

– Матвеева, вы все предусмотрели. А когда делать-то будете?

– После уроков и в выходные.

– Хорошо, я разрешаю вам делать домики на моих уроках.

– Спасибо, Игорь Борисович! – обрадовались ребята.

Они соорудили три домика, работая на уроках и в свободное время, и поставили домики на берегу, в зарослях.

Состоялся первый весенний матч. Играли Факиры и Терринг. Победили Факиры. В середине апреля играли Чародеи и Арлеонцы. Трибуны были заняты все. Как обычно, на матче присутствовали и работники фермы.

Все было, как всегда. Выстроились команды, капитаны пожали друг другу руки, раздался свисток, игроки взмыли в небо. Саша и Катя наблюдали за Куриловым. Он что-то делал, незаметно для других. Впрочем, все, кроме друзей, смотрели игру.

Катя хотела предупредить друзей, но передумала – занятые игрой, они могли не услышать. А Курилов, между тем, на поле даже не смотрел! Он сидел боком, с каким-то прибором в руках. Игра шла острая, напряженная. Как обычно, Хана забила первый гол. Прошло два тайма. На третьем все и случилось.

Хана вела к воротам противника мяч. Внезапно она выпустила мяч и взлетела высоко в воздух, а затем, вытянувшись в струнку, повернула к лесу. Курилов вскочил, направил прибор на девочку и повел ее обратно. Хана послушно полетела.

Андрей и Роман сначала не поняли, в чем дело, потом с криком: «Хана, стой!», ринулись следом. Все они опустились в поле, за лесополосой. Вернув Хану, Курилов бросился через два ряда на какого-то парня. Завязалась жестокая драка. Парень выбросил что-то. Катя и Саша с палочками наготове пробрались к дерущимся, обездвижили их. Курилов прохрипел:

– Там, под лавками, поищите! – заклятье не давало говорить.

– Там, внизу, прибор. Поищи, я их удержу, не бойся, – Катя сообщила Саше. Он нагнулся, поднял прибор.

За Ханой бросились все, а к ребятам пробрался Алиев.

– Что здесь происходит, Лесняк?

– Профессор, один из них напал на Бинс. – показала палочкой.

– Марков, что вы здесь натворили? – удивился главный зоотехник. – Лесняк, освободите профессора Курилова под мою ответственность.

Внимательно поглядев на преподавателя, Катя слегка повела палочкой. Курилов, поднимаясь, рассмеялся.

– Ну и реакция! Я ожидал нечто подобное, у него биатрон только немного слабее моего. Если бы мисс Бинс упала за лесом, ее уже бы забрали, а ваши ребята погибли бы. Признаюсь, ваши ребята – асы! Держите его, юная леди, покрепче.

– Давайте все в кабинет директора. Да, а его куда?

– За ним уже идут. – Курилов показал на четверых в штатском, приближавшихся к ним. В руках у них были наручники. Хану отправили в больницу.

Когда все собрались в большом кабинете, то там были Марков в наручниках, представители правоохранных органов, и восхищенный Курилов, Неразлучные. Катя и Саша все еще недоверчиво хмурились.

– Итак, господа, внесите ясность! – предложила Соколова. Заговорил Курилов.

–Как вы все теперь знаете, я был внедрен сюда с определенной целью – охрана Ханы Бинс. Мне удалось выяснить, кто готовил первое покушение, и исполнителя второго. Это оказался один из работников фермы. У него был вот этот приборчик – биатрон, очень компактный и очень мощный. Мой собственный, – он показал оба прибора, – лишь ненамного мощнее. А за лесом девочку ждали. Их, кстати, тоже взяли, – сообщил Маркову, – а вас, друзья, не оставили бы в живых. Ну а ваши ребята! – он повернулся к Соколовой, – Я преклоняюсь перед вами, юная мисс! – и галантно поклонился Кате. Она грациозно и с достоинством ответила на поклон, но все еще хмурилась. Ребята переглянулись, понимающе кивнули друг другу, и вперед выступил Роман.

– Анатолий Сергеевич, извините нас. Мы думали, вы тот, как Марков, и мы за вами следили.

– И в поселке следили?

– Да, разумеется.

– И кто, если не секрет?

– Майборода. – снова переглянулись.

– Ну, молодцы, – окончательно развеселился Курилов, – а я у Волхва спрашиваю, чего он бегает, «Да у него бабка здесь живет!» Охо-хо! Молодцы ребята, грамотно следили. Если б не знал о вашей дружбе, мог бы и не заметить. Надеюсь, теперь будете мне доверять?

– А как же дед-колдун?

– О, это умный дед! У меня там рация стоит. Вы с ним не ссорьтесь, он вам еще поможет. И вообще, идите-ка к подруге, вы ей нужнее. Кыш отсюда! – смеясь выпроводил их.

Хана уже немного оправилась, но врач все равно всех выпроводил вон: «Завтра придете!»

Ночью приехал мистер Бинс и встретил их утром у дочери.

– Я благодарю вас, ребята, за мою дочь. Она – единственная моя радость. Я счастлив, что у Ханы такие друзья.

Ребята смущенно переглядывались. Ответил Роман.

– Мистер Бинс, мы дружим с первого курса. Не нужно много говорить. Хана для нас сделала бы тоже. Можно нам к ней пройти?

– Да, ребята, она вас ждет.

Хана была еще бледная.

– Ханочка, как ты себя чувствуешь?

– Уже хорошо. Но, как мне сказали, если б я не знала трансовых состояний, то могла сойти с ума. Как страшен биатрон! Друзья, какою мы владеем мощью!

– Подружка, мы тебя любим, – обняла ее Катя, – завтра ты встанешь, и мы тебе кое-что расскажем. А пока набирайся сил.

Мэр поселка пригласил к себе директора. Она поехала.

– Здравствуйте, Валентина Антоновна, проходите, присаживайтесь. Спасибо, что согласились на встречу.

– Здравствуйте. Вам отказывать опасно, господин мэр. Чем могу служить?

– Ну, так сразу и служить! У меня другой вопрос. – она удивленно посмотрела. – Да, другой. Скоро Первое Мая. Почему ваша школа не участвует в митинге-демонстрации? У вас запрещено?

– Нет, что вы! Просто хозяйство принимает участие, и я выпустила из виду, – улыбнулась директор, – Скажите, а в концерте мы можем принять участие?

– Разумеется, вы же наши.

Соколова искала и использовала все пути сближения с местным населением. Старая поговорка гласит: «Покупая дом, сначала купи соседа». Она знала, что только дружба с жителями поселка даст школе нормально существовать. Мэр был того же мнения. На педсовете она сообщила:

– Мы идем на Первомайскую демонстрацию и участвуем в праздничном концерте. Потом все возвращаемся в школу, к праздничному столу. Праздник, значит, праздник!

Так школа стала непременным участником всех Первомайских, и не только, мероприятий и праздников поселка.

Соединенную колонну хозяйства и школы возглавляла директор с Толкиным и Исполнительным директором хозяйства, верхом. Также вели своих деканы факультетов. Чародеев возглавлял Исаев.

Ребята шли в праздничных костюмах, по-факультетно. Поселковые ребята шли отдельной колонной, в середине, возглавляемые Звенигорой и Ивановым. Колонна привлекала все взгляды. А выступление ребят и вовсе всех ошеломило.

На сцену поднялись Косова, Демешко и Толкин, с волшебными палочками наготове. Мальчики и девочки, проходя между преподавателями, меняли форму своей одежды на спортивную. Наконец, вся группа, четыре человека, была на сцене. Первой унеслась в небо Косова, потом дети, и последним – Демешко.

Жители поселка впервые увидели балет в Небесах! Легкие, грациозные, переливающиеся всеми цветами радуги, фигурки словно купались в небесной голубизне и солнечных лучах. Это был коронный номер. Зрители онемели от восхищения и удивления.

Выступление окончилось, на сцену опустился Демешко, ребята, Косова. Такого шквала аплодисментов, криков, хлопушек, не удостаивалась ни одна звезда от своих фанатов. Ребята, с достоинством раскланявшись, заняли свои места в колонне. Тем же порядком все направились к школе. Во дворе их ждали накрытые столы. Когда все уселись, директор поздравила всех с праздником.

– Ребята, сотрудники, я всех вас поздравляю с праздником, и с нашим триумфом. Это ваша заслуга. Так держать!

– Есть, так держать!

– Мы сделали еще один шаг к дружбе с нашими соседями. Сегодня праздник, так воздайте должное тем, кто готовил эти столы для нас. Угощайтесь, разорите эту вкусную красоту!

В дальнейшем праздники привлекали в поселок не только жителей окрестных селений, но и городских, и даже столичных. Все шли на «волшебников», как и в театры.

Однажды утром автобус высадил пассажира.

– Здравствуйте, это школа «Фата Моргана». Назовите себя и цель вашего посещения.

– Я кинорежиссер, хочу поговорить с вашим директором.

– Идите по дорожке, никуда не сворачивайте.

Длинноволосый, модно одетый молодчик вошел во двор школы. Была перемена, и по всему двору носились ребята. Одни просто бегали, а другие летали. Молодчику стало любопытно, но когда он попытался подойти к кому-нибудь, его не пропустил защитный барьер. Удивленный и восторженный, он вошел к директору. В первый момент даже растерялся – столько приборов, компьютер. Странно как-то....

– Проходите, присаживайтесь, – раздался негромкий голос.

Вошедший огляделся. Голос принадлежал седоголовой женщине с молодыми глазами. Она стояла около шкафа с приборами. Посетитель сел. Вся его лихость куда-то испарилась без следа.

– Я директор школы волшебного искусства «Фата Моргана», Соколова Валентина Антоновна, слушаю вас, – также тихо и спокойно представилась.

– Я Борзов Иван Павлович, кинорежиссер.

– Я слушаю вас внимательно.

– Я снимаю фильм о волшебниках, и ищу артистов. Ваши дети делают такие вещи! Просто поразительно!

Соколова молча ждала продолжения.

– Я был бы очень признателен, если б кто-нибудь из детей снялся у меня в фильме. Это был бы такой фурор! Настоящие волшебники! – восторженно говорил гость.

– А что из этого будет иметь тот, кто снимется, да и школа?

– Разумеется, деньги и слава. Это же и так понятно. Про вас весь мир узнает.

– Вы полагаете, про нас мало знают? – иронично осведомилась директор.

– А будут еще больше знать.

– И как вы себе это представляете?

Обрадовавшись, Борзов, рванул, как говорят, с места в карьер.

– О, мы можем делать съемки с натуры, в школе. Массовки, отдельные эпизоды. Спецэффекты дорого стоят, эти деньги вы получите. – разливался соловьем Борзов.

– Слушайте меня внимательно: если б мне нужна была дешевая репутация рекламного характера, я бы давно это уже сделала. У меня школа НАСТОЯЩЕГО волшебства, а не подделка. Мы учим детей по-настоящему быть волшебниками. Ваши дешевые трюки моих детей не волнуют. И прошу запомнить: если я в фильме увижу хоть что-то, снятое в моей школе, я отдам вас под суд. Ясно?

Оторопевший режиссер смотрел и удивлялся: куда девалась тихая домашняя старушенция? Перед ним сидела уверенная в себе женщина, и куда делась ее мягкость? Это была крепость, которую осадой не взять, и не разрушить приступом.

– Разве вам не нужны деньги? – все еще не сдавался Борзов.

– Деньги всегда и всем нужны. Но вот способ их получения для меня важен. Я не размениваюсь на мелочах.

– Но я вам предлагаю тысячи!

– Для моей школы нужны сотни тысяч. И дело даже не в деньгах. Вам этого не понять. – Она взмахнула палочкой, на стол прыгнул кувшин с квасом и две кружки. Еще взмах, и кружки наполнились пенящимся напитком.

– Угощайтесь, такого вы нигде не попробуете.

Немного робея – а вдруг исчезнет? – режиссер взял в руки квас, попробовал.

– Какой вкусный! Вы дадите рецепт?

– Нет, – спокойно ответила, – Вы его все равно не сделаете. Пейте, наслаждайтесь, и подумайте, нужны ли нам ваши маленькие деньжата. – нажала кнопку на пульте, – Минаев, зайдите в учительскую.

В дверь постучали.

– Входите, Минаев.

На пороге стоял мальчик лет 14.

– Вот, спросите, хочет ли он.

– Минаев, я снимаю фильм про волшебников. Хочешь стать артистом и сняться в фильме?

Мальчик недоуменно посмотрел на гостя, на директора, и спросил:

– Валентина Антоновна, я еще нужен?

– Неужели ты не хочешь прославиться? – не верилось кинорежиссеру.

– Я могу идти? – по-прежнему, у директора спросил мальчик.

– Да, Минаев, вы свободны. Извините, что побеспокоила.

Мальчик вышел, а режиссер сидел, выпучив глаза.

– Вы со всеми так разговариваете? – ему не верилось.

– У нас школа волшебства, а не балаган, и вежливость – норма, а не исключение. – сухо и холодно ответила директор. – Сейчас перемена. Идите, спросите других, без меня, – разрешила.

Все еще дивясь, он вышел во двор. Режиссер привык, что дети всегда окружают новых людей, а здесь – ноль внимания! Остановил какую-то девочку, спросил:

– Хочешь стать артисткой, в фильме сняться?

– А зачем? – удивилась та. – Ира! – позвала подружку. Подбежала другая.

– Ты чего кричишь, Вера?

– Да вот, какой-то чудик в кино приглашает на съемки.

– А что нам будет?

– Деньги, слава, что еще?

– Нам этого мало, правда, Вера?

– То, что нам нужно, за деньги не купишь, а слава, она сегодня есть, а завтра ищи-свищи! – ответила Вера.

– Что здесь происходит? – к разговаривающим подошел мальчик лет 14-15, сероглазый крепыш. – Матвеева, в чем дело?

– О, мистер Игнатов, нас в кино хотят снимать! – лукаво сообщила Ира, и вдруг закричала: – Эй, скорее все сюда!

Ребята сбежались со всего двора, зная, что Матвеева что-то придумала.

– Слушайте, нас в кино хотят снять, обещают мировую славу и много денег!

– Тебе только этого и не хватает! – Презрительно буркнул тонкий и стройный мальчик.

– Арсен, я всегда в тебя верила, – заверила его лукавица под общий смех.

– Обезьяна! – фыркнул Арсен, отходя прочь.

– Я тебя тоже люблю! – крикнула Ира вслед. Все снова засмеялись, к таким перепалкам привыкли.

– Ирина, ты зачем это всех переполошила? – поинтересовалась девочка с косой ниже колена.

– Катюша, вот этот интересный дядя хочет нас в кино снять. Хочешь актрисой стать? Ну, кто хочет быть артистом?

– С меня лично и театра Миниатюр хватит, а ты, Ирина, когда-нибудь нарвешься. – буркнул Минаев.

– Я и тебя, Толик, тоже люблю! Простите, мистер, звонок! – и умчалась вместе со всеми в школу.

Ошеломленный, кинорежиссер стоял посреди двора. К нему подошла Соколова.

– Ну как, нашли артистов?

– Нет, не нашел, и крайне удивлен реакцией детей.

– Помните, если увижу школу у вас в фильме, подам в суд. А теперь идите.

Проводила гостя к воротам, и вернулась, смеясь.

– Профессор, поделитесь новостью, – встретил ее Звенигора.

– О, новость сногсшибательная! – Смеялась Соколова. – Профессор Звенигора, мы уже котируемся в Голливуде. Нам предлагают съемки о нас самих же. Соблазняют деньгами и славой. Как вам такой фокус?

– Валентина Антоновна, вы это всерьез?

– Антон Викторович, разве я похожа на несерьезную даму? – осведомилась директор.

– И кто нашего директора не принимает всерьез? – вопросил, подходя, Алиев.

– Да есть такие. Хотите прославиться в фильме?

Тот даже отшатнулся.

– Вы это чего, Валентина Антоновна? Часом, не больны?

– Ну вот, им предлагаешь мировую славу, а они от тебя шарахаются, надо же!

– Кто там шарахается?

К ним подошли Бойко и Толкин.

– Да вот эти двое. А почему вы гуляете? – подозрительно спросила директор.

– А у нас окна. Не все же работать. Так кто и от чего шарахается?

– Да вот наш Ибрагимыч. От всемирной славы. Не хочет в фильме сниматься, и край!

Теперь уже все смотрели на нее с недоумением, а ей было смешно видеть такую реакцию.

– Да вон, режиссер предлагал нам деньги и славу, – пояснила наконец, показывая на дорогу. Там модный посетитель садился в автобус, так и не поняв, почему его предложение не приняли. Такое произошло впервые.

– Да, други мои дорогие, мы становимся известными, и даже слишком. А температура у меня нормальная, в отличие от некоторых.

Когда вечером в кабинете все узнали о предложении режиссера и об ответах детей, то долго не стихало веселье.

Кинорежиссер уехал тем же автобусом, каким и приехал.

–Ну, как наши волшебники? – поинтересовался водитель, беря плату за проезд у пассажира. Тот, странно глянув на шофера, молча сел на самое заднее сиденье. Водитель довольно хохотнул и тронул машину с места. Кого они только не возили сюда!

И очень часто пассажиры ехали обратно с перекошенными лицами. Несмотря на «внутренние трения», местное население гордилось и своей необычной фермой, и еще более необычной школой.

В конце весны, перед экзаменами, директор на вечернем совещании предложила:

– Нам нужны финансы. Брать пожертвования и гранты можно, но проблемы они не решат, во-первых, а, во-вторых, школа волшебства не может никому кланяться. Я предлагаю провести выездные лекции по некоторым темам.

– Какие темы? – поинтересовался Толкин.

– НЛП – медитативные техники, ноосфера, можно по телепатии, подумайте сами.

Выдав идею, занялась бумагами. Она знала по опыту, ее преподаватели все решат, как лучше.

– Нам нужна прибавка! – заявил Толкин.

– Смотря какая.

– Дополнительные выходные.

– Судя по темам, мне они и существующие не светят, – сокрушенно вздохнула Косова. – Валентина Антоновна, мы не справимся без помощников.

– Интересно, – отрываясь от бумаг, произнесла Соколова, – кто-нибудь из вас помнит условия контракта о работе, а? Сидят, плачут, – нужны помощники! Таак, а ну-ка, – она потянулась к шкафу, вынула папку, – чья это? Ага, Алиев Александр Ибрагимович. Ищем. Вот, нашла, а ну-ка, Ибрагимыч, прочти вот это, – подчеркнула.

– И вечно я попадаю. – проворчал Алиев.

– Читай-читай, а мы послушаем.

– При необходимости специалист сам выбирает и принимает на работу помощника по известному принципу.

– Ну, как, ясно? В общем, ищите себе помощников, но предупредите, что в первый год они будут получать только треть от полной ставки. Составляйте расписание.

Соколова снова склонилась над столом.

– Для них и это больше, чем они где-либо получат, – лениво отозвалась Косова.

– За что я люблю нашего директора! Или ищи помощников, составляй расписание и делай по-моему, или делай, как я сказала!

– Профессор Бойко, не будьте штрейкбрехером, не разлагайте рабочую дисциплину, – сердито бросила директор, раздались смешки.

– Уважаемая госпожа директор! Я сроду не был штрейкбрехером, а нашу дисциплину невозможно разложить, она склеена в монолит! – сообщил под общий смех Бойко.

– Вот интересно, – откинувшись на спинку кресла, заговорила директор, – у нас тут что? Идет разговор о будущем школы или как? И когда уже вы, мои любезные, будете, как положено преподавателям, серьезными людьми?

– Как я полагаю, все мы – как наш директор, – сообщила Косова. И снова все засмеялись.

– Есть еще одно предложение, – произнес Звенигора.

– Да, профессор, мы вам внемлем, – ухмыльнулся Алиев.

– Дело в том, что о нашем театре знают в поселке, и люди хотят попасть на наши спектакли. Может, будем давать и спектакли «на выезде»?

– У моих сотрудников просто фонтан идей, причем очень мощный. А как нам совмещать наши выезды с остальным графиком? Ребята уже привыкли к своему театру, и вряд ли будут в восторге, если не смогут смотреть свои спектакли.

– Валентина Антоновна, у нас каждый факультет дает раз в четыре недели спектакль в воскресенье. А по субботам – один в городе, культпоход, а другой в поселке, «на выезде».

– Да, с вами не соскучишься, мои дорогие. Кто за эту идею? Как ни странно, все. Ну, а за мою? Тоже согласны. Вы, мои дорогие, просто подлизы, – лукаво улыбнулась, – задание на лето получили, вперед!

Всю весну Ира бегала на водоем, смотрела, не прилетели ли лебеди. Птицы не появлялись. Но в домиках все же поселились новоселы.

– Профессор, посмотрите, кто поселился в домиках! – Обратилась Ира к Алиеву. Вся группа, вооружившись биноклями, уселась на склоне над водоемом, наблюдать. В домиках поселились выдры. И, хоть это были и не лебеди, Ира осталась довольна. Выдры тоже интересные звери.

Подошли экзамены. Арсен Долидзе был отчислен, так как ни разу не посетил занятия обычной школы. Когда его забирал отец, он хмуро заявил:

– Я все равно буду здесь учиться.

Не кричал, не плакал, сказал спокойно, как давно решенный вопрос. Отправив Арсена за вещами, Соколова поинтересовалась:

– Господин Долидзе! Ваш сын сказал, что будет здесь учиться, и вы спокойно это восприняли. Скажите, на чем основано это утверждение?

– Если мой сын не выполнит свое обещание, я очень удивлюсь. Когда он ТАКИМ тоном заявляет, это абсолютно серьезно. К сожалению, до вас он поучился у других учителей, и остался разочарованным. И еще ни об одной школе не отзывался так, как о вашей. Он, видите ли, еще в четвертом классе сдал экзамены за пятый и шестой. Я сделал ошибку, что не сообщил вам об этом сразу. Характером он в деда, если что сказал, то выполнит. Я не знаю, что Арсен предпримет, но с вами он будет на равных. Он не переносит снисходительности. Так что будьте готовы ко всему.

– Благодарю вас, господин Долидзе. Мне поможет то, что вы сказали. Такую четкую характеристику нечасто услышишь.

– Так я же математик, профессор. До свидания, и готовьтесь к испытанию, – улыбнулся отец.

– До свидания, приняла к сведению! – тоже улыбнулась Соколова.

Прошли экзамены. На вручении волшебных палочек произошла заминка. Как и следовало ожидать, Ира Матвеева не нашла своей палочки. Выдержав удар, она уехала домой с Крошем.

На летнюю практику она попала в первую смену.

Оставшись без волшебной палочки еще на год, она была вынуждена все делать с помощью рук, и достигла в этом деле совершенства. К тому же она играючись усваивала фокусы Алиева. Особенно ей удавались иллюзии – здесь ей почти не было равных. Ее иллюзии были столь реалистичны, что даже преподаватели не всегда сразу распознавали суть.

Шла практика у Иванова. Группа уехала на два дня, с ночевкой. Все сидели вечером у костра. Кроме Иры, у всех имелись волшебные палочки. И вот один мальчик очень ей досаждал в связи с отсутствием такой важной вещи.

– Ирка, а скажи, почему ты без палочки, а? Молчишь, и ответить нечего, да?

– Петя, я попрошу тебя запомнить: я – мисс Ирина, если ты не знаешь.

– О, мисс Ирина! – продолжал издеваться мальчик, – так где ваша волшебная палочка? – он вертел свою перед ее глазами.

– Слушай, родной, и запомни еще одну вещь. Я без палочки справлюсь с тобой и с твоей палочкой.

– Да ну! Можно подумать!

– Ермолов! Дуэли между учениками запрещены! – вмешался преподаватель.

– Ну, мисс Ирина, вас спасли!

Она молча взмахнула рукой и поманила пальчиком. Палочка Ермолова, вырвавшись из рук хозяина, поплыла к девочке. Все смотрели молча. А она, поймав волшебную палочку, усмехнулась.

– Ну и как теперь? Может, ее в костер кинуть? – разглядывала, вертела в руках.

– Знаешь, сумеешь отобрать, будет цела, не сумеешь, брошу в огонь. Стоп! Забери, как я у тебя. Ну!

Она повертела палочкой, дразня мальчишку. А он, красный от злости, молча сопел.

– Ладно, лови! И запомни, если чего не умеешь без палочки, то и с палочкой не выйдет, – бросила ее владельцу.

Мальчишка убежал в шалаш. Он решил отомстить вредной девчонке. У Иры было много друзей. Но тот не человек, у кого одни друзья, должны быть и враги. Среди Ириных врагов теперь был Ермолов.

Он решил сделать так, чтобы ее конь взбесился. Но сделать это было не просто, особенно сегодня. Он затаился. На следующий день, поднявшись на рассвете, они должны были собирать траву. Преподаватель сказал, что ее собирают именно так.

Ирина всегда забиралась в довольно опасные места. На этом и решил сыграть Ермолов. Эта травка имела свойство расти в труднодоступных местах, прятаться под корягами. Петр заметил хороший кустик на довольно крутом склоне, хотел его сам сорвать. Теперь передумал.

Решил подставить Ирину. Другие туда не полезут, а она рискнет. И только еще начало светать, он вышел «на дело». Тихонечко выбрался из шалаша. Он решил подрезать корни и ветки, за которые нужно цепляться, чтобы добраться до кустика. Сказано – сделано! Когда все проснулись, он тоже вылез из шалаша, потягиваясь. Сделав вид, что не помнит вчерашнее, поздоровался.

– Ирина, доброе утро!

– Доброе утро, Петя!

– Знаешь, там вон такой куст растет! Только добираться опасно, глянь!

– Тут и полегче есть где взять. – ответила Ира.

Они собирали траву уже почти два часа, скоро и конец работе. Ира решила все же достать тот, такой роскошный, кустик. И полезла. Склон каменистый и достаточно крутой, карабкаться, хоть и сложно, но можно.

Однако ж до самой травки добраться не так-то просто. Ира схватилась за корень, он оборвался, и девочка покатилась вниз. К ней бросились ребята и преподаватель, подхватили. Она потеряла сознание. Сбор был окончен. Иру положили в шалаше. Она открыла глаза.

– Где это я?

– В шалаше. Лежи, не двигайся. Сейчас я тебя осмотрю, – ответил Иванов.

Ермолов, делая вид, что огорчен, ликовал: отплатил своей врагине!

Девочку осмотрели, обработали ушибы и раны, но преподаватель строго запретил ей вставать, могло быть сотрясение мозга, раз была без сознания. Группа вернулась на сутки позже в школу, и Матвееву отправили к врачу. Там она провела еще два дня. Крош ей заявил:

– Ирочка, я тебя в лес одну больше не отпущу.

Набор новых учеников прошел спокойно, без инцидентов и проблем, лето стояло жаркое.

Директор продолжала думать, как найти преподавателей-Магов и фармацевта. И вот в августе, числа 10, она приняла на работу химика-технолога-фармацевта Горова Павла Дмитриевича. Он попросил только, чтобы ему давали четыре дня выходных подряд, один раз в месяц, все остальное время он будет в школе.

– Семьи у меня нет, но эти дни необходимы.

– Хорошо, составьте расписание, согласуйте с остальными коллегами, – согласилась директор, не придав большого значения просьбе нового сотрудника.

Косова пригласила даже двоих помощников – юную выпускницу вуза, Панченко Лидию Васильевну и Алибекова Анатолия Юсуповича. Исаев тоже взбунтовался и принял на работу Кошкина Ивана Андреевича, МНС института радиоэлектроники. Кошкин сначала соблазнился зарплатой, потом восхитился оборудованием:

– Я здесь докторскую сделаю!, – и напоследок, ошалев от учеников, бесповоротно влюбился в школу.

Предложение преподавателей давать спектакли «на выезде» было интересным. В смысле денег – так их немного будет, главное, более тесная связь с населением.

Однако, верная своей привычке, она не поспешила со своим предложением к мэру поселка или директору клуба. Школа волшебников никому не кланялась. Все местное и городское начальство давно усвоило: хочешь, чтоб Соколова согласилась, будь с ней вежливым.

Получив принципиальное согласие директора, Звенигора встретив на улице Мэра поселка, сообщил ему:

– Господин мэр, у нас в поселке пустует клуб. А в школе волшебников работает прекрасный театральный кружок. Подумайте над этим. – и пошел. Они с мэром были соседи и друзья с детства.

В июле в кабинете директора раздался телефонный звонок.

– Школа слушает.

– Мне нужен директор.

– Назовите цель звонка.

– Я мэр поселка, мне необходимо поговорить с директором школы.

– Я слушаю вас, господин мэр, – ответила Соколова.

– Здравствуйте, госпожа Соколова.

– Добрый день, господин мэр.

– Госпожа Соколова, у меня есть предложение.

– Я внимательно вас слушаю.

– У вас в школе давно работает школьный театр. Не могли бы вы иногда давать спектакли у нас в поселке? Наши люди проявляют интерес к вашему театру.

– Господин мэр, у нас действительно, работает школьный театр. Возможно, мы будем давать спектакли в поселке, но сама я этот вопрос решить не могу. Когда ребята соберутся на учебу, мы им сообщим о вашем предложении.

– Благодарю, госпожа Соколова, до свидания.

– До свидания, господин мэр.

Подобный разговор состоялся в конце августа и в городе. Когда директор попросила в театре афишу спектаклей, чтобы зарезервировать места, директор театра предложил давать спектакли у них. Ответ был, как и мэру – что решат дети.

– Вы такой важный вопрос доверяете решать ребятам?

– Разумеется. У них большие нагрузки и так, а это еще и ответственность. В школе огрехи сойдут, а здесь нет.