Часть V
Мои «Уроки жизни» начались в детском саду
Начну с самого начала. Родилась я в 1976 г., к осознаю я начала приближаться в 2019г., тогда мне было 42, столько лет мне понадобилось, чтобы пройти мою «школу жизни», к этому я шла долго – самостоятельно.
С 2020 начался период поиска информации на просторах интернета, когда я с жадностью начала изучать всё, что попадалось на моём пути. В тот момент я выбралась из ловушки и мне нужно было понять, как вновь не попасться в неё.
Я родилась в советском Союзе, в обычной молодой семье. Мои родители на момент моего рождения жили в однокомнатной квартире, в небольшом закрытом городе Свердловской области. У них уже был первый ребёнок, мой брат, старше меня на два с половиной года.
По рассказу родителей и других родственников, я росла добрым, позитивным, ребёнком.
Ребёнок – миротворец.
Так, если, мы играли в догонялки или ещё в какую-то игру, где нужно «галить» или ловить всех, а это должен делать проигравший, а проигравший начинал «хлыздить» и отмазываться, все начинали ссориться, и игра вот-вот должна бы прекратиться, но тут появлялась я, девочка – миротворец и спасала игру.
Я говорила: «Не ссорьтесь, давайте всё забудем, кто проиграл, вы будете думать, что проиграла я, будем играть дальше, я буду ловить вас или «галить»».
Взрослые хвалили меня за такой жест доброй души, говорили, что хоть я и младше, но мудрее их всех. Этот рассказ я и сейчас слышу каждый год от моей мамы))
!! Это был звоночек…
Ведь в моём подсознании отложилась и запечаталась информация, что это хорошо всегда всем уступать, победителем быть плохо.
Моя мама в то время делала для нас с братом всё что могла…и когда она это успевала?
Она обвязывала нас с ног до головы и обшивала меня, у меня было море разных модных платьев, костюмов из серии, как это сейчас называют «Family look», мама покупала ткань на себя и на меня и шила нам наряды по журналу «Burda», в то время, если ты помнишь или слышал от старших, в СССР в магазинах продавали одно и то же и на улице люди выглядели одинаково.
Поэтому приходя в детский сад в новых нарядах, я получала море внимания от воспитателей и других работников, я понимала, что воспитатели выделяют меня из всей группы, восхищаясь моими нарядами и мной. Они угощали меня конфетами при других детях, фотографировались со мной, разрешали мне не спать в тихий час, если мне не хотелось, а тихонько играть в группе…
И вместо того чтобы радоваться этому превосходству мне было очень неловко и стыдно…, ведь я видела реакции других детей.
!! И тут запустилось первое колесо
Я понимала, что другие дети завидуют мне, что они злятся на меня, я это не только понимала, но и чувствовала их агрессию и сговоры, но я же «миротворец», я не могла этого допустить.
Вместо того, чтобы наслаждаться своим положением, своим приоритетом перед другими, я начала стыдиться этого и отказываться от поблажек, от угощений и от любых привилегий, так же, как и в игре отказывалась от роли победителя, ведь за это меня хвалили родные, близкие мне люди.
Теперь за это меня хвалили воспитатели, говорили: «Какая она у вас скромная, умничка».
На самом деле мне очень хотелось пользоваться этими привилегиями и быть смелым победителем, но теперь я не могла перешагнуть через чувство стыда и неловкости.
Я переживала и держала все свои переживания в себе, не хотела никого расстраивать.
Никто не мог догадаться, что происходит в моей душе, ведь у меня было всё, родители старались, как могли.
А в моей детской душе появился страх – страх, что меня заметят, выделят из всех, при всех угостят конфеткой.
Да…сейчас это выглядит смешно, но именно вот такие наивные детские страхи перерастают в комплексы и блоки.
Уже в детском саду я поступила в «школу жизни» и попала в колесо, которое прокручиваясь наматывало всё больше разных эмоций, в моей детской душе, начиная от стыда, заканчивая непринятием себя, тем более рядом было столько «учителей».
Напомню вам формулу:
Мысль → (Слово /Действие) → Эмоции (благодарность) → Действительность
Всё шло по формуле, только у меня не было благодарности, у меня появились затыки, комплексы, стыд, тайна от родителей, переживания из-за этого, непринятие…
Вот если бы мне тогда в детстве сказали: «Дорогая, ты победила в игре, молодец, мы гордимся тобой, не надо никому уступать, раз ребята не хотят больше играть в эту игру, играйте в другую».
Или просто не стали бы акцентировать на этом внимание.
Я никого не виню, я просто делаю выводы, ведь у меня тоже есть дети.
Психосоматика, вот что произошло со мной дальше.
Психосоматика – это направление, изучающее, как чувства и переживания влияют на физическое здоровье человека.
Как раз в тот период у меня появилась аллергия на кистях, в сгибах локтей и под коленками, как вы помните совпадений, не бывает. Меня стали водить по врачам, сдавали анализы, проводили разные лечения, но результатов в лечении не было. Врачи назначили постепенно исключать продукты питания, чтобы выявить виновника высыпаний. Начались ограничения в еде, но аллерген так и не был выявлен.
В круговороте вместе с аллергией и ограничениями пришла ещё одна нежданная проблема, начал появляться лишний вес, который я даже не замечала, ведь я ребенок и меня интересовали совсем другие события…
Но, раз я уже проходила «школу жизни» и уроки, которые были даны мне первыми, были не усвоены, экзамены по ним не были сданы, учёба продолжилась, появлялись новые уроки и новые «учителя».
Новыми учителями оказались моя бабушка и папа, они стали переживать за мою внешность, за лишний вес и начали говорить мне об этом, причем всего пару раз, не больше, но этого было достаточно, чтобы отложилось и запечаталось.
Бабушка: – «Кушай меньше, мне не жалко еды, просто ты можешь поправиться».
Папа: – «Ешь меньше, а то превратишься в тумбочку и не кому не будешь нравится, мальчикам нравятся худенькие девочки, а я тогда буду называть тебя не доченька, а тумбочка…»
…эти слова отпечатались в моём компьютере, мне было 6 лет, и я не хотела превращаться в тумбочку, тем более, чтобы папа меня так называл. О мальчишках я тогда не думала.
Теперь страхов стало больше. Я стала думать, сколько мне нужно съесть, чтобы не стать тумбочкой и как назло есть хотелось всё больше и больше, ведь Вселенная реагировала на мои эмоциональные сигналы и посылала желаемое в мою детскую действительность.
А как часто ты пугаешь своих детей страшилками, чтобы они стали послушными или выполнили какое-нибудь задание или как в моём случае стали следить за тем что едят?
Задумайся, нужны ли такие методы воспитания, ведь дети всё воспринимают буквально, это может стать для ребёнка страхом, который перерастёт в комплексы и блоки.
Лишний вес в психосоматике – свидетельствует о подавлении чувств и желаний, так же это может указывать на страх и защитный барьер от внешнего мира.
Часть VI
«Школа…»
Наступило время идти в школу.
Мне очень хотелось в школу, я уже умела читать и писать, школа была рядом с домом. Мой брат уже закончил три класса, перешел в средний блок. В начальной школе у него была очень хорошая, сильная учительница. Было принято решение записать меня в её класс.
Она оказалась моим учителем не только в общеобразовательной школе, но и в «школе жизни», не дожидаясь особого случая, она постоянно сравнивала меня с моим братом, она пыталась пристыдить меня тем, что у брата что-то получалось лучше, начиная с почерка, заканчивая любыми выполненными мной заданиями.
Но это ещё не всё…
… в моём 1А классе, оказалось две девочки с одинаковыми ИФ (именем и фамилией), конечно же одна из них была я.
Чтобы отличать нас с ней «новые учителя» в классе, а это были одноклассники решили называть нас «Наташа» – это я и «Наташа худая» – это она.
Естественно, для меня это была уже больная тема, в моей голове появились мысли, что я становлюсь похожей на тумбочку, ведь мне даже не пришло в голову, что так нас различают потому что она худая, а я нормальная.
!! Помните, чего мы боимся, о чем переживаем, то и притягивается к нам.
И чем сильнее пережитые эмоции, тем сильнее сигнал для Вселенной, который означает – видишь какие эмоции я испытываю, мне это нравится, и она даёт нам испытать их ещё больше…
Теперь каждый раз, когда в классе ей кричали – Наташа худая, у меня в голове что только не происходило, я сама своими мыслями уничтожала себя. Мой вес поплыл вверх, на фотографиях 2 и 3 класса это заметно.
Снова обострение аллергии.
Согласно психосоматике, аллергия возникает у тех людей, которые недовольны обстоятельствами своей жизни, протестуют против несправедливости, но в силу определенных обстоятельств не могут выразить протест.
Далее, после пятого класса в школе решили произвести эксперимент и разделить учащихся в нашей параллели на гуманитарный, математический и обычный классы.
Все ученики писали заявления в какой класс они хотели бы попасть, я выбрала математический, т.к. это был единственный мой любимый предмет, я хорошо его понимала и имела хорошую отметку.
Но как вы думаете, если я сомневалась в себе, всего боялась и переживала, могла я попасть туда?
Теперь я понимаю, что нет.
Конечно же мне не хватило места, потому что было много желающих, ведь мало кто написал заявление в обычный класс, это было не престижно.
Так я оказалась в обычном 7В (потому что через 6 класс мы перепрыгнули, т.к. мы поступали по программе 10 летнего обучения, а в тот год все школы переводили на 11 летнее, поэтому мы из 5 пошли сразу в 7).
Но эта ситуация сыграла для меня огромным плюсом, теперь в своём новом классе я была одна со своим именем и фамилией.
На моей душе было облегчение, я забыла о своих комплексах полноты, ведь теперь рядом не было Наташи-худой.
Теперь я просто жила, ходила в школу, дружила, учила уроки, аллергия незаметно исчезла из моей жизни, вес снизился, это видно по школьным фото, а я тогда неосознанно вычеркнула всё это из своей памяти, как будто этого и не бывало.
Вырулила из «колеса»! Началась счастливая подростковая жизнь!
Родители так же старались делать для нас всё лучшее.
В то время в 8 классе в 1991 году только закончился «железный занавес» для жителей СССР и к папе на предприятие завезли заграничный бартер, бытовую технику и одежду, который по талонам выдавали работникам предприятия.
Оценивая на сегодняшний день – это было очень дикое мероприятие.
Бартер давали работникам только одного предприятия в городе, а получить его хотел весь город.
Так работники, получившие талон на покупку телевизора на пульте управления (тогда были только кнопочные телевизоры с ручным переключением программ), могли легко обменять эту новинку на жигули.
Помню папе выдали талон на мужскую дубленку, который он продал по стоимости этой дубленки, просто у папы уже была хорошая дублёнка. Мне тогда перепал новый ярко-розовый пуховик и новые сапоги.
В 9 класс я пришла стройная, без аллергии, в новом пуховике и сапогах, не имея прошлых комплексов, я просто забыла о них и не вспоминала, не было повода, но скажу наперёд, они никуда не исчезли, эти программы превратились в блоки и сидели в глубине души в ожидании выхода, но об этом позже.